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做作业是孩子学习中一项重要任务，特别是家庭作业，能帮孩子巩固所学到的知识。家庭作业需要家长来检查，而这一问题引发了广泛的讨论：一方面家长检查作业可以帮孩子更好掌握知识，另一方面可能会给孩子带来依赖性。下面就来详细聊聊家长检查作业，希望能帮助到各位家长和同学。
家长检查作业的好处
1、家长在检查孩子作业的时候不仅仅要检查作业的对错，还要观察孩子的专注力和写作姿势，这样能够在一对一的环境下帮助孩子进行学习习惯的纠正，在一定程度上减少了近视的几率，可以提高孩子写作业的效率。
2、在老师布置的家庭作业中，很多都是包含口头作业的，这样的作业学生无法独立完成，只能依靠家长的帮助来达成目标。小学生通常会有很多的背书、听写等家庭作业，这些作业孩子不能靠自己完成，所以需要家长在身边辅助。
3、班级制的教学模式不能让每一个孩子都受到完全的关注，所以想要对孩子的一些行为进行纠正就必须依靠父母来完成。父母会在给孩子检查作业的时候给予客观评价，及时让孩子的不正确习惯得到改正。
4、增加家长与孩子共处的时间，有利于父子母女感情的培养。因为你要检查孩子的作业，难免与孩子有打交道的时间。你天天检查孩子的作业，孩子无形当中就会觉得爸爸妈妈是关心我的，是爱我的，由此渐渐地对父母产生了很深的感情。
5、有利于及时纠正孩子的错误。孩子做完作业，家长立刻检查孩子的作业，孩子在作业中发生了什么错误？家长能够及时发现，能够及时指出，并且要求孩子及时改正，这样的改错方式有利对孩子只对知识的巩固。
6、家长检查孩子的作业，还可以督促孩子作业认真一些、书写工整一些。有的孩子如果家长不检查作业，作业是马马虎虎应付了事，字写的是潦潦草草难以辨认。如果是家长要检查作业，书写相对来说要工整一些，正确率相对来说要高一些。因为孩子知道字写差了，家长要求重写，题做错了家长要求要改正，所以学习态度相对来说端正多了。
7、不过在检查孩子作业时，家长还要注意耐心原则，在孩子遇到不懂的问题时，要耐心引导解答，不可以采用吼叫、责骂的方式来对待检查作业这件事，不然只会起到反作用，不利于孩子的进步。
当然，家长参与了孩子的作业也会有一些弊端。
比如孩子发现自己的作业总是得到家长的帮助和批改，可能会产生依赖心理，不再独立思考和解决问题，这会阻碍他自主学习能力的发展。
而且经常检查作业也会增加家长和孩子的压力，对于一些忙碌的家长来说，批改孩子的作业可能会增加他们的负担。如果孩子的作业总是得到家长的批评和纠正，还会增加他们的挫败感和压力。
总的来说，家长适当检查是能给孩子提供帮助和指导，但如果过度的参与可能会带来问题。家长要明确老师把作业交给家长检查，其实并不是简单的对错问题。
最后，建议家长应该根据具体情况和需求，在考虑是否需要去检查作业，只有这样才能更好地促进孩子的成长和发展。
幼儿园孩子上课坐不住是很正常的现象。各位家长不要再纠结自己家孩子上课坐不住的问题了，就算是我们大人一节课四十分钟坐那一动不动也是很困难的。所以家长在孩子幼儿园阶段最主要考虑的是怎么培养孩子的注意力，因为注意力跟上课坐不坐得住是直接联系的，并且注意力对于孩子之后的学习是有很大的影响的。
幼儿园孩子上课坐不住怎么办
首先要保证睡眠。幼儿园和小学阶段的孩子，学习压力相对不是太大，我们需要尽可能保证他们的睡眠时间在每天10小时以上，让他们的生理能量始终保持富余。这就需要培养孩子良好的睡眠习惯，形成早睡早起的生活规律。
