我家孩子也经历过初二数学几何的问题，那个时候不单单是难为他一个人，就连我们全家都一起为难。以我自己的经验来看，如果初二数学几何不好想要补救，总结经验其实很重要，不知道你有没有这样的感觉，做几何的时候一点头绪都没有，老师点那么一下就豁然明白了。

其实这主要是因为不熟练，所以初二数学几何不好还是要多做，还有老师讲练习的时候一定不能想别的，做好笔记多看，有时候看的用处很大，要多理解和多练习，还有规律，总结出类型题，一看到就知道向哪个方向做。下面我总结了一些初二数学几何不好补救方式，你也可以参考一下。

初二数学几何不好怎么补救

1、掌握初二数学几何的基础

对于初二数学几何的基础知识，一定要掌握的非常透彻，这是解决问题的基础和基础，只有掌握了，才能解决更难的问题，也能在课堂上遵循老师的思路。

上初二数学几何课的时候一定要听老师讲解，尤其是解题步骤，这是最好的捷径，然后多模仿，为己所用。没有思考的学习是没有用的。学习初二数学几何也需要更多的思考，思考几何结构，总结出设置问题的思路，解决问题。

2、多多提问几何问题

初二数学几何的难点和疑惑往往不容易弄清楚，如果师生可以一起讨论。很容易得到满意的答复。积极提出问题与同学讨论，能使思想深刻，能使思想丰富。

几何还需要主动去学习、去探索、去获取，这样才能真正获得知识。在学习过程中，要认真研读教材内容，提出疑问，追根溯源。对于每一个概念，公式定理都应明确其上下文、因果、内在联系，以及推导过程中所包含的数学思想和方法。

3、对几何题目进行多练习

在学习数学几何的过程中，要善于将知行合一，应用到实践中。只有这样，才能发现学习中的不足，弥补学习中的不足。解决问题应占用不少于数学学习总时间的70%。

在解决问题的过程中，需要在掌握基本知识和样本问题解决步骤和技巧的基础上，即掌握要做的工具。做题要做到推理严谨、逻辑清晰、依据充分、格式规范，整个解题过程要循序渐进。

初二的孩子往往处于青春期，面临生理和心理的巨大变化，由于这些变化的影响孩子会变得很浮躁，无法专心学习，导致成绩下降，而大多数孩子的数学成绩会下降的比较快，那么初二数学不好怎么补救呢？

初二数学不好怎么补救

提前预习

预习是初中生主动学习新知识的过程，有助于调动学习积极性。认真阅读教材，养成在讲解新知识之前主动预习的习惯，是获取数学知识的重要手段。因此，要注重培养自学能力，学会阅读。如自学例子时，要弄清楚例子说的什么内容，讲了什么条件，问什么，要如何回答，为什么要这样回答，还有新的解决方法，解决问题的步骤是什么等等。

注重复习

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

掌握计算能力

计算题目有一些常常使用的高端方法，可简化计算的过程，并且提高计算的准确度。比方说计算等比数列求和的问题上，死记结果公式是没有现实意义的。一旦提醒转化，不再简易是等比数列，孩子也许就会丢分。不过孩子如果知道深度测算方法是错位相减，并加以灵巧测算，或许思路就通了。对中考要冲刺总成绩的学员，这个部分的学习是十分重要的。

学会总结

如果在看到题目后能很快反映出这题目所需要的知识点，那么做题速度就会提高，在做题之后也要总结一下思路。多总结一下会发现很多题目都有规律可循，这样可以起到事半功倍的效果，以后再碰到类似问题时，就可以很轻松了。

培养逻辑思维

我们要开动孩子的大脑，勤于思考开动脑筋，把问题一层层解剖，把问题一层层解下来。最重要的是培养孩子的思维逻辑。勤动手多做题目，题目做多了自然把问题了然于胸。到考试就不怕了，而且能提高做题的速度。

