处在三年级的孩子的确是一个让家长头疼的年纪，特别是一些孩子上课专注力不集中，不能好好听讲，专注力的好坏会直接影响孩子以后的成就，那么三年级的孩子怎么培养专注力呢？

三年级的孩子怎么培养专注力

平时在家，可以有意识的增加三年级的孩子专注力的一些训练。比如孩子做作业时，可以和孩子协商，不管你是先吃饭还是先写作业，还是想先玩一会儿，作业要在8点之前写完，8点之前如果写不完的话，周末的出去郊游计划就取消了。

通过这样的约定，让孩子形成一个时间意识，知道自己需要跑在这个预定的时间点前面才能赢，孩子就有了紧迫感，就能够集中精力的去做某些事情。

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当三年级孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的专注力呢。

培养专注力，要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

家长平时要引导和辅导小学生做事有始有终。比如玩七巧板、搭积木等游戏的时候，由于经常摆放错误就放弃游戏去玩别的，时间一长就养成遇到不顺利的事情就放弃，专注力随着做事难易去改变，是非常不好的习惯。

给予三年级孩子充足的睡眠和足够的娱乐空间，小学生的睡眠起码应在9个小时以上，这样才有充分的体力去学习生活，而且不能过于频繁的进行专注力训练，劳逸结合才能激发孩子养成专注力习惯。

培养孩子的学习兴趣，也需要父母的引导。父母可以经常和孩子谈心，了解孩子的兴趣，多给孩子表扬和鼓励，让孩子学习更加积极。也就是说父母要调动孩子的学习热情，孩子对学习有兴趣，才会越学越想学，越学越轻松，爱上学习。一个主动去学习的孩子，无论放在哪个阶段，无论学什么都会占优势。

有的三年级学生专注力不集中，上课的时候不认真听讲总是有很多小动作。比如在上课的时候跟周围的孩子说话，摆弄自己的铅笔、橡皮等等，无法集中精神听课，家长要及时的引导孩子，培养孩子对学习的兴趣让孩子喜欢学习。

三年级学生专注力怎么培养

1、为孩子建立一个时间表

给三年级学生制定一个时间表，什么时间起床，什么时间吃饭，什么时间玩玩具，什么时间看书，增强孩子做事情的目的性，定时定点去做某件事，更有利助孩子专注力的培养。父母要规定好孩子的时间，让孩子集中专注力养成习惯。

2、不要打扰孩子

三年级学生玩玩具或者看书时，不要轻易打扰孩子，如果害怕孩子玩忘记，可以依据时间表给孩子规定时间，或者买一个定时器，提前告诉孩子定时器响了就结束。这样既能培养孩子的规则意识，又能不破坏孩子专注力锻炼孩子的能力。

3、培养孩子兴趣爱好

兴趣便是孩子最好的老师。父母要想培养孩子的专注力，首先，先培养一门孩子喜欢的兴趣爱好，可以画画，也可以是弹琴。当孩子做着自己喜欢的事情时，孩子便会懂得静下心来集中精神，认真把这门兴趣学起来。

4、让孩子明确活动目的

学生对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，三年级学生专注力就越集中，专注力维持的时间也就越长。比如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字。

5、让孩子一次只做一件事情

注意力是有限的，一心两用会降低注意力的效果，尤其是三年级学生正处于注意力发展过程中，同时做几件事情，会损害注意力的有效集中。所以，一定要让孩子专心一次只做一件事，不要一边玩玩具一边看电视，两者选择一样，让孩子能集中精力做好一件事，时间一长三年级孩子的专注力就能提高了。

三年级学生专注力差的原因

心理因素。三年级学生的心理压力大，心事较多，比如父母吵架了，家长对孩子漠不关心等就会影响孩子的心理。一些家里的老人过分宠溺孩子，导致孩子的依赖性过强，还有孩子为了引起别人的注意，故意不集中注意力等心理因素，都会对三年级学生的专注力产生影响。

周围环境的影响。小孩都特别喜欢看一些生动比较有画面感的东西，比如动画片。但是当孩子进入校园之后，每天面对的基本上都是枯燥无聊的单词，自然也就提不起什么兴趣。这个时候三年级学生的专注力也就没有办法集中，总喜欢做一些无关的事情，也就是我们所说的孩子自控能力比较差。

我们都应该知道专注力对孩子的重要性，专注力集中的孩子往往接受事物的能力比较快，会更加容易的获得成功，但是大多数的孩子由于好奇心比较重，并不能集中专注力，那么对于三年级孩子专注力差怎么办呢？

