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对于孩子来说打好基础以后在学习过程中才不会有太大的压力，同时也会对以后有很大帮助。但是生活中有很多父母比较忙，对教育有些疏忽，导致孩子对学习失去自信，出现成绩太差的问题。那么孩子初中都不及格以后该怎么办呢？
初中都不及格以后该怎么办
学习习惯
学习时要全神贯注，对于初次产生疑问的知识点有一个自主的探究。这样不仅可以帮助强化记忆知识点，还可以对自己的自主学习能力有所提高。
整理错题
整理错题就是最好的提高成绩的方法。整理错题也不是抄写下来就可以了。一定要定期把错题拿出来再做一遍，你会发现有些题目你就是会反复错(而且往往本来什么思路再做也是一样的)。
找出原因
这个阶段只是找出成绩不好原因，在我看来，只要孩子没有沉迷网络、沉迷游戏、沉迷小说漫画、没有早恋，没有拉帮结派做坏事，就不必太在意。毕竟初中的课程并不难。作为家长，只要让孩子上进、让孩子自信，孩子终能自己找到办法。
初中的孩子成绩差怎么办
1、帮助孩子制定学习计划
初中阶段很多孩子在学习的时候都没有明确的学习计划，甚至有一部分孩子还在继续沿用着小学松懈的学习方式，初中和小学的学习有很大的不同，如果孩子到了初中不懂得适当调整自己的学习方法是很难取得好成绩的。
为了让孩子在学习上有一个明确的方向，家长应该引导孩子制定一个适合孩子的学习计划表，培养孩子养成良好的学习习惯，用学习计划去规范孩子的学习能够极大提高学习效率，更利于学习成绩的快速提高。
2、良好的学习习惯很重要
在学习方面，初中孩子养成良好的学习习惯非常重要，家长可以督促孩子在学习新课前预习将要学习的内容，这样可以极大提高孩子上课的学习兴趣，也可以有效的避免上课容易走神发呆。
上课期间，初中孩子应该多动脑思考老师讲的内容，积极回答老师提出的问题，课堂上要多跟老师同学互动，当初中孩子参与到课堂上，就会发现上课的学习效率非常高。另外在听课期间要及时将重点内容整理到笔记上，课后及时进行复习。
3、为成绩差的初中孩子课外补习
如果初中孩子成绩特别差，可以适当为孩子进行一下课外补习，但是家长应该注意这几个问题：一方面，为孩子补课一定要争取孩子的意见，如果孩子不想进行课后辅导，家长可以好好跟孩子交流一下，不要直接强迫孩子去补课，强制补课的效果往往很不好。
另一方面，家长在给孩子选补课机构的时候要注意辅导老师所讲的课程是否贴近孩子的学习课程，并且最重要的是不能让孩子养成依赖补课学习新知识的习惯，在这一点上可以选择去看看教育机构。
一般来讲，一对一补课是孩子提高成绩最快最有效的方式，但这种方式的价钱比较高，可能有一部分家庭承担不起，大家可以综合各方面的因素全面考虑一下。
相信很多家长在教育孩子的过程中都会遇到这种问题，面对父母的管教，孩子动不动就发脾气，不听话，有的甚至还会打父母的脸。孩子这样对孩子影响是很不好的，面对孩子爱发脾气，家长总会又生气又无奈。那么三岁孩子脾气暴躁怎么办呢？
三岁孩子脾气暴躁怎么办
1、给孩子冷静的时间、空间，当然，我们也要控制好自己的脾气，恰当的时候给孩子一个温暖的抱抱。
2、在孩子发脾气的第一时间，我们可以转移孩子的注意力。如孩子为了看电视而不肯去睡觉发脾气，我们可以拿他最喜欢的玩具，说要陪他一起回房间玩，或者给他讲他最喜欢的的故事。
3、第一让孩子认识情绪，什么是着急、生气、伤心，让孩子学会表达情绪。
4、家长的教育态度要一致，当孩子发脾气时千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人抱孩子面前讨好，更不要当着孩子争论，成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作全家人采取一致的态度，否则他就会更加哭闹不止。
三岁孩子脾气暴躁的原因
1、身体不舒服哭闹
通常孩子在不舒服的时候，易引起发脾气暴躁，这和大人是一样的，只不过大人会表达自己的意志，幼儿大都不会用语言表达自己身体不适的感觉。家长们应当结合情境和孩子的情绪状态判断孩子的身体状况，尽可能地避免孩子发脾气。
