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首先孩子上一年级之后，有了明确的学习任务要完成，对比幼儿园肯定负担加重了，对学习没有兴趣，可能会厌学。另外学习习惯没有从小养成，在刚进一年级突然接触语文数学有序性的学习，不适应，由于静不下心来，所以心情抵触。
这种情况家长要慢慢养成良好的学习习惯，开始父母可以陪伴一段时间，静下心和孩子交流，慢慢的引导孩子，一年级的孩子还是很容易听进去父母的话的。
其次是家长要对孩子实际学习能力进行一个评估。有些一年级的孩子学习比较吃力，主要原因是专注力不够，理解能力也相对较弱，结果课上跟不上老师教学的节奏。
类似的情况可以和老师了解一下，看看从什么时候开始，孩子课上就已经没有听课的兴趣了，或者做课堂练习时孩子不能独立完成。只要孩子课上听不懂，家长就必然会在家里花更多时间给孩子辅导讲解，这样肯定会让孩子学习时间过长，导致孩子大脑疲惫，如此往复，容易让孩子认为学习是非常难的事，就会厌学。
还有一种是对老师有意见，不习惯这个老师，刚上一年级，孩子可能喜欢怀念以前的老师，孩子还是比较直接的，不会掩饰自己的感觉，不喜欢就不听这门课，对于这样的现象，只有找孩子聊聊天，可能因为老师某一句不经意的批评就留下不好印象。
所以要解开这个心结，找老师和孩子一起谈谈尽量鼓励性语言多些，会慢慢改善厌学的问题。
最后就是孩子是否在学校遇到了什么事情，比如作业问题、学习方面的，或者是跟同学相处的不好，再或者在学校受欺负了，其它小朋友欺负他了，或是老师说孩子了，或是看别人都在一起玩，没人理他，也会觉得受排挤了。
我们大人在这个时候，一定要和孩子好好沟通一下，问问孩子到底是什么情况，是不是有什么情绪问题，如果有的话，一定要结合孩子的班主任老师问清楚情况，一起处理厌学这个问题。
当孩子开始上小学时，发现自己上一年级孩子记忆力不好，与其他的孩子智力相差很多。自己的孩子老是记不住东西，背诵的东西很快就会忘记。家长对于自己孩子这种情况也很是头疼。那么一年级孩子记忆力不好是什么原因呢？
一年级孩子记忆力不好是什么原因
1、孩子上学压力大
现在很多父母为了让孩子更优秀，在自己的孩子从幼儿园到一年级的时候，为孩子报很多兴趣班，而且现在有些小学生包括刚上学的一年级，放学布置的作业又难又多，放学背着沉重的书包，会给孩子身体和精神带来双方面的压力。
长期精神处于高度紧张的状态，孩子大脑就会受到影响，会导致孩子出现一些精神衰弱、记忆力不好等问题。所以，父母要学会适当的给孩子解压。平时减少一些不必要的课程为他精神解压，给他准备质感轻盈，加宽肩带的书包为他身体解压。
2、遗传与后天原因
孩子记忆力也会与遗传和后天训练有关系。如果先天的遗传也就是记忆力相对差，以及后天训练不足也会导致一年级孩子记忆力不好。因此在孩子小学时，让孩子对事物有积极的好奇心，经常动脑，才会有更好的记忆力。
3、对于知识没有进行重复地记忆
大多数一年级孩子在学习知识的时候，他们并没有主动的去复习知识的意识，所以对于他们学习知识的时候，只是简单的记住它，记忆不牢固，在加上孩子玩心重，孩子也会把所学的知识遗忘。父母需要去了解这些原因，这样才能更好地应对孩子的记忆力不好的问题。
4、睡眠不足
如今有很多父母睡觉很晚，导致孩子也会经常晚睡。很多孩子的睡眠严重不足，第二天又要去上学，会导致孩子的记忆力衰退。因此父母应该对自己的孩子负责。保证孩子要有一个充足的睡眠，一年级孩子正处在大脑发育时期，让孩子休息好，才能让孩子更好的发展。
父母非常担心一年级孩子记忆力不好，因为这对孩子的发展非常重要，影响到孩子的未来成长，甚至影响到孩子的记忆系统，如果孩子没有很强的记忆力，这孩子以后的发展是走不远的，甚至会阻碍孩子的人生成长。
在孩子考试的过程中，经常会有会做的题做错的情况，或者把加减号看错的情况，粗心只是做错题的表现，只有探测到孩子出错的内层原因，才能真正解决这个表现问题。 那么一年级的孩子粗心是什么原因呢？
一年级的孩子粗心是什么原因
一年级的孩子粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够。所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
一年级的孩子粗心，因为孩子做题准确率不高。家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