三年级孩子专注力差怎么办

要求孩子在一定时间内专心做好一件事情

三年级孩子专注力差，父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。

教育孩子学会合理安排时间

要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

锻炼孩子的注意力

可以给三年级的孩子买一些锻炼观察力、注意力的图文书籍，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同，比大小等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间。给孩子一个安静的环境。当孩子在专心致志地做某件事情时，家长不要随意地去打扰孩子。有规律的生活，写作业，看电视，睡觉等都应该有一定的时间计划。

让孩子定量学习

对于三年级孩子专注力差，家长要规定孩子在一定的时间内完成某一项作业，如果孩子能够专心完成，就给予鼓励，并允许其休息几分钟，然后再进行下一项作业，让孩子知道时间的紧迫感，就不会再走神了。

让孩子学会分配时间

不少孩子都是时间观念不强，家长要教孩子学会支配时间，掌控时间，比如什么时候做作业，什么时候玩耍，都由他自己安排，当他集中精力在短时间内做完作业，便会有更多的时间玩耍，他会有成功的感觉，也会很自信。

青春期是每一个孩子都需要经历的阶段，这个时期孩子的性格会产生变化，有的时候他们会因为自己的一些情绪和身边的同学发生一些争执，有的时候会因为自己的原因，导致其他的同学不愿意和自己玩耍，那么家长面对这个时期的孩子应该如何引导他们呢？

三年级孩子与同学关系不好怎么办

培养孩子宽容和包容别人。当然教会孩子这一点，家长首先得是一个有胸怀胸襟宽广的人，如果你是一个斤斤计较的人，那孩子也会向你学习的。让孩子明白金无足赤人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，想成为朋友，就要学习别人的优点和接纳别人的不足。

引导鼓励孩子多参加集体活动。集体活动非常有益于培养感情，在集体活动中，他们能增强团队意识、合作意识，从而改善对他人的认知和对自己的认知，培养良好的沟通能力，倾听能力以及学习能力，让三年级孩子多参加活动可以有效改善与别人的关系，交到更多的朋友，从而拥有良好的人际关系。

鼓励孩子关心帮助别人。让孩子体会到帮助别人、关心他人的快乐，让他明白只要在生活中积极主动的为他人着想，帮助别人，那么别人也会尊重自己，愿意和自己交朋友，他们经常关心别人，自然在自己遇到困难的时候，也容易得到别人的关心，同学之间一旦相互关心，与同学之间的关系会变得更好。

三年级孩子叛逆期怎么教育

要充分的尊重孩子。这个时期的孩子身心正处于发育的关键节点，他们的内心世界不断成熟，他们越来越想要自己去生活，做自己想做的事情，家长们就必须去尊重他们，不要总是去干涉他们的生活，有些家长并不认可孩子想要的生活，并且总是去制止他们做这样或者那样的事，这就会让彼此间的关系变得特别紧张。

细心观察，找到原因。三年级孩子与同学关系不好也是叛逆期的表现，一方面是孩子懂的事情越来越多，内心里的主意也开始增多。当家长下达的命令与他们内心想法不同时，他便不会听父母的话，家长没有察觉到他们不好的情绪，发现某些问题后直接吼骂他，导致其逆反情绪加重。

多陪伴孩子。针对于三年级叛逆期的小孩，家长需要多陪伴、多关心，使孩子感受到父母的爱，感觉到安全感，这有助于减少他们的叛逆，家长给孩子制定计划和规则的同时，自己也要做好约束。家长不做错误的行为才能对他们有说服力，使他们感受到公平、公正、合理。

三年级孩子的心理特点

个性差别大。三年级的孩子是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。

情绪不稳定。三年级孩子由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，三年级孩子与同学关系不好就会是正常的表现，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏，导致他们比较冲动，容易生气。

自控力不强。从三年级开始，孩子进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

三年级的小孩已经是一个独立的个体，随着小孩年龄的不断增长，他们的独立意识也开始增强，他们先要摆脱父母的意识也逐渐加深，这个年龄段的小朋友不听话也是很正常的，有的时候他们还会因为一些小事情和父母争吵，这些都是小孩成长之中的必经之路，家长不要太担心。

三年级孩子不听话的孩子怎么教育

要帮助孩子合理的排解坏情绪。很多小孩面对这么多要学的东西，并且在学校中，孩子们可能会遇见各种各样的麻烦事儿，这些压力汇集在一起，就很有可能让他们内心变得特别沉重，孩子很有可能从一个爱笑的人变成一个特别沉默的人，家长要及时发现小孩的情绪变化，帮助他h合理释放情绪。

多和小孩沟通。这就要求家长一定要多和他们沟通，了解三年级学生最近的生活状况，如果他们内心有什么负面情绪，家长们可以通过一定的方法去帮助孩子排除，家长可以带他们出门玩耍，或者和孩子进行深入的聊天，让小孩找到一个可以倾诉的对象。

