960
已有1条回答
对于九年级英语成绩比较差的同学，想要通过自己的努力在较短的时间里提高成绩，还是有一定难度的，建议多问老师，在老师的帮助下，大家的成绩一定会有进步的。
九年级英语下学期怎样提高成绩
合理安排复习时间
各位同学不妨回忆一下，你每天用来复习的时间有多久？可以跟同学讨论比较一下，看是不是有可以增加的余地。每天晚上回家的时间，大家肯定都是用来完成家庭作业+复习的，但很多同学都会忽略白天的零碎时间。
选择合适的辅助资料
中考总复习进行到这个阶段，老师就不会系统地梳理知识了，而是把重心放在一些重难点的专项突破上。所以，如果你想系统复习知识点，那就要自己课后多下功夫。
如何战胜错题难题
之前提到的零碎时间，可以用来背单词背知识点。那么自习或者晚上回家之后的整块时间，最好拿来做卷子。先做真题，再做模拟题，目的是发现你的错题，及时补上遗漏的知识点，中考才更有把握。
九年级英语学习技巧
依托课本的单元话题记忆词汇
九年级英语词汇的复习以话题为切入点，这样能较容易地勾起同学们对相关词汇的回忆。可把单词放在句子中记忆，关注句子含有的词组或常用搭配，关注上下句来猜测单词和记忆单词是一个好方法。
在理解基础上复习语法
考生不要单独地去背九年级英语语法知识，可通过这一道题展开横纵向的比较与归纳，将这道题的知识点总结到笔记本上。还要在语篇中思考语法是如何被运用的。此外，九年级英语错题归纳也是一个好方法，把错题归纳在笔记本上，进行错题收集，自己写出错误在哪里。
带着问题阅读
在做九年级英语阅读理解时，难免要遇到生词，不要急于查词典，要通过上下文的联系来猜测词义。在做阅读题的程序上，当文章不长时，可考虑先看文章，后看题目。如果文章很长，也可以先看题目，带着问题去阅读，看题目时应特别留意题目中的关键词。当考生没有非常大的把握决定选项时，可以用排除法。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，可能是孩子的性格比较内向，不爱跟人交往，还有可能是孩子不会跟人交往，孩子没有经验或经验不够，也会出现不跟别的小朋友一起玩的情况，那么，家长该怎么引导他呢？
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩怎么办
当我们的孩子进入幼儿园以后，他就是一个独立的个体，孩子需要力所能及的去做一些自己可以做的事情。幼儿园是一个集体生活的地方，并不是说所有人都围着孩子一个人去转，所以说我们要适当的提高孩子的自理能力。
如果孩子不小心在学校尿裤子，或者说有别的一些事情，我相信对孩子来说影响是非常大的，因为小朋友不懂事，他们很有可能会嘲笑孩子。孩子就会感到害羞，从而不乐意与他们交朋友。所以说让孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。这些我们家长可以平时在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培养一下孩子。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，不乐意和别人接触，就是因为在集体生活中会触碰到对方。他们可能会排斥碰到对方身体的这个行为，这时候就希望我们家长在家里做出一些努力。
我们可以通过平时和小朋友的身体接触，以及让孩子和宠物一起身体接触的来提高孩子的这种和别人接触的能力。我们要告诉小朋友，和别人接触是一种非常美好的行为，我们在集体生活的时候，难免会和其他小朋友进行身体接触，只有我们这样我们的关系才会亲密，我们才能和其他小朋友进行愉快的玩耍。
对于孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，每天放学的时候，妈妈也可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让孩子和其他孩子玩一玩。如果孩子有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让她放轻松。
比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！”有了妈妈的带领，孩子会放松并且不再害怕。
每天放学后也可以领着孩子走到其他小朋友的面前，和孩子一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让孩子把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样孩子今后就学会如何交朋友了，让她们体验交到朋友的快乐。
鼓励孩子多交朋友，接孩子的时候带孩子在幼儿园跟小朋友多玩一会，跟老师建立良好的沟通，在孩子面前告诉他老师很喜欢他，经常表扬孩子在幼儿园真实的表现，这样孩子就跟快融入幼儿园生活了。
幼儿园小孩不想上学如何开导
1、孩子过分依赖家长
如果孩子特别依赖某一个家长，那么可以在入园环节中，尽量避免这一家长和孩子接触，如，孩子特别依赖奶奶，那就换一个家长送。
2、家长过度依赖孩子。