初二是数学成绩下降的高发时期，所以学生必须掌握一种有效的方法，才能得到有效的补救。家长朋友们也要注意，要从孩子的学习能力、兴趣、习惯、方法等多角度入手，才能有好的结果。初二数学成绩差怎么补救？下面为大家做出介绍。

初二数学成绩差怎么补救

1、培养学生学习数学的兴趣是促进学生学习的动力。如果学生对学习数学产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，能够积极地学习。培养学生数学学习兴趣的方法有很多，比如让学生积极参与教学活动，体验成功的快乐；营造适度的学习竞争环境；扮演有趣的数学角色；提高教师自身的教学艺术等等。

2、加强学习方法的指导，养成良好的学习习惯。好的学习习惯是什么？主要包括：制定计划、课前自学、上课专心、及时复习、自主学习、解决问题、系统总结、课外学习。及时复习是高效学习的最重要的一个方面，通过反复阅读、查阅相关信息，加强知识的基本概念的理解和记忆，学习新知识与旧知识联系在一起，进行分析比较。

3、数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。

4、对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20-30道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。

5、很多同学没有错题本，不会利用。甚至出现逃避错误的行为，这种是大忌。你先检查自己有没有这个问题，有的话赶紧改过来。比如，测验考试或者是大考，如果做错了，没有勇气面对，不专心听老师评价，或者讲评了也还是不懂，就这么自然的略过，那么下次考试你还是不懂。所以，要把错误的题目集中起来，然后学懂弄通，这样慢慢的错误的机会就少了。特别是数学方面的问题，如果没有弄懂，做到举一反三，是很难提高成绩的呢。

初二数学学习三要素

1、课前预习。课前先看看书，看你能够理解多少，尤其是有些涉及到前面的知识，如果不懂就可以叫老师协助。

2、课中认真。认真有两个层面：（1）认真聆听老师的讲解，弄清楚前面预习时不懂之处；（2）利用课堂练习检验自己是否弄明白了，尤其要关注做得不对的地方，把它圈起来，弄明白为什么错。

3、课后巩固。（1）说课讲课，说说今天学习的内容并进行梳理；再次回顾做错的地方；（2）着眼基础进行练习，适当多点以达到巩固的目的。（3）着眼提高适当进行少量的较难的练习，促进自己的灵活运用能力。

学习地理的基础始终要记得一句话，那就是勤于练习，勤于质疑。地理虽然是属于文科类的科目，但是相对于历史政治来说，地理并不是读读背背那么简单的，它是需要认真、仔细的去学习的。所以到底初二地理不好怎么补救呢？

初二地理不好怎么补救

1、定目标是关键。

先掌握为自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有个方向；随后要懂得整理自己学习状况，以教材为基础，结合自己做的笔记、考卷、把握的基础薄弱阶段、存在的不足等，合理的分配时间，有目的性、具体的去一点一点的去攻下、落实。

2、地理学最重要的部分是离不开地图的。

各种地图都包括在内。首先，你需要知道中国的政治区域地图。每个区域的形状和位置必须非常清楚。你闭上眼睛就能看懂胸口的中国地图。为了做到这一点，给你一个更好的方法，在纸板上画一张中国政治区域的地图，然后把每个省份都剪下来，自己组装，练习几次效果非常好。

初二地理不好要如何运用地图学习地理

一般说来，阅读一幅地图，可以从以下三个方面。

第一步，认识地图。这是阅读地图最基本的一步。地理课上老师一定按这样的步骤教孩子们认识地图：

①、在各种地图上判断方向，了解地理事物之间的相互位置。

②、通过对比例尺的运用，量算地理事物间的大致直线距离。

③、了解各种表示地形的图，从而推断地势的大致起伏状况和主要地形的特征及分布。

④、通过对各种图例的了解，在地图上认识和查找各种地理事物。

通过以上四点，孩子就能知道“认识地图”的意思就是要能够在各种地图上判方向、量距离、明高低、识事物。这项读图基本功希望孩子们一定要掌握好。

第二步，熟悉地图。在认识地图的基础上，孩子们就可以在老师的指导下或自行根据课文有关文字内容对地图进行有目的的阅读了。

阅读地图时，要尽量将有关的地理事物一一落实在图上，以便了解和熟悉它们的空间分布情况。必要时可以用红蓝铅笔进行描绘。如海岸线描绘成蓝色，地区之间的分界线描绘成红色，山脉走向按文字注记描成红色等。例如学习我国北方地理时，就可在“我国北方”的地图上了解以下几项内容。