紧张焦虑专注度不够。在粗心大意的孩子中，有一类孩子的问题常会被马虎作为借口给掩饰了。平时学习很认真，作业完成很好，是老师家长眼中的乖学生。但他们在考试中往往会犯一些低级错误，这些低级的粗心问题，会让老师和家长觉得匪夷所思，最后以粗心大意为原因，掩盖了问题的真相。事实上，学习习惯不错的同学，在考试中出现的问题，就是因为太过于紧张焦虑了，导致了专注度不够，出现了马虎的问题。
一年级的孩子粗心，说明孩子个性比较浮躁，安静不下来，或是只能保持片刻的安静。有些孩子想象力丰富，总是在一边读题目的时候，一边想象，把很多题目想象成了自己希望的样子。
孩子缺少认真检查的好习惯。也许是因为很多客观原因，比如孩子的兴趣活动比较多，家长安排的作业比较多，导致他们没有时间好好检查作业，久而久之就养成了不检查的坏习惯。检查作业也是做作业的一部分，但是很多孩子却不引起重视。
小学一年级孩子不想上学总有他的理由，耐心的问问他，为什么呢？环境？老师？同学？总有一个理由，只有找出理由我们才能更好的引导孩子。一般一年级孩子不想上学常见有以下几个原因：
1、小学和幼儿园的环境方式都不一样，刚上小学一年级孩子是否觉得拘束。需要一个适应的过程。或者孩子在幼儿园时期就没有养成好好上学的习惯，总是三天打鱼，两天晒网，时常请假不去幼儿园。
当他进入小学一年级以后，会习惯性的认为小学也可以和幼儿园一样，经常不去上学。这个原因完全是家长的问题，在孩子幼儿园时期没有严格教育，过度放任导致了现在的后果。
2、有些孩子无理由的很畏惧个别老师，或者孩子在学校无法获得愉悦感、成就感，各方面都不如人，产生自卑情绪，也会导致他不想上学。可能是老师比较严厉，也可能是老师偶尔批评了孩子一下。如果孩子能说出来怕某位老师，可以向老师反馈一下，老师和孩子多一点交流就好。
3、孩子在家受到了过多的宠溺，言语任性，行为举止毫无规矩可言。这样孩子在进入小学一年级以后，常会无法忍受学校纪律的约束，自然而然就不想上学了。
4、孩子本来就好动，刚上一年级很新鲜，过两天新鲜劲过了，没有热情，这种情况建议家长回到家里对孩子冷漠点，让他感觉更无聊，才发现上学更有意思。
5、孩子过于依赖父母家人，对家庭以外的环境和人心存恐惧，生活自理能力较差，无法顺利融入到学校集体生活中，也会让他不想上学。
总而言之，孩子的教育是一项远大的工程，需要耐心和精力，尤其是小学一年级的孩子，心智发展还不成熟。而且每个孩子都是不一样的，没有一成不变的模式，只能根据孩子来用方法。
三年级的孩子厌学是什么原因？三年级的孩子，正处于青春期，厌学心理是一种比较常见的心理情绪。但是厌学，会严重影响孩子的学习、成长与各方面的发展，家长切不可大意，找出原因，并且处理好这种心理情绪很关键，那么首先孩子厌学的原因都有哪些呢？你家的孩子又是哪一种？
三年级的孩子厌学的原因及对策：
1.很多学生因为学习压力大，超过了自己能够承受的能力，反而因此不去专心学习，学习成绩不但不进步提高，反而会因为厌恶学习而下降。诸如此类，要尽量舒缓其压力，客观地认识自己，结合自己的实际情况，制定恰当的学习目标。
2.兴趣是最好的老师，所以对学习抱有兴趣的孩子一般成绩都很好。但是部分学生因为其他的原因，手机游戏、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。对这类学生可以做些认知方面的调节，如学习用其感兴趣的科目引发对其他科目学习的动力。及学习本身是为了获取知识、提高能力，以便将来踏上社会后，能够较快、较好的适应社会，在社会中生存。
3.青春期的孩子正处在叛逆期，家长越让孩子去学习，处处管着孩子的发展，孩子会产生逆反心理，家长让怎么着，孩子偏偏会反着来。对于这种学生，以引导其明白，任何事物都是存在缺陷的，世上没有绝对完美的事物。所以，要允许有缺点的东西存在，要理解这一点，好好学习，将来用自己丰富的知识来减少这类问题，让下一代能够在好的氛围中成长。
4.学习成绩不好，孩子自然会觉得自卑，反而会更加不喜欢学习。但是学生也要明白，看到自己缺点的同时，也要去看到自己的优点。每个同学的兴趣、知识、能力是有所不同的，但并没有高低贵贱之分，只要根据自己的兴趣特长来发展自我就好。
小学一年级数学差的原因是什么，原因有很多，孩子刚进入一年级后，考试成绩会有很大的差距，但是这种差距任其发展，可能会伴随着孩子的一生，家长要注意。
小学一年级数学差的原因是什么：
1.静不下心