这一点常被家长忽略，很多时候，不是孩子焦虑，而是家长有分离焦虑，对于孩子上幼儿园一百个不放心，并且让孩子感受到了这种焦虑情绪，对于这种情况，家长就要进行自我调适，学会“放手”了——尤其是祖辈，如果有分离焦虑，千万不要把这种情绪传递给孩子。不要整天问一下关于幼儿园的很负面的问题，如“老师凶不凶？”，“有没有小朋友欺负你？”等等。
3、幼儿园里的老师/小朋友/环境让孩子不适应
有的孩子，上幼儿园的时候面对老师，同伴，环境，需要更长的时间去适应。
如，老师在建立规则时，让孩子觉得有点“凶”，和同伴在一起的时候，总是被抢玩具，幼儿园有各种规则限制，让孩子觉得不自由等……这些都是会让孩子对幼儿园产生排斥的原因。
针对这一情况，首先家长自己要保证心态，每个孩子性格不一样，适应的时间有长短。
此外，家长还要做好以下几方面。
1、调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。
2、培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，对孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
3、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。
在生活中不难发现，有些孩子特别的依赖自己的父母，但是很多父母会觉得孩子的年龄比较小，觉得这是一件很正常的事，但是随着孩子年龄的增长，如果孩子还是很粘人，就会让孩子失去自我独立的能力，那么除此之外，6岁孩子粘人说明什么问题呢？
6岁孩子粘人说明什么问题
孩子依赖性强，这样的孩子创造力及独立思考能力非常差，需要培养。建议日常生活中自己想到事情或者看到事情，就要考问孩子，这件事情应该这么做呢，孩子就会思考，还要旁敲侧击的启发，经常锻炼就会养成独立思考的习惯，提高解决问题的能力。
6岁孩子粘人怎么办
1、放手让孩子自己去尝试着做
一些家长什么事情都帮孩子想好做好，殊不知这是导致孩子依赖性强的根本原因，因此家长们要大胆的放手，遇到事情时可以让孩子去自己尝试做一做，鼓励孩子去探索，面对孩子不会的问题时，家长可以给孩子进行示范，然后再邀请孩子独立完成任务。
2、父母扩大孩子的接触面
在日常生活中，那些不喜欢表现的孩子，虽然在面对别人的目光时，会感到很不安，但是他们对于掌声和赞美，其实是很向往的。
如果孩子平时比较内向、低调，父母可以有意识地扩大孩子的生活范围，让孩子多接触不同的事物，多去面对陌生的人和环境，以对孩子进行锻炼。
3、减少孩子过度依赖你的机会
不难发现，孩子粘人的心理在外出的时候最重，这个时候就是父母帮助孩子摆脱过度依赖的时候了。父母可以让孩子多了解一些新奇的东西，孩子被其他事物吸引了，自然而然就不会一直黏着父母了。当然，在外出的时候孩子的安全感很低，父母在适度的情况下要让孩子试着独立，一定要让他自己做，父母尽量不要帮忙。减少孩子黏人的机会，直到孩子可以独立。
4、改变教养方法
如果一个6岁孩子太过于依赖自己的父母，那么父母一定要改变自己养育孩子的方式。孩子可以自己完成的事情，一定要让他们自己独立去完成。对于不会做的事情，家长可以提供学习的机会，帮助他们慢慢掌握做这些事情的技巧。如果孩子真的做不到，可以设置一些有趣的游戏，让孩子在游戏中轻松学习这些技能。
培养孩子独立性是很重要的，如果没有独立性意味着孩子容易失去自我，没有自己的思想，不能主宰自我，遇到困难也不会解决。那么作为父母6岁孩子怎么培养独立呢？
6岁孩子怎么培养独立
培养6岁孩子自理能力，比如小的时候根据宝宝的能力，让他自己穿脱衣服，吃完东西自己洗手、擦嘴、拿水杯喝水等。
培养6岁孩子劳动能力，比如收拾自己的床铺、房间、玩具等，让孩子有参与感。在孩子学习的一项新技能的时候，家长要及时给予夸奖，夸奖他敢于尝试和努力，而不是注重结果。
放手让他发现。珍惜孩子自我独立意识。当幼儿的独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，他就表现出得意、高兴，出现“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。
引入集体之中。多让孩子接触人，事物以及不同的环境。通过学习如何与人相处、学习社会技能等，是孩子真正迈向独立的重要条件。
提出任务，让孩子独立去完成。培养6岁孩子的独立性需要一步一步来，要在其成长过程中要逐渐摆脱对爸妈的依赖，实现真正的自我独立，不仅是思想上的独立，也是一种精神上的独立。
6岁孩子培养独立，要引导孩子，让孩子学会自己判断；不要一味的去告诉孩子这个不该做，这个不该碰，或者这个应该这样等等，在安全是前提下，让孩子自己去探索。
减少孩子的依赖程度，渐渐地消除孩子的依赖性，减轻孩子依赖程度，鼓励孩子自己去做。
显然，养孩子的独立不等于“不管”，如果让孩子随心所欲、为所欲为，会使孩子执拗任性，独断专行，不能和别人和睦友好相处。这些不良的人格特征将使孩子很难适应将来的工作，将来的社会。
一个人真正内在的独立，是从小培养出来的，而培养的最重要的方式就是父母的教导方式，赞赏孩子，无条件的支持并信任他，只要孩子有良好的品德修养，放手让他追寻自己的一片天空，身为父母，能做到这一点，可以为自己点赞了。
孩子在3岁的时候，还处于较懵懂