①、从多种角度如全国、纬度、海陆、山河、邻国等，来判断我国北方所处的位置。

②、主要地形区的分布和组成。

③、耕地和草原的分布。

④、主要河流湖泊和水电站。

⑤、主要矿产分布。

⑥、主要工业部门和工业城市。

⑦、主要铁路线及港口等。

通过对以上内容的一一落实和查找，对我国北方就有了一个整体的认识，而不应离开地图去死记硬背课文中的有关内容。这样学到的地理知识就容易巩固。如果孩子们能够和语文课、政治课、历史课上所学的内容相联系，那么读地图的兴趣就更浓。

第三步，分析地图。

知道地图中每个东西具体代表什么东西。

六年级数学成绩特别差，要想在短期内提高，难度是较大的。但是只要学生付出努力，并且找对方法，还是有可能的。那么六年级数学不好怎么补救呢？

六年级数学不好怎么补救

记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。

学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

其次，学习考试在平时。

不要想着给孩子寒假或者暑假，花点钱上个补习班什么的，好给自己平时不花时间督促孩子学习，找点慰藉啥的。跟你说，没啥多大用处。花钱还不如每天自己花点时间督促孩子那么一两小时，你每天的督促比孩子上任何补习班都有用。

最后，剩下你的坚持。

如果你相信我说的，请从现在开始，坚持3个月，每天都督促孩子做作业，你不需要会做题，你只需要看他有没有完成，你可以告诉他，你这道题，那道题，不会做。让他当老师，讲给你听就行了。

并且要对每个知识版块进行有针对性的练习，可先进行基础练习，对知识进行巩固内化，再通过培优类型的练习题进行有效提升。在最后的小升初复习阶段，多做模拟试卷，再进行查漏补缺，提升举一反三的能力，相信通过这样几个阶段，只要坚持下来，必然能快速高效地提高数学成绩。

六年级孩子应用题不好的原因

1、读题不仔细。不会找关键词句。所以在平时训练时，要孩子多读几遍题，划出题目中的关键词句。比如单位之间的换算等。

2、缺少解决问题的策略。当条件比较多时，要让孩子养成整理条件的习惯，比如画图，列表。整理之后，可以从问题出发，想解决问题的数量关系式，再根据数量关系式找条件。也可以从条件出发，找到关联条件，思考先算什么再算什么。

3、没有养成整理典型习题的习惯。在解决问题后，要思考这个问题考的是什么知识点，再找几题类似题进行巩固。把这一类w题型的相同点和不同点进行整理、分析。

对于很多孩子来说，数学就好像一座难以越过的高山，数学的学习至关重要，想要学好数学不能盲目的去学习，找对方法事半功倍，那么高中数学不好怎么补救呢？

高中数学不好怎么补救

首先一定要尊重孩子的意愿。学习终究是孩子自己的事情，如果补课仅仅是家长的意愿，而不是孩子的意愿，那么就是找了最牛叉的老师，也未必会有什么好的效果。学习的主动性是学好数学的大前提，也是学好所有学科的大前提，如果孩子没有意愿，成老师的意见就是暂时不要花冤枉钱，以免正面效果没有，反而让孩子产生厌学心理就得不偿失了。

其次一定要正确分析孩子的学情。不同的孩子不同的学情应该选择不同的老师补习不同的内容，甚至可能还需要选择不同的上课方式（一对一或小班），这里面涉及到孩子的性格、智力因素、学习习惯等等。