其次在小孩子小的时候，尽量不要给他看电视，平板，手机。因为这些画面切换快的图像看多了以后，等小孩子大起来一点，他注意力相对来说就会被分散。只看一个报道看到的，应该还是有相应的依据的。
因此我从小对我小孩就很少让他接触这些东西。每天看电视也都是控制在半小时，而且隔一天才能看一次。现在5岁了，总体感觉他的注意力比他的同龄人要更专注一点。
最后可以进行注意力行为的训练，比如给孩子进行独木桥、拼图以及其他的游戏，让孩子养成注意力集中的好习惯。一般如果孩子表现有进步，家长要积极的进行表扬和鼓励，千万不要打击孩子的积极性。
如果孩子稍微有点不太如意，家长也要时常的鼓励，千万不要简单粗暴地进行指责，否则孩子的注意力是很难得到培养的。尤其是对于幼儿园孩子来说，心灵还比较脆弱，容易受到伤害，所以一般给孩子训练要掌握一个原则，以鼓励为主，批评要适当的进行。
总之幼儿园孩子上课坐不住家长不用过度担心，但一定要知道原因在哪里，幼儿园时期是培养孩子注意力专注力以及各种良好品质的时期，家长们一定要好好把握住，只要孩子的自身素质提了上去，上课坐不住就不再是个问题了。
孩子为什么不想去幼儿园，其实是很多孩子都会有的情况，幼儿园没有在家里自在，而且幼儿园里还没有妈妈，孩子还小，对妈妈普遍都是有非常大的依赖的，一天都见不到妈妈，孩子当然会不高兴。
孩子为什么不想去幼儿园
孩子在小时候，因为自身不具备基本的生活能力，所以往往都是和家长一起生活的，几乎每时每刻都离不开家长。但是在入园的时候，突然之间让孩子和家长分开，孩子由于对家长已经产生了较强的依赖性，自然是无法在短时间内进行心理调整的，自然会和家长难舍难分，从而导致孩子无法顺利入园。
平时孩子在家的时候，来来去去家庭成员只有那么多，孩子的世界是一种交流比较单一的世界。但是在幼儿园，孩子将会由单一的个人生活变为集体生活，这就会让孩子产生极为不适应的感觉，这样也会让孩子不想去幼儿园。
影响孩子安全感的因素，其实有很多，最为主要的就是孩子将会失去安全感的主要来源—家长，这让孩子产生恐慌。因为孩子不知道自己的安全感来源什么时候能够重新地回到自己的身边。另外，环境等因素，也是造成孩子安全感降低的重要因素。
有时候，就算是孩子比较“胆大”，但是还是会出现不愿意上幼儿园的情况，这主要是因为孩子对幼儿园没有兴趣，不感兴趣。其实，孩子并不是真的对幼儿园不感兴趣，而是不知道幼儿园里面有什么让自己感兴趣的事情，这样也会让孩子不想去幼儿园。
上了一天的幼儿园了，孩子其实也很累，但是很多家长就喜欢抓着孩子问东问西，今天吃了什么呀，吃了多少呀，有没有吃水果，老师有没有表扬你呀？小朋友有没有欺负你呀？
这么多的问题，别说孩子了，大人听了也会觉得烦吧，上个幼儿园这么多事，烦死了，明天再也不想去了。把老师妖魔化，孩子在家里，稍微不听话，不配合的时候，家长会把幼儿园，幼儿园老师给搬出来，你不好好吃饭，到了幼儿园，老师可不会喜欢你的，你这么喜欢打人，上了幼儿园，可没有小朋友会愿意跟你玩。
父母无形中的引导在孩子心中埋下一颗，幼儿园老师很凶，幼儿园的小朋友很不友好的种子，带着这些对幼儿园的偏见，孩子真的很难快速喜欢上幼儿园。
6岁孩子叛逆期怎么管教最合适？6岁孩子正处在“儿童叛逆期”阶段，所谓“儿童叛逆期”，是指6—8岁大左右的孩子，自我意识和自我欲求正处于迅速发的阶段，他们不再是家长眼中那一位“言听计从”的乖孩子了，对任何事情都开始有了自己的想法和主意，好奇、胆子大、坚持己见、爱跟家长唱反调，是他们的共同一致的特点。