2、感觉自己被冷落
有时候孩子受到冷遇，感到失望时也会发脾气，孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表杨，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气以示心中的不满。父母若能主动给孩子放松环境，沟通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情绪不佳而发脾气。
3、家长的溺爱和迁就
如果孩子爱发脾气是由家长的溺爱和迁就造成的，家长就要注意严格要求孩子，不能有求必应。
三岁孩子脾气暴躁易怒怎么办？每个家长都希望自己的孩子听话礼貌受欢迎，但是有些宝宝在成长的过程中变得脾气暴躁，对身边的亲人大发脾气。很多父母都束手无策，如果采用以暴制暴的方式，效果往往适得其反。
其实对于大哭大闹脾气大的孩子，家长更要镇定，反之只会让问题变得更加糟糕。培养孩子讲究方式方式的家长，往往在孩子哭闹时采取下面这些方法。
三岁孩子脾气暴躁易怒怎么办
1、避免引发孩子的火气。尽量避免临时改变早已安排好的活动计划。如果安排有变化，给孩子预留一个5分钟左右的缓冲期，并帮助孩子做好身体、心理的调适。
2、注意自己的态度。面对满地打滚的孩子，家长首先是要冷静，当自己情绪比较稳定之后，然后用温和且有力的话语来制止孩子的行为，让安静下来。家长在跟孩子说话的时候尽量用词要简洁，让孩子清楚知道我们的意思。适当抱一抱孩子，这样的亲密举动会达到安抚的效果。
3、确保孩子基本的心理需求得到满足。让孩子吃得饱睡得香。这样他们的情绪会比较平稳，足以来抵制小小的零食诱惑。
4、适当冷处理。有时候孩子的哭闹就是在试探家长，或者想要引起家长的注意，如果家长发现孩子的这个意图，家长一定要学会冷处理，也就是不要理会孩子。如果孩子是因为想要玩具而发脾气，家长不要为了安抚孩子就满足孩子的要求，如果这样今后孩子还会继续如此，所以千万不要开这个头。
5、大方对待孩子的小胡闹，只要无伤大雅都没有多少关系。让孩子再花10分钟看完喜爱的动画片，这可能比听他哭闹不止要使人愉快。
6、转移注意力。家长可以放一些音乐，转移孩子的注意力，也可以给孩子说一件新鲜事的，或者和孩子做件其它事情来转移孩子的注意力。如果可以家长可以带着孩子出户外转一转，这样做的效果也是非常好的。
孩子爱发脾气的原因有很多，但都和家庭教育有密切的关系，所以家长日常一定要重视孩子的教育问题，不溺爱孩子，教会孩子控制自己的情绪。当然作为父母，我们也应该控制自己的情绪，给孩子做一个好榜样！
很多家长都会孩子的叛逆头疼不已，尤其是六岁的孩子就有了叛逆心理的家长更是如此。家长们希望赶紧想一个办法好好引导一下这些叛逆的孩子，但是奈何经验不足。那么今天我们就来共同探讨六岁的孩子有了叛逆心理怎么办的相关问题吧，毕竟人多力量大嘛。
六岁的孩子有了叛逆心理怎么办
1、深入了解孩子行为的原因和动机。
经常注意和你的孩子多交流。要充分了解孩子尝试和独立表现的要求，并创造尽可能多的条件，使孩子的要求得到适当或充分的满足。当你想生气的时候，停下来看看你的孩子想要什么。孩子的每一个行为都必须能够投射出孩子内心的真实诉求。
2、培养孩子的自信心，奖励和惩罚都有明确的定义。
当孩子做了正确的事情时，父母应该多鼓励和表扬孩子，这样会让孩子充满信心，激发孩子的奋斗精神，但当孩子做了错误的事情时，父母应该适当。帮助孩子理性地纠正和批评，但不要讽刺和辱骂。
3、多给予孩子一些陪伴。
比如带孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戏，尤其是可以增加亲子关系的游戏。也可以带孩子做运动，比如游泳、跑步，或者打篮球、打乒乓球等。这些运动不仅可以增加亲子关系，也可以让孩子有足够的毅力。只有这样孩子才能够更加信任父母，同时与父母的亲密感也会大大增强。
4、关心孩子的生活。
作为家长，你要经常与孩子的老师沟通，这样你才能清楚孩子在学校的表现，也可以根据孩子在学校的实际情况采取适当的措施。