最后一定要及时做好与补课老师的课后交流。补课不是把孩子交给补课老师就听之任之了，而是要及时了解孩子的学习状态和学习成果，配合老师做好孩子的状态调整和课下的成果巩固，确保能让孩子有比较大的提高。另外数学补课绝不等同于刷题，不在于做会了多少题目，而在于搞懂了多少知识点和方法，所以家长一定要在课后追踪孩子对于补课学习真正掌握了哪些知识点和方法，这一点尤为重要。

高中数学不好的原因

1、高中数学内容多，难度大，节奏快，跟不上。

进入高中后，因为知识点多，数学课堂上每节课的容量都是满满的，程度好的高中进度越快。否则就完不成教学任务，跟不上进度。所以各个层次的同学在刚入高中时，学数学多多少少都经历过一些困惑。

2、没有时间去做基础题，也不重视做基础题，综合性的题又做不动，导致做题量太少。

因为没有做够相匹配的练习，长期以来，就积重难返，数学越学越难。

而且大部分学校都订了相关的资料书，老师布置以及要检查的作业，估计绝大部份是资料书上的。课本上的题老师要求你自己去做，而我们很多同学借口没时间，也不懂得做书上基础题的重要性，大部分都没做。从而导致书上的基础题没做，资料书上的题太难做不出。数学只听不做肯定没效果。

3、考试“粗心”，易丢分。

还有学生数学学习还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。出现这样的问题，归根结底是因为粗心。高中数学的知识是相互交叉和延伸的，而且高中数学大多是高一基础的深化和拓展。因此表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。

高一数学内容比较多，难度也比较大，所以许多孩子数学都不太好，但是数学在所有科目里占的分值是很大的，数学学不好，会让孩子与好的大学失之交臂，那么高一数学不好怎么补救呢？

高一数学不好怎么补救

1、要培养学习数学的兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，只有对数学感兴趣，才会有学习数学的欲望和动力，只有自己愿意学了，那么才会实现事半功倍的学习效果。那么对于如何培养学习兴趣呢，建议多看看和数学有关的游戏，或者有趣的数学材料等，慢慢培养兴趣。

2、上课认真听讲，老师上课的时候要认真听，因为老师课堂上讲的都是重点，难点，常考点，就算是当时没听懂，也可以先记录下来，课后再向老师或同学请教。

3、多做题，数学必须要做大量的题目来提高自己的解题水平，尤其是解题思维的锻炼。在考试或练习中总会遇到自己不会的题目，那么针对这些难的题目我们如何做才能尽可能的多得分呢，这就是考试技巧了。这些不是一下子就会的，要经过大量的练习才能掌握住技巧。

4、对待错题要虔诚，错题有的时候比正确的题目更能教会我们很多，所以不要害怕做错题，当你把每一道做错的题目都搞明白的时候，那么在任何考试中也就不会再怕了。

5、在老师的指导下买参考书籍，要明白哪些书籍适合自己做，哪些是需要选做的题目，因为资料的难易程度不一样，每个人的掌握程度也不一样，所以一定要选择一本适合自己的去学习。

高一数学不好的原因

1、孩子还没适应新课程

所有高中的课程，从高一开始，就已经踏上了一个新的里程。所学内容不可能象初中那么浅显了，特别是数学，与别的科目还不一样，它的难度已经向纵深处发展了。

很多孩子可能还没适应这处现象，还处在一头懵的阶段，特别是象函数这几节，难度与初中完全不可同日而语了。

然后孩子当天课程没弄懂的，也没敢去问老师，结果第二天的还是不太懂，第三天也有点糊涂，如此堆积下来，成绩不理想上必然现象了。

2、数学内容多，学习进度快!高中数学还有一个明显的不同就是知识量上增加，高一上学期要学2本教材，高一一年要学4本教材甚至还要多，而数学的课时是比较少的，高一阶段要上9门考试科目和一些考查科目如音体美信息等，这样留个孩子的消化、练习的时间减少了很多，所以很多孩子就会学得比较吃力。