6岁孩子叛逆期怎么管教最合适
第一、家长要放开自我，去了解孩子。
有不少家长在教育孩子的时候，总是紧绷面孔高高在上，殊不知，这样拉开了大人和孩子的距离，使孩子不爱跟家长说心里话。比较好的做法就是，家长放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的语气同他说话，和他一起做他喜欢做的事情等。
第二、因势利导，改变沟通方式。
有的孩子内向，有的孩子外向。家长要根据孩子的性格，变通沟通方式。性格比较安静的孩子，遇到不开心的事情，不一定会主动告诉家长，那么，家长就可以尝试讲讲小时候的经历与自己当时的感受，孩子在了解了你的感受之后，会更加愿意告诉你他内心的想法。
第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心给他讲大道理，他是很难听进去的。
你可以通过编造故事，将一些小道理贯穿在其中，讲完之后还可以给他提问，让他加深思考。
第四、也可以利用孩子的叛逆心理。
当想要他去做某件事情的时候，你可以反着说出任务，也许他就会按照你的实际要求去做了。
第五、孩子在学校也很叛逆的话，还需要加强跟老师沟通，多了解孩子在学校的情况，也便于老师掌握孩子更多的特点，针对性地培养教育他。
幼儿园孩子本身注意力就不是太集中，尤其是当遇到老师上课讲到他自身不感兴趣的话题时就更不能专注听讲，因此，就容易出现东张西望或者是与其他小朋友打闹讲话的情况，这是很多幼儿园孩子都会出现的问题，家长和老师都应该多给予一些理解和耐心，慢慢引导即可，无需太过于焦虑。
幼儿园孩子上课不集中精力怎么办
幼儿园孩子出现上课不集中精力这样的情况，首先排除掉自身生理因素，还有可能是因为还没有适应学习的特点，所以对于刚上幼儿园的孩子，家长们应该配合老师给孩子讲一讲上课的纪律，让他知道上课应该怎么做，如果说话或者有其他动作，会影响到其他同学的学习。
同时，家长朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。随着对新的学习环境的适应，他会逐渐学会听课。很多小孩都希望自己被家长，老师和同学关注的，家长平时可以多给小孩一些关爱，对于小孩的行为和情绪表示理解，让孩子得到被关注的满足。就会适应幼儿园了。
其次家长可以改变一下自己不合理的期待。我发现很多父母和我一样有一个误区，喜欢给孩子安排计划，锻炼他的自律能力，但这样做有时候会适得其反。可以想象一下，自己看书能看多久，我只能集中注意力30分钟，之后就开始跑神。
孩子的注意力时间应该更短，尤其是幼儿园孩子，所以不要存有不合理的期待。
你可以和孩子商量好一个共处的时间，20分钟即可，这个时间段要避免一切干扰你们共处的事情，和孩子玩游戏也好，看书也罢，挑一样孩子愿意做的事情，在无干扰的情况下度过。同时，你也可以通过观察，判断他们的兴趣所在。
总之，幼儿园的孩子上课爱讲话，家长和老师慢慢引导即可，同时家长要改变观念和采取必要的措施来帮助孩子改掉这个坏习惯。
生活中，我们常常可以看到情绪失控的孩子，对于这些孩子，父母常常先讲道理，后哄骗，实在不行骂一顿打一顿，不过始终都无法彻底的改掉孩子的坏脾气。
3岁孩子易怒暴躁烦躁是哪里的问题
1，发育中的大脑。
生活中，我们常听一些家长说“他还是个孩子”，确实，3岁孩子之所以控制不住自己的易怒暴躁烦躁，最根本的原因就是“他还是个大脑未发育完善的孩子”。