六岁的孩子有了叛逆心理的原因
孩子们受不了父母的唠叨。有些父母整天唠叨孩子，没完没了的唠叨，孩子自然就会产生了厌倦、叛逆的心态。父母不顾孩子的意愿，单方面要求孩子，与孩子产生了情感冲突。一些父母望子成龙的心比较急切，以这是为了孩子好为由。采用“高压政策”，他们在情感上反对自己的孩子想法，孩子自然也会产生叛逆的心理。
内心压抑的情绪想要释放出来。有些父母是更占优势的类型。不管孩子的喜好和需求是什么，他们只是根据自己的想法把计划或物体强加给孩子。
在这种环境下长大的孩子非常渴望自己的观点被别人认可，为了满足这种需求，很多孩子会采取一些叛逆的行为，向大人证明自己已经长大了。面对父母的不理解，他们与父母在语言上发生冲突，甚至有孩子因为父母的打骂而与父母打架。
5到6岁是幼儿后期，这一阶段的小孩，有意注意进一步发展，如果条件适宜，5到6岁的孩子注意力是10-15分钟左右，注意的范围不断扩大，稳定性增强，这一时间的小孩，家长就可以引导幼儿进行较长时间的教学和游戏活动。
如何提高孩子5到6岁的注意力？
第一，听觉注意训练方法
（1）复述数字
家长出一组数字，如5、4、7、3、8、6、9，让孩子重复它，可以从七位数字开始，当你感觉孩子容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。可以让孩子每天玩这个游戏10分钟左右，共玩一个月左右。
（2）听数倒背
读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如4、2、6，孩子背出“6、2、4”。数组随训练的进程逐渐加长。
第二，视觉注意训练方法
（1）看图记忆
让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
（2）闭目回忆
让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
（3）买一些智力训练的书，每天坚持做练习
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
说起该怎么教育小孩，那必然是每个父母都很苦恼的问题，孩子还小的时候还好，等他们稍微长大一点，到5、6岁的时候，脑海开始有了基本的辨识能力，也开始不会事事都听爸妈的了，让家长极为苦恼，到底5到6岁的儿童怎么教育呀。
5到6岁的儿童怎么教育呀
1、父母面对孩子要有耐心
5到6岁的儿童需要父母亲更多的耐心，听听孩子的声音，了解他的心里是怎么想的。既然孩子不认同父母的想法，那他肯定是有自己的理由的，不妨听听他的理由是什么。虽然不一定对，但你尊重他的话，他也会尊重你的。
和孩子说话的时候，不要用绝对的命令式语气。别对孩子太粗暴，在教育孩子时，家长可以试着用合理的、正确的爱去教育孩子，不要打骂孩子，不能娇纵孩子但也不要对孩子太苛刻，太娇纵和太严苛都不利于孩子的成长，要掌握好尺度。教育孩子时，孩子如果错误要及时指出并让他改正。
2、培养孩子的独立性
现实生活中，懒妈妈真的太重要了，很能培养孩子的独立性。因此，很多较为简单的事情，孩子能独立完成的事情，不要过分参与，比如穿脱衣服。孩子能做的简单的家务也可以让孩子参与进来，比如拖地洗澡晒衣服。
3、让孩子感到快乐
给孩子提供游戏进行游戏的时间，支持和鼓励他们的爱好。虽然孩子入学后，其主导活动是学习，但游戏也是他们生活中同样很重要的一方面。有些父母存在着一种误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误孩子的学习，其实不然。因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。
我们作为家长不能对孩子的行为太过完美主义，孩子现在还是一张洁白的画布，他不知道什么是对的什么是错的，他的一切都是需要我们父母去教会他，帮助孩子填充上丰富的色彩。