控制自己的情绪。其实在教育孩子的时候，家长要先控制住自己的情绪，保持温和的脾气，他们才能听进去家长说的话，其次要判断孩子的行为到底有没有错，不要因为自己的一时大意错怪了他们，会让他们内心很失落，这样做对他们的管教没有一点用，反而容易让他们养成叛逆的心理，跟家长对着干。

孩子不听父母话的原因有哪些

家长的过度刺激。在和孩子沟通的过程中，有些家长可能因为害怕他们会忘记而不断耳提面命，或者因为没有耐心而不断催促，但不论是出于什么原因，这这些不断重复的话语，非常容易让小孩产生排斥感，从而做出与命令相违背的行为来。

平时给孩子的陪伴太少。如果做爸爸妈妈的平时给小孩的陪伴太少，孩子的心中就会对爸爸妈妈的管教充满了抵触情绪，甚至还会有爸爸妈妈就爱和自己做对的想法，三年级孩子不听话还可能因为，父母每次和小孩说话的时候都是在指责他们的错误，他们的逆反心理很强。

在孩子面前没有树立威信。家长在与孩子建立亲密关系的同时，还要在他们面前树立自己的威信，当孩子犯错的时候一定要严肃起来，只有这样孩子才能意识到自己的错误，并且听从爸爸妈妈的管教，家长在小孩面前也要有一个好的道德的品质，不要说话不算话。

为什么三年级的孩子就开始叛逆了

三年级小孩身体发育也相应趋于成熟，认知也相应地扩展，并有了独立思考的能力，对于事物的好坏、善恶、美丑的识别，有了很大地提高。孩子在幼儿阶段的依附有了明显的不同，是非曲直的感悟，有了质的飞跃，所以进入三年级后，思想就有些叛逆了。

家长要注重正确的引导，掌握他们不同时期的特点，因势利导，讲明道理，明辩对错，引导孩子自信、自尊、自力，朝着有利于小孩健康成长的方向引进，三年级孩子不听话是正常的，家长在平常的时候要多包容他们，这样他们不仅会变得尊重父母，叛逆心理也会降低。

作为三年级学生的父母要知道，以上的这些问题都有可能在自己孩子的身上出现，因此，父母要了解孩子的这些特点，并且有针对性地对小孩进行教育和引导，从而使教育取得好的效果，帮助孩子更好地快乐学习、健康成长。

三年级孩子正处于叛逆阶段，这个时期的小孩叛逆心理比较的强，并且他们的独立意识也会有所增加，虽然有自己的想法，但是还不太成熟，需要父母的引导，家长一定要有耐心和信心，从而帮助孩子顺利度过叛逆期阶段，三年级孩子叛逆家长应该怎么引导呢？

三年级孩子叛逆怎么办

培养孩子良好习惯：家长平时可多和孩子在一起相处，和孩子一起吃饭或一起玩耍等，从生活实际出发帮助他们培养良好的习惯，如早睡早起、规律作息或按时进餐、规定学习时间等，这样可以让小孩在叛逆期的时候能够有一个好的生活习惯，也可以让亲子关系变得更融洽。

做孩子良好的模范：父母是孩子学习的榜样，如果能做良善的引导及示范，相信他们会学习的更好，如遇到长辈师长及同学要问好、公共场所不大声争吵、把“请、谢谢、对不起”作为和他人对话中重要的元素，让三年级的小孩变得有礼貌讲文明，做一个有良好道德品质的人。

言传身教：家长给孩子制定计划和规则的同时，自己也要做好约束，家长不做错误的行为才能对他们有说服力，使他们感受到公平、公正、合理，只要家长在教育小孩的时候有耐心，在三年级孩子叛逆的阶段，教会他们学会控制好自己的情绪，让小孩感受到父母的尊重。

多陪伴孩子：针对于三年级叛逆期的孩子，家长需要多陪伴、多关心，使孩子感受到父母的爱，感觉到安全感，有的时候孩子内心因为得不到父母的陪伴就会变得孤独，内心就会很孤僻，家长一定要在日常的生活中多陪伴他们，然他们感受到父母的关怀。

三年级孩子叛逆期的表现

脾气特别不稳定。情绪控制比较差，比如容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，有时总觉得父母特别唠叨甚至父母的意见、建议也无法听进去，有很强的反抗心理，总觉得老师对自己不公平或者父母总是约束自己，总是和父母老师对着干。

自尊心强。三年级孩子叛逆期会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母与自己的想法不同，有的学生他们的情绪就会变得很低落，很少和自己的身边的人沟通，时间久了他们就会出现厌学的表现。