不管是做题目还是玩游戏，受了一点挫折就说“我不干”，看图画书、画画也闲不住，老想着要出去玩，这就是静不下心的表现。
许多家长不经意间流露的浮躁情绪也会让孩子静不下心来。“做完这个题目就让你出去玩、”“学具收拾好了就给你买巧克力吃”，如此这般，本意是激发孩子乐趣的事情，却成了一种功利行为：“做题目是为了出去玩”、“收学具是为了吃巧克力”，孩子还怎么会对手头所做的事情产生兴趣呢？
静心就是集中注意力的能力，孩子今后要上小学、中学、大学……能静下心来的孩子以后也能在课堂上专注。对孩子的学习来说，感兴趣的操作方式能让他们静心、专注。
2.缺乏良好的习惯
对学龄前的孩子来说，最重要的就是养成良好的行为习惯，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戏规则，按操作流程进行操作等。
“不要以为这些和数学无关，和学习无关，其实这些行为习惯都是孩子以后学习的法宝。一个有着宽广胸怀的人，他在学习中也会有所表现，比如，乐意帮助他人，主动探讨学习。”现在的孩子不是缺少聪明，而是缺少良好的学习习惯。
3.缺少学习的兴趣
很多家长抱怨自己的孩子对数学没有兴趣：“每次我教他数学，他都不愿意听！”“让孩子做算式题目时，他总是心不在焉，感觉很厌烦，”甚至有的家长担心自己的孩子不爱学习，以致忧心忡忡。这究竟是怎么回事呢？‘
实际上，与音乐、舞蹈、绘画乃至科学等内容相比，数学知识的确有它的特殊之处。孩子一般不会自发的对事物背后抽象的数学属性产生兴趣。
他们感兴趣的多是那些色彩鲜明、形象生动、变化多端的事物。但是，如果我们选择恰当的教育内容，采用得当的方法，并加以适当的引导，同样可以激发孩子对数学的兴趣。
学数学的实质就是培养孩子的思维能力，家长没有必要强迫孩子对数学去做大量的题目，那样只会让孩子对数学望而生畏。重要的是激发孩子对数学的探究欲望和兴趣，养成良好的学习习惯。只有这样，培养出思维敏捷、聪明出众的孩子才指日可待。
对于二年级孩子的学习来说，阅读理解能力是非常重要的，家长在平时孩子的学习中，不能只关注孩子的学习成绩，同时还要注重孩子的阅读理解能力的培养。因为这对孩子的学习能力有很大的帮助，让他们能够在学习中游刃有余。
二年级孩子理解能力差是什么原因
1、基础知识不巩固
如果孩子的基础知识都还没学好，现在想要他理解更深层的学习内容，他的反应当然会比别人慢很多了。如果是这个原因导致的理解能力差，那可以补充以前学到或未学过的一些更基本的知识。只有基础扎实，才能改善二年级孩子理解能力差的情况。
2、没有养成好的学习习惯
好的学习习惯也会导致孩子的理解能力跟不上，这就会直接影响孩子的成绩，很多孩子在做题的时候做不对，是因为他没有一个好的解题方式，东算一下西算一下，而不是按部就班一点点来。这就导致孩子在做题的时候发蒙，明明感觉会，但是写着写着就不会了。
3、家长教育方式的问题
家长的教育方式过于简单、粗暴，而孩子经常受到打骂，使孩子长期处于紧张、焦虑、高压的状态下，那么孩子也会因为精神紧张、长期焦虑，而出现注意力不能集中、理解能力差等。
二年级孩子理解能力差怎么办
1、二年级的孩子阅读还是有障碍的，一方面识字量和理解能力差，因此如果家长提供的书籍功利性太强，就会让孩子失去阅读兴趣。不要强迫孩子读家长认为好的，而孩子不感兴趣的书籍，要充分尊重孩子的兴趣，善于保护并培养孩子的兴趣和好奇心。
2、要重视亲子共读。只有和孩子共读一本书，才可以和孩子交流，对孩子的情感及认知等给予适时的点拨和提高。家长不缺失孩子的成长才可以丰富孩子的知识和情感，才能让孩子的理解能力随着阅历的提高而提高。
3、培养孩子的阅读兴趣。人都是追求快乐的，阅读是积累渐进的技能，也就是说当一个孩子的内心喜欢和渴望阅读时，他才会不断的去读，读的越来越多。当他读的越来越多的时候，他的阅读理解能力就会不断提高。
理解能力对孩子的重要性
孩子理解能力的高低，理解速度的快慢，理解周期的长短，直接影响着他们在学习过程中的质量与收效。比如老师讲了十道题，而孩子的理解频率完全能够满足老师的讲解频率，那么他的理解速度绝对可以跟得上老师的讲解进程，他理解水平足以轻轻松松地领会老师讲解的内容。
但是，如果孩子只听明白了其中的七八道题，那么课后的作业就是一种加深理解和帮助消化的必经过程。但是如果孩子的理解能力有一定的偏差，理解的速度也有一定的迟缓的话，那就会出现老师在讲第三道题的时候，你还在思考第二道题。所以，孩子的理解能力直接影响着他接受教育知识的能力。