婴儿出生时，大脑中负责“愤怒、恐惧、焦虑”等情绪反应的脑区已经发育成熟，而负责理性思考和解决这些问题的脑区尚未发育成熟。
2，父母错误的认知。
据研究发现，42%的父母认为孩子在2岁时就能调节自己的情绪了，而实际上，绝大多数孩子要到3岁，甚至4岁多，才开始逐渐拥有调节情绪的能力。
父母对孩子情绪错误的认知，引发处理孩子情绪的错误方式，比如：忽略孩子的情绪体验，不认可孩子的情绪；亦或者你非常期待孩子成为一个外向活泼的人，但是你孩子的性格恰恰又有你期待的相反……父母长时间对孩子负面情绪的不理解、错误认知，甚至怨愤，久而久之孩子便会感知到自己无法满足父母的期望，负面情绪则会逐日加重。
3，父母错误的养育方式。
多数孩子，随着年龄的增长以及负责控制情绪的脑区发育成熟，发脾气的频率会逐渐地降低，但是这种情况除外。
很多孩子第一次发脾气，有些父母因为育儿知识缺乏，无意间屈从了孩子的要求，或者给予孩子只有通过发脾气才能得到的大量的关注，从而强化或者奖励了孩子的坏脾气的行为。
类似情况发生的次数多了，孩子便会逐渐领悟到一个道理，即发脾气可以得到自己想要的东西，所以一旦遇到不如意的事情，或者遇到挫折，孩子便会通过发脾气来寻求父母的关注。
导致6岁孩子没有安全感的原因有很多：家长的教育方法有问题；家长总是打击孩子的自信心；家长没有做到高质量的陪伴……但是回头看，很多原因都是和家长相关的，所以“解铃还须系铃人”，解决6岁孩子没有安全感怎么补救的最好方法我认为就是从家长的反思和改变开始。
6岁孩子没有安全感怎么补救
1、家长要给孩子明确的回应
部分孩子缺乏安全感，可能与分离焦虑有关，这样的孩子通常会担心父母一去不返，建议父母在外出时，给孩子一个明确的时间，避免孩子对父母的归来时间产生焦虑，从而缓解孩子的不安。
2、让孩子的爸爸抽时间多陪孩子玩玩
毕竟作为爸爸作为男人在和孩子交流的时候，在孩子眼中一定会一样，我家也是男孩子，从小就是我一个人带，不要限制孩子做什么，让他自己去摸索，即使是有些危险但是没太大问题的也要让他去做，胆大人要在后面保护他。
孩子性格内向，首先作家人的要锁和他交流，其次要多和他一起喝别人的小朋友玩，毕竟他现在最信任的人是家人。
3、家长要树立两个基本教育观
第一、在孩子面前，不要恃强。培养听话顺从的孩子不是能耐，是没文化、好面子的结果；你要控制得住孩子的当下，也把孩子飞翔的羽翼给毁了！
第二、学会示弱，让他帮帮你。用孩子才能培养有用的孩子，让孩子在生活的操作中感觉到大人对他的需要，鼓励其能干、包容其试错，搞砸了、弄坏了也没关系！
4、家长需要准时且高质量的陪伴
父母经常陪伴孩子，对他建立安全感最好的办法，有很多宝妈生完孩子就全职在家照顾孩子，就是为了孩子能有更好的未来。如果父母两个人都在上班，那么即使工作再忙，每天晚上，都要安排一二个小时的时间在家陪孩子。
5、家长在平时要多和孩子进行亲子活动
比如可以做手指游戏，在晚上睡觉前可以陪一陪孩子，在节假日的时候要带孩子去游乐场、公园等场所去游玩，能够增进感情，在家长需要外出的时候尽量要和孩子讲清楚原因。如果孩子长时间缺乏安全感，通常会对自身的生长和发育产生不利影响，同时还容易发生心理方面的问题。
其实孩子上课爱说话怎么引导这个问题，我个人觉得对于幼儿园孩子来说有点早了。因为这个时候孩子的岁数应该也就三岁到四岁，坐不住是特别正常的，他们好动，情绪化，直觉行动思维，想到什么就干什么这是三、四岁孩子的特点。所以家长不要过度担心，只要进行适度引导即可。
