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作为家长我们首先要明白孩子上课喜欢搞小动作是注意力不够集中的表现，家长要想彻底解决孩子上课喜欢搞小动作的问题不仅要想办法解决“孩子上课喜欢搞小动作怎么办”的问题，还要明白孩子上课喜欢搞小动作的原因。
孩子上课喜欢搞小动作怎么办
1.给孩子制定一个非常清楚的作息表
规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
2.孩子对学习内容的兴趣度和掌控感
对从小培养孩子的专注力有着非常重要的支持作用。此外，当孩子感到是自己在决定关注对象时，他们的注意力往往会变得高度集中，并持续较长时间。
3.培养孩子独立看书，听故事的能力
在此之前，给孩子设定一个可以在10-20分钟内完成的目标，也可以设置一些有奖问答，让孩子带着兴趣目的去读去听，这样更能提升效率，集中注意力。
做作业或学习时创造安静的氛围和较为简单的环境。书桌上不要有多余的装饰摆件，文具也是够用即可，不需多备。特别不能有那些可以当玩具玩儿的文具，以20分钟为一次休息时间，累计最长不超过一小时，劳逸结合，事半功倍。
4.修生养性得趁早
可以让孩子学个书法，下象棋等孩子感兴趣的兴趣班。让学习不间断，心就静下来了，没有比书法再能让人静心的了，因为学书法不单单是练字，还得背诗词，学历史，锻炼孩子的耐心……
孩子上课喜欢搞小动作的原因
1.可能是不喜欢任课的老师
我们可以问一问他为什么不喜欢任课老师，是老师课讲得不够好，还是老师对他不够关心，找到症结之后，我们可以找任课老师谈一谈，商量一下解决办法。同时，我们还要告诉孩子，他是在为自己而学习，不是在为老师而学习，如果对自己的学习不负责任，会耽误他自己。
2.孩子的生理特点
与孩子的年龄特点有关，从生理上讲，小孩子正处在身体快速成长的时期，骨骼和肌肉的耐力都比较弱，一个动作不易坚持时间过长。同时他们的神经系统兴奋强于抑制，表现为活泼好动、精力充沛。
很多小孩子在上课的时候，总是会出现较多的问题，就比如上课爱说话、小动作太多、与老师顶嘴等行为，那我们就需要找到孩子出现这种情况的具体原因，这样才能针对性的解决孩子出现的问题，也是利于孩子的学习成绩的提升。
小孩子上课小动作太多怎么办
1、给孩子创造自由的环境
孩子正在院子里玩沙子，一会儿，奶奶走过来说：“来，乖孙子，吃点葡萄！”“我不吃、不吃……”没过十分钟，妈妈又过来说：“宝贝，赶快到家来吧，外面太阳太的啦，快点进屋来吧！”这样的场景有没有很熟悉？实际上，这样的做法很不可取，因为孩子的专注力会一直被打断！
孩子的世界就是这么奇妙，只要是他感兴趣的，无论什么，他都能全心全意、全神贯注的投入。作为大人，我们要做的就是给孩子自由，不要去大叫他们，让他们专心于自己喜欢坐的事情。
这样，孩子长大后，也能保持这一点品质和习惯，在自己所喜欢的事物上倾尽全力、全神贯注，才能避免孩子在上课时出现小动作太多的情况。
2、让孩子知道课堂纪律
家长对于小孩上课小动作太多这个问题，没必要大惊小怪，但是也不能忽视。孩子上课小动作太多的这种情况，是孩子注意力集中的时间短，还有一种情况是孩子不知道课堂纪律。
如果是后者的话就很简单了，家长和老师配合给孩子讲清楚上课应该遵守的规则，跟孩子解释幼儿园和小学属于不同的阶段，学习任务也不同，还要具体地告知孩子上课哪些事情应该做？哪些事情不能做？孩子心里有了是非观，慢慢地就会改变很多了。
3、训练孩子的注意力
为了减少孩子的上课小动作太多的行为，父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。让孩子做自己喜欢的事，比如画画、阅读、运动等。