孩子不听父母的话怎么办

讲道理。道理是一定要讲的，而且要反复讲，长期讲，不要指望讲几次就能让他完全懂得并自觉执行，很多时候我们大人都做不到，何况一个三年级的孩子，如果小孩根本不听父母的建议，那家长也不要过多的唠叨，一定要适当的教育他们，要有分寸。

换位思考。多从孩子的角度想问题，有的事情以大人的思维来想是不对的，但是如果站在他们的立场上看，就是可以理解的，有的时候孩子和父母的想法总是有很大的区别的，所以说家长要学会包容他们，多了解孩子内心的想法。

分散注意力。这个方法很有效，比如孩子爱玩捉迷藏，他情绪不好时父母就跟他玩这个，他就会笑逐颜开，不过也有不管用的时候，那就再找别的他感兴趣的事情吸引开他的注意力，三年级孩子叛逆是很正常的，家长只要找对方法，一定会让小孩很好的渡过叛逆期。

孩子进入学校之后，每天陪伴他们时间最长的就是同班同学，因此帮助孩子建立良好的人际关系是十分重要的，如果孩子三年级被同班同学针对孤立，很有可能让孩子养成自卑、孤僻的性格，对于他将来的发展都是十分不利的。

孩子三年级被同班同学针对孤立怎么办

1、孩子在学校受排斥后第一需要的就是来自父母的关爱和安慰，你需要和孩子平等的聊天，给予孩子最真实的安慰。家长也可以邀请孩子的好朋友到家来，和孩子度过一个快乐的周末也是很好的安慰。

2、家长可以分析一下自己的孩子被排斥的原因，或者问一问同学们原因，一般孩子被排斥原因包括攻击行为、不愿分享与合作、活动过度、话过多、自我意识太强、不善于表现自己、不善于交往等。

3、可以先让孩子想想，为什么小朋友们会不愿意跟他玩呢？如果孩子一时想不出原因，我们不妨提供几个可能性的选项，让孩子试图“对号入座”，看看具体符合哪一种情况。

4、鼓励孩子对自己没有自信心，不敢和别人交往，这时候家长需要鼓励孩子建立自信心，告诉孩子要善良、真诚、守信，培养孩子的社交能力，鼓励他多交朋友，让孩子变得豁达开朗起来，鼓励他能交到更多的朋友。

5、当孩子被同班同学针对孤立的时候，主动找到事情的矛盾点，积极解决是好事。但是，如果事情解决不了，也不要让孩子去妥协、去让步、去讨好任何人。人在面对被孤立的情况，不能改变就去适应，做内心更加强大的自己。

家长如何培养孩子的社交能力

第一、孩子的人际交往我们要及时关注，但切忌粗暴干涉。即使孩子拥有一段不健康的同伴关系，我们要循循善诱地让孩子自己意识到：他看重的这段“友谊”藏着很多问题。站在孩子的角度去和孩子沟通，看到孩子社交上的难处所在，“对症下药”。

第二、需要培养孩子善良的品性，善良比情商更重要，情商只是一种技巧，善良的孩子更懂得友善、感恩和乐于助人，也更能在集体的相处中，博得同伴的好感和支持。因此爸爸妈妈需要从小培养孩子的善心，引导孩子正确的价值观的形成。

第三、如果父母双方都是比较安静内向的人，很难培养出一个社交小达人。有意识地增加社交活动，邀请朋友来家里做客，也让孩子主动邀请同龄的小朋友来家里玩。为孩子创造社交机会，让他们逐渐适应与他人的相处。这个过程中，家长的榜样作用至关重要。

孩子三年级被同班同学针对孤立的危害

危害一：在被孤立之后，孩子的性格就会变得胆小怯懦，不敢主动与别人进行交流。久而久之，他会变得更加厌学，开始每天“混日子”。更严重的，他为了寻求心理的安慰，甚至会去结交一些坏孩子，然后和这些不学无术的坏孩子一起不务正业，这时家长想要纠正孩子的这种心态就会非常困难。

危害二：当孩子被同学联合起来针对孤立，孩子接受到的信号就是，自己是失败的，别人是讨厌自己的。孩子就会不自觉地反思自己，是不是自己哪里不够好，自己要怎么样才能够得到别人的喜欢。当孩子陷入不断地反思、自责当中，他的性格就会变得越来越孤僻、敏感。

危害三：成年之后只要别人一点点的不满就会担心自己又做错了，不敢拒绝别人，生怕别人不喜欢自己。当社交方面受挫的时候，学生时代那段被嘲弄的经历就会一一浮现，犹如万箭穿心般的感觉，这些都是讨好式人格的表现。