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对于初三的孩子，面对升学的压力，身上的担子肯定是不小的。这个时候的孩子很敏感，可能会因为一次小小的考试没考好，就会崩溃大哭，家长要理解并引导孩子。那么初三孩子没考好家长怎样鼓励呢？
初三孩子没考好家长怎样鼓励
1、分析考试失利的原因
家长要跟孩子一起分析考试失利的原因，因为有些考砸了的孩子会怀疑自己的智商和学习能力，一旦产生这样的想法，孩子便很难再发奋图强，甚至会变得自暴自弃。
所以，家长要引导初三孩子没考好的主要原因归结为平时的努力不到位，或者努力的方向存在偏差，这样做就能帮助孩子重拾学习自信心，更加积极努力地应对接下来的挑战。
2、给孩子一个拥抱
当孩子没考好时，家长千万不要数落或者抱怨他，否定他的努力和付出。偶尔的考试不佳，只代表当下有些知识掌握的不够透彻，家长不要给孩子贴标签，可能会带来很多负面效果。家长应该鼓励孩子，告诉他，只要努力了就是一次胜利。
孩子没考好家长应该怎么鼓励
孩子没考好家长可以这么鼓励：不要因为一次的失败就放弃，你的人生还很长，会遇到的考试也很多，希望你继续努力。孩子不要担心，最困难之时，就是我们离成功不远之日，一次考试失利并不能决定你的未来。
我和妈妈（爸爸）相信你能尽快的调整，借着这次考试，会成为你更加努力的动力，加油！孩子不要气馁，这也是一次不一样的经历，只为鼓励你更加进步，取得更好的成绩。
孩子没考好怎么办
1、控制情绪
孩子升入高中之后，学习压力也是前所未有的，考试的频率也会越来越高，在如此频繁的测试中，偶尔孩子没有考好也是十分正常的事情，我们不能因为失利就责备孩子，给孩子造成心理压力，那么高中孩子没考好妈妈怎样鼓励呢？
高中孩子没考好妈妈怎样鼓励
1、家长要调整好自己的心态
做孩子的榜样。没有一个孩子是常胜冠军，所以家长不要苛求孩子完美无缺、屡战不败。面对孩子升入高中后学习成绩的下滑，家长尽量不要表现出过度的担心和焦虑。让孩子更有信心面对自己遇到的困难。重要的是要体谅孩子的处境，接受孩子的感受。
2、表示真诚的理解和同情
家长应该很诚恳地接受孩子的诉苦，不要表现出“小题大做”的意思来，可以说“妈妈/爸爸知道你很难过”“我很能体会你的感受，当年我刚上高中的时候也考得不好”等等这样能引起孩子共鸣的话。
初三是孩子学习非常紧张的时期，因为初三孩子要面临中考带来的巨大压力，也要承受青春期的心理变化。因此初三孩子没考好我们一定要对孩子进行开导，让孩子认识到自己的有点，帮助孩子找到错误之处，不要让初三孩子因为没考好放弃自己，但是初三孩子没考好怎样开导呢？
初三孩子没考好怎样开导
1、帮初三孩子分析考试失利的原因。
成功必有经验，失败肯定有原因。有时候，失败的经验比成功的喜悦更加宝贵。在孩子心情低落的日子里，家长不但要鼓励他们，还要帮助他们找出考试失利的原因，这一点儿尤为重要。
考试没发挥好也罢，作答时出现原则性错误也罢，即便是先前没有重视考试也行，家长都要平和地接受，但是要叮嘱他们，不要再次绊倒在同一块石头上；要记住失败的教训，迎头赶上。
2、帮助孩子总结问题。
孩子一模没考好家长怎样鼓励？孩子一模没有考好，我们做父母的此刻一定心急如焚，嘴上还不敢说，不会说，曾经作为家有考生的家长，我感同身受。
其实孩子一模考不好不见得是坏事，有时候还未尝不是一件好事，考出了知识的缺陷，考出了经验的不足，考出了问题的症结，在剩下来的时间里，集中精力查漏补缺，扬长初短，有的放矢，定能最后笑傲高考。
孩子一模没考好家长怎样鼓励：
高三一年，是孩子神经紧绷的一年后，在学校的紧张环境下，孩子已是战战兢兢，如果家庭不能及时帮助孩子缓解紧张，那对孩子是残酷的。
孩子一模没考好，这个时候肯定备受打击，这时如果只是说些空洞的安慰话，估计用处不大，需要家长以平稳的态度和孩子共度难关。
1、切实分析失利原因
孩子成绩有起伏是正常的，考试一次两次失利也很常见，首先家长不能因为孩子这次的考试特别差，就责怪孩子，说什么不用功了等，应该主动过去安慰他，给他们鼓励，不要再加重孩子心理负担了。
考试没考好家长怎么鼓励孩子
第一、要及时寻找原因
孩子每次考试都考不好，孩子和家长都应该寻找原因，看看是哪些方面造成孩子成绩不太好，这是非常关键的一步。因为只有“追根溯源”，才能“标本兼治”，原因查清楚后，就要采用补救措施，否则，没有针对性，补救效果很难保证。
第二、指导孩子学习方法
在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
孩子在初上高一的时候，可能会因为不适应而导致成绩没考好，而对于这种情况，家长也就需要坦然面对，也可以与老师进行交流，及时了解孩子的情况。因为只有这样，家长才能及时找到孩子问题，并且协助孩子进行解决。
高一孩子没考好怎样和老师交流
1、耐心听老师讲话
家长在和老师对话的时候，一定要耐心听老师讲完高一孩子的问题，不要急于发表意见，根据老师的“状告事由”，结合孩子回家后的表现，知晓孩子的问题所在。
并且要找到“靶心”，一拳击中目标，在老师面前，应多多反应孩子努力学习的表现和愿望，让老师对孩子有信心，而不是一味揭孩子的短，让老师产生了放弃孩子的念头。
2、承认孩子的不足，并感谢老师