一开始时间控制在10分钟左右，再逐渐加长时间，就能有效锻炼孩子的专注力。平时多带孩子去博物馆等比较安静的地方，让孩子学会在安静的氛围中集中注意力。
小孩子上课小动作太多的危害
1、影响同学关系
上课小动作太多的孩子，大多喜欢和别人分享自己的乐趣，不管是上课还是下课，他们都闲不住，总喜欢拉上自己的朋友一起去发现好玩的事物。如果是下课还好，但如果是在上课，就会打扰别人学习，这样就会被老师批评。
2、影响学习成绩
很多上课小动作太多的孩子本来就比较聪明，再加上父母的辅导，在低年级的时候，边玩边学也能有一个好成绩。但是一旦上了高年级，对自我学习能力的要求提高，就会对学习感到明显地力不从心，久而久之会产生厌学的情绪。
其实很多的小孩子在上课不仅难以集中注意力，而且还总会搞些小动作，就比如玩玩文具盒、看看橡皮擦、扣扣手指头等，这都是孩子的不良习惯。而家长要做的就是帮助孩子将不良习惯早早纠正，让孩子能够好好的去听课，那么当孩子上课搞小动作怎么办呢？
孩子上课搞小动作怎么办
1、让孩子知道课堂纪律
家长对于小孩上课小动作太多这个问题，没必要大惊小怪，但是也不能忽视，孩子小动作多一种情况是注意力集中的时间短，还有一种情况是孩子不知道课堂纪律。
如果是后者的话就很简单了，家长和老师配合给孩子讲清楚上课应该遵守的规则，跟孩子解释幼儿园和小学属于不同的阶段，学习任务也不同，还要具体地告知孩子上课哪些事情应该做？哪些事情不能做？孩子心里有了是非观，慢慢地就会改变很多了。
2、用孩子的意志来引导
家长可以把孩子喜欢的偶像或动漫人物等各种形象贴画，来贴在孩子的书上、书包上、尺子上、文具盒上，跟他说：“上课搞小动作会影响同学听课、老师讲课，我知道你不愿意影响别人，现在，这些形象贴要跟你有个约定，上课时当你一看到它们，就表示它们在告诉你注意了，不要做小动作。”
这样做其实是在调动孩子自己意志的能力来约束自己摆脱小动作，而且孩子也会更喜欢这一种方式。
3、适当进行奖励法
教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议，如果她达到了某种要求，就给她一定奖励。比如我们每天可以这样约定：每天做作业时不离开位置1个笑脸，不吃零食1个笑脸，不玩东西1个笑脸，不说话1个笑脸，能在妈妈规定的时间完成作业5个笑脸，字迹端正、清楚、漂亮5个笑脸等。
当孩子能够及时完成，并且在课上还没有多余的小动作时，就可以让孩子根据她得到的笑脸来换取娃娃或者其他玩具。
4、提高孩子的间接兴趣
孩子上课不好好听讲，还搞小动作，那极有可能是对学习本身不感兴趣但可能对学习的结果感兴趣，你可以鼓励他如果他上课认真听讲，努力学习，你就给他奖励。而且孩子的学习环境很关键，学习环境不能太吵，你可以让他与学习踏实的孩子坐同桌，让他向同桌学习。
作为家长，你是否遇到过这样的情况，在辅导孩子做作业的时候，孩子总是找不完的借口，总是一会想要上厕所，一会儿想要喝水，就算是坐下写作业也注意力不集中，那么对于孩子上课不注意听讲小动作多怎么办呢？
孩子上课不注意听讲小动作多怎么办
1、正确引导，不打骂孩子
作为家长们要很理性的去看待孩子贪玩的行为，因为孩子发育阶段，好奇心是比较强的，是孩子的天性，针对这个问题，家长们要正确引导，不要打骂孩子，慢慢的去让孩子接受注意力集中的状态。
2、从课本出发，自创游戏激发孩子兴趣
孩子还没有养成坐得住的好习惯，可能是文字太深奥，可能是孩子对课本根本不感兴趣，不妨结合孩子的学习，把孩子的课本当做游戏书，和孩子玩玩注意力小游戏。感兴趣是促使孩子产生自控力的最佳途径！
3、培养好的习惯
孩子的习惯培养很重要，所以对于在上课时爱乱动的孩子，应和老师良好的进行沟通后，尽量能让老师给安排在最前排。这样对于孩子的乱动会出现约束性和监督性，并且当慢慢形成习惯后，就会减少孩子上课乱动现象。