幼儿园孩子上课爱说话怎么引导
幼儿园孩子上课爱说话可能是因为对学习内容不感兴趣。家长可以跟孩子沟通确认一下，如果孩子是出于对上课学习不感兴趣才爱讲话的，家长应该做的事是培养孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，如果孩子没有学习的兴趣，那么他上课肯定不会认真听讲。面对此情况，家长应培养孩子学习兴趣。
同时要告诉孩子：“上课时间，作为学生的义务就该专心听课，不能随意讲话，这是对老师的基本尊重，同时也是遵守课堂纪律的表现，如果上课讲话会影响老师也会影响到其他同学，这是不对的行为，即使你不想听课也决不能打扰到别人”。要告诉孩子上课爱讲话是不尊重老师的行为，这个行为不不对的。
其次我认为家长一定要和老师沟通，同老师一起商量一个应对措施，共同管理孩子，培养孩子良好的上课习惯。否则，任由孩子这样无视课堂纪律的话，以后孩子上小学后不仅对自身学习有影响，同时还会影响到其他小朋友。
比如可以为孩子定好目标，家长和老师共同管理，当孩子每天改进一点点，就奖励孩子一颗小星星，如果不改进，就给予适当的惩罚，如家长没收孩子喜欢的一样玩具，老师罚孩子学校打扫卫生等，一个月累积到一定量的小星星，家长奖励孩子一个小礼物，老师给予班上表扬，双管旗下，让孩子慢慢纠正上课爱讲话的毛病。
三岁的宝宝过多的接触电子产品对视力是有影响的。可以用电视给宝宝放动画片，看每次不超过20分钟，一天总量不超过一个小时。而且看电视看书看手机吃饭的话很容易出现消化不良。这个习惯太不好了。
小宝宝最好是不要玩电子产品，如果宝宝玩手机一天最多不超过半小时，每次十分钟左右，要保持正确姿势，手机亮度适中，玩手机之后要让宝宝看远处，保护眼睛。
3岁孩子一天玩手机多长时间合适
3岁的儿童，每天接触电子屏幕的时间不能超过1小时，并且需要间断使用，以利于儿童的身心发育。
我们三岁的孩子在看手机的时候，看20分钟左右的时候，一定要让他休息十分钟或者20分钟左右，这个时候千万不能让他长时间呆在那看手机，一定要领她上外头透透新鲜的空气，让她上外头玩耍一会儿尽量不让他接触手机，因为这样的时候，会更好的保护他。
首先要给孩子养成一些良好的习惯，可以适当的给宝宝玩玩手机，或者是电脑，或者是看看电视，不能长时间看，主要是怕导致宝宝驼背，影响宝宝的视力的发育，一般每天看2到3个小时就可以岁孩子尽量不要给看手机。
平时家长也不要当着孩子面玩手机，总看手机对孩子身心发育都不好，如果现在戒除不了看手机，那么建议每天半小时就可以，然后和孩子多在一起玩，这样就不会让孩子一直惦记手机。
宝宝长时间看手机带来的不利影响
1、不利于宝宝的视力发育。婴儿的眼睛还在发育中，视力还未完善，不断闪烁的屏幕会造成视力出现问题，还可能发生屈光异常、斜视等眼睛方面的疾病，特别是长时间近距离的面对屏幕，造成的损害则更大。
2、阻碍了宝宝语言的发展。语言学习需要通过面对面的交流来实现，电子产品是机械的声音，人才是真实的肉体声音，只有让宝宝适应肉体的声音，语言能力才能得到发展。另外，宝宝与亲人的交流是双向的，而看手机是单向的，时间久了容易形成自闭症。
3、阻碍了宝宝想象力的发展。看电子产品时，宝宝处于被动灌输的状态，不用大脑思考，不假思索地接受信息，没有探索的意识，长此以往，最终导致想象力缺乏，智力发育不足。
4、影响宝宝的专注力。电视画面的快速转换会引起注意力紊乱，看电视多的孩子难以集中注意力，导致孩子专注力不够，对今后的学习形成阻碍。