可能孩子的某些行为一时间不能达到我们的要求，他们做的家务擦得桌子在我们看来也不干净，但孩子只要做了本身就是一种很大的进步，要怎么才能做的更好也正是我们需要进一步教他的。
5到6岁的儿童的年龄特点
1、身体和动作的发展
5到6岁的孩子脑重已经与成人的相差不多。大脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。身体的灵活性增强，已经能够较熟练地做大肌肉运动了，平衡能力也有所提高了很多。
开始能做到些精细的动作，能较自如地控制手腕和手指。灵活地使用一些工具，如剪刀、锤子等：能用泥捏出造型的精细部分。
2、记忆力的发展
5到6岁的孩子记忆力的有了明显的发展。孩子能够根据成人的要求有意识地复述故事，回想问题。在记忆中能主动运用初级的复述，组织，匹配联想等策略。例如：孩子在记忆具体事物时，也会自动把他们按类别记住。让他们记住一些物体，小孩子在回忆起来时，会打乱原来的秩序，按类别说出来。
这个年纪的孩子已经在表达时能够用他熟悉的词去代替不熟悉的词语，表现出一种幼稚的但具有概括性的特点。在复述故事的时候，能删去无关紧要的部分，加上一些感觉合理的细节，已经能够在不破坏逻辑关系的前提下对故事的细节程序做更改。
5到6岁的儿童的儿童所具备的年龄特点就是这些，正是因为我们的教导，孩子才能够做的更好，有些家长可能不清楚5到6岁的儿童怎么教育呀，其实这个年纪的孩子的耐心教导，给孩子更多一分的耐心，更多一分的宽和，父母的每一分付出都能让孩子更加优秀的茁壮成长。
大班的孩子正处于幼儿发展的最高阶段，也是即将要进入小学的阶段，随着孩子的逐渐长大，其心理和身体都会有所变化，并且还有了自己的想法，让家长和老师也不是再那么好管教了，那么对于大班的孩子应该要怎么教育呢？
大班的孩子应该要怎么教育
1、适当放手
无论是在学习方面还是生活方面，孩子能做的事情就放手让他们自己去做。家长可以尽可能多地为孩子提供做事情的机会，像外出旅游、家庭外出、家庭事件等都可以让孩子们参与进来，与孩子讨论外出乘坐什么交通工具更适合，帮助孩子学会根据自己的需要做选择、做决定。
同时还可以让在大班的孩子也说一说自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩等等，也就是说要给孩子发言权。
2、考虑孩子实际能力
当我们在向大班的孩子交代一些日常生活或者学习事物的时候，我们需要提前进行评估：这些对我们自己来说看似简单的事情是否在孩子能力范围之内？
如果，我们今天对孩子们所提出的这些要求是超过了孩子能力所承受的范围，这时候我们则需要重新考量调整，因为孩子在执行自己无法完成的要求时，很可能会出现抵抗、挫败以及敷衍了事的心态，也是不利于孩子健康的成长的。
3、通过轻松的方式发出指令
对于在大班的孩子来说，是无法长时间集中精力专注一件事情，所以我们应该避免在他们玩耍的时候，发出指令，并且在向他们发出指令时，能够看着他们的眼睛，引起他们的注意！
孩子的天性就是玩，我们可以尝试更加轻松和娱乐的方式向孩子们表达我们希望他们做的事情。其实最好的方式就是进入他的世界，了解他的生活，陪他一起玩！
让孩子认为我的爸爸妈妈是一个非常有趣、好玩、有意思的人。在这个过程中，再逐渐将自己的指令传达给孩子，那么孩子对你的话也会更加容易接受！
4、所讲的道理要“合理”
家长与孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子。因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子也是办不到的，比如生活中有的家长自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此孩子是不会听从的。
六岁年纪的孩子处于学龄初期，生活环境和主要任务都在发生着变化，同时这个年龄是孩子养成性格最重要的时期。如果你的孩子经常耍脾气，不听话，那你可要注意了，也许会影响他的一生。
六岁的孩子为什么总是不听话