4、制定学习计划
对于孩子上课不注意听讲小动作多，家长可以让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励或奖励，并让他休息5-10分钟，然后再以同样的方式完成下面的学习。
当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
5、要为孩子创造一个良好的环境
孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使孩子集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。
孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
6、训练孩子的自我控制能力
由于孩子年龄小的原因很容易思想被干扰，孩子在学习很容易就会被其他新鲜的有趣的事物所吸引，孩子学习认真学习中和玩相比孩子的玩就比较有趣了，好玩显然比学习有趣，孩子就缺乏了自我控制能力，训练提高孩子的自我控制能力孩子上课就不会被外界干扰。
很多8岁孩子在学习时都会有很多坏习惯，比如不遵守课堂纪律，上课时不能安心听讲，总是东张西望，打扰别的同学听课学习，小动作多。这也会让孩子的成绩直线下降，同时不利于他的成长，这需要家长及时的引导和督促。那么8岁孩子上课小动作多怎么办呢？
8岁孩子上课小动作多怎么办
1、鼓励孩子回答问题
很多时候，8岁孩子不专心，是因为没有跟着老师的思路走，容易沉浸在自己的世界上，所以要鼓励他多举手回答问题。通过不断加强他的这类行为，能让他紧紧跟随老师的思路，偶尔在别的学生还没反应过来，他却能答出来时，就会大大激发孩子的学习兴趣。
2、培养孩子的习惯和意识
家长要对8岁孩子顽皮好动的习惯采取正确的指引，不要采取责骂，惩罚的方法。如果孩子不是很过分的话，是可以原谅的，而且也可以给让他讲些道理，他会听，逐渐有自我意识了，就可以改变上课时做小动作的习惯。
3、帮助孩子坚持做枯燥乏味的事
家长可以找一个简单的、孩子能独立完成的事情，让他持续不断地坚持训练，每天都不断地进行练习。在通常情况下，一个人的注意力集中，他的意志力也往往会比较强。这种意志力强不是天生的，而是通过持续不断地训练，让基本的动作成为自己行动的一种本能。
往往持续不断地做一个动作，是枯燥乏味的，很多孩子在做的过程中，注意力经常会跑偏，也经常因为自己的好奇心而转移注意力，无法持续与坚持。因此这一点虽然听着简单，但做起来需要足够的毅力，这种方法也能改善8岁孩子上课小动作多的情况。
4、让他远离电子产品
电视里不断转变的画面，会让孩子的注意力不断处于跳跃的状态，没有办法长时间在某一件事物上集中，而且电视画面丰富多彩，也会让他对书本提不起兴趣，学习的动机减弱，注意力就很难集中。
所以家长在看到8岁孩子出现某些缺点时，首先要自我反思，然后进行督促，让他远离电子产品，不玩或者少玩手机，可以引导他将空余时间花在户外运动上。同时家长也要重视表扬和激励，以正面教育为主，能更好的解决8岁孩子上课小动作多的问题。
孩子上三年级上课小动作特别多其实就是我们常说的注意力不集中的问题，因此，在解决孩子上三年级上课小动作特别多怎么办这一问题的时候，我们应该重点的对孩子的注意力进行训练。
孩子上三年级上课小动作特别多怎么办
掌握方法，多鼓励和表扬，你可以在第一次犯错时原谅他，但你必须在下次犯错时他要承担的后果上达成一致。如果人们一致认为只有武力才能解决问题，那么它就会被武力解决。
想让他知道什么是错的，然后做什么是对的。因为上课不安分，我让他每天在家里坐20分钟。当然，开始是5分钟，然后逐渐过渡到20分钟。这一点必须坚持。坚持才能看到结果。
正确引导，不打骂孩子。作为家长，我们应该理性地对待孩子的上课小动作特别多这件事，因为孩子的好奇心在发展阶段是比较强的，这是孩子的天性。针对这个问题，家长要正确引导，不要打骂孩子，慢慢让孩子接受一种专注的状态。
其次，我认为父母应该以身作则。家长应该正确处理孩子多动的问题。这可能是因为父母的影响。孩子们会模仿大人的言行。因此，父母应该树立一个榜样。良好的习惯和状态可以影响孩子，让孩子避免贪婪。发挥好奇心来集中注意力。
我们也可以带孩子多运动。既然孩子喜欢动，那就从“动”开始。好动的孩子比其他孩子更加精力旺盛，不妨带着孩子多“动”起来。比如玩平衡木、蹦床等，让孩子释放“能量”。这样不但消耗了孩子的精力，也促进了运动能力发展。
让孩子了解课堂纪律。对于一些年幼的孩子来说，在课堂上有小的动作是正常的。幼儿园以游戏为主，孩子往往处于锻炼的状态。突然，到了小学，他们必须保持坐姿，专心听课。大多数孩子需要一段时间来适应。
因此，家长们很关心课堂上小动作太多的问题。没有必要大惊小怪，但也不容忽视。孩子的小动作更容易造成注意力持续时间短，另一种情况是孩子不知道课堂纪律。
如果是后者，那就很简单了。家长和老师配合给孩子讲解清楚上课要遵守的规则，向孩子说明幼儿园和小学属于不同的阶段，学习任务也不同，还专门告诉孩子上课要做什么？什么是不能做的？孩子心里是有是非观念的，慢慢就会改变很多。
孩子上课讲话做小动作是注意力不不够集中的表现，也是属于正常的年龄特点。家长可以认真观察自己家的孩子课堂表现和平时表现，根据孩子的喜好来解决孩子上课讲话做小动作怎么办的问题。
孩子上课讲话做小动作怎么办
首先我们要知道每个年龄段的孩子注意力的集中时间是不一样的。因此家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。
根据心理学的研究表明，孩子注意力的稳定性持续时间为：5--6岁时，孩子注意力集中时间约为10--15分钟；7--10岁时，孩子注意力集中时间约为15--20分钟；10--12岁时，注意力集中的时间约为25--30分钟；12岁以上能超过30分钟。
所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动，越是这样，孩子就越不专心。
爸妈可以利用业余时间，给孩子讲故事听。或是，用手机播放一些孩子故事给孩子听。然后，让孩子来复述故事梗概。小孩子只有注意力很集中，认真听过故事，他才能够复述出故事来。这种听力训练，对让孩子集中注意力听课很有帮助。
小孩子在课堂上搞小动作，既影响自己学习，又容易给他人带来干扰，于人于己都不利。家长可以尝试按照上面的训练方式，提升孩子的专注力，帮助孩子改掉上课讲话做小动作的坏习惯。
平时的时候我们也可以争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。
最后，孩子的习惯培养很重要，所以对于在上课讲话做小动作的孩子，我们家长应和老师良好的进行沟通后，尽量能让老师给安排在最前排。这样对于孩子的乱动会出现约束性和监督性，并且当慢慢形成习惯后，就会减少孩子上课乱动现象。
孩子上课讲话做小动作的原因是什么
这是孩子的心理特点从心理上讲，他们年龄小，注意力不稳定、不持久，无意注意占优势，有意注意在发展之中。科学研究证明：7-1 0岁的孩子有意注意可以连续集中20分钟左右，1 0一11岁的孩子在25分钟左右，1 2岁以后在30分钟左右。
低年级孩子的意志较薄弱，学习目的性不明确，自制力也较差，不能约束自己把注意力长时间地集中于教师的讲课内容。
因此常常会搞一些与教学无关的、甚至对教学有影响的小动作，这似乎在情理之中。坐立不安，不断地跑动、玩耍，说个不停等，这是许多学龄前孩子共有的特征。