六岁的孩子已经很有想法了，首先要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。其次要学会尊重孩子，对孩子说话不要使用命令的口吻，这样对于叛逆期的孩子，是很难接受的，要尽量和他商量，问他这样做可以吗，而不是你去给什么。当然，基本的规矩也是要有的。
1、一旦已经给了孩子“不行”的答案，就要坚持自己的立场。但是需要注意的是，不是孩子的什么要求都无条件地拒绝。如果孩子的要求合理，你又能够办得到，那就可以答应他的要求。因为不加区别地拒绝孩子，或者为了逗孩子玩故意不答应他的要求，而事后又满足，这种做法和一味地迁就一样，都会滋长孩子任性的习惯。
2、有些家庭的爸爸妈妈奶奶都是扮演不同的角色，这就会给孩子一种暗示：即便爸爸不答应我的要求，妈妈、奶奶也会答应我的要求，所以孩子就很难管，因为孩子觉得只要和妈妈、奶奶撒个娇，就可以得到自己想要的东西。
所以家庭成员一定要统一口径。家里所有的人，包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都必须保持一致态度。家庭成员的要求一致才能避免孩子的任性行为滋长。如果有人不愿意或做不到这一点，最好让他们和孩子分开一段时间。
3、有空多陪陪孩子，且注重陪伴的质量。比如，睡觉前可以给孩子讲讲故事，和孩子一起做一会儿游戏，甚至仅是漫无边际地闲谈一会儿，这些都可以让孩子意识到父母深切的爱。当孩子对于被爱的需求得到了满足，自然也就不会无理取闹了。
4、对孩子讲道理的时候，一定要站在孩子的角度，用孩子习惯的方式去讲。另外，讲道理还要注意一定要有理有据，同时讲的道理要自己也能够做到，因为孩子是将父母当作参照，如果你自己都做不到，还对孩子讲这个道理，那么自然很难起到作用。
很多爸妈对孩子两岁进入人生第一个叛逆期已经有了普遍的意识，但是对于3岁宝宝是什么样子的，还没有特别清晰的认知，三岁宝宝将要开始上幼儿园，也是他正式走向社会性社交的年龄。有人说，三岁的孩子因为自我认知的加强，越加难以管教，实际上，只要把握住5个关键点，三岁孩子并不难教。
三岁孩子叛逆期如何教育
1、让孩子选择
2到4岁的孩子，思维还处于具体运算阶段，大脑中还没有建立因果联系。孩子说“不”只是自我意识的反应，不是为了挑战父母，如果父母用气话和愤怒应对，那么会模糊孩子学习的焦点。其实，父母要做的是先稳定孩子的情绪，然后告诉他们明确的指令和选择。
什么是明确的指令呢？父母明确的指令就是告诉孩子“做什么”，而不是“不要做什么”。孩子虽然爱说“不”，但耳朵却会过滤掉“不”，因此我们的指令中一定不要有“不”字。如果你想让孩子安静下来，你应该说：“坐下来”，而不是说：“不要跳了或跑了”。
2、让孩子体验
父母在给孩子选择的时候，要让孩子清楚每个选项意味着什么。当我们给出孩子选择后，就必须要说到做到，不要退让，否则选择就没有任何意义。拿让孩子穿衣服举例，如果穿外套，可以出去玩；不穿，就只能待在家里。
当孩子拒绝穿外套后，我们就要待在家里。因此，父母在给孩子选择的时候，选项必须在自己可控范围之内。
3、父母要说到做到
面对2到4岁的孩子，父母少说一些“恐吓”的话，少说那些你根本做不到的话，因为没有任何意义。比如：“你再不收玩具，我就把它扔掉”“你再哭，妈妈就不要你了”等，除非你真的做到，否则就不要说。
4、对孩子的进步及时表扬
家长要学会夸奖孩子，但也要学会松弛有度，不要把一些过高的目标放在孩子身上，这样会起到反作用，让孩子感觉压力很大，产生厌学的可能。家长要明确什么地方该夸奖孩子，比如今天他在学习上有进步，那就肯定他的努力，并鼓励他让他继续保持这样的学习态度。
另外，要发自内心的赞美孩子，很多家长不走心的表扬，其实孩子根本察觉不到，他们早已习惯了父母的这种套路。在夸奖时一定要注意方式，语气不要太夸张，尽量和平时差不多，但又要让孩子感受到你的开心。
5、言传身教
有很多道理与其一遍遍跟孩子重复，不如父母用身教的力量，去影响孩子。这种方式，更能给孩子留下深刻的印象。孩子的性格是从小培养的，父母要注意孩子成长过程中的点点滴滴，只有注意这些细节，才能保证孩子的人格发育得更健全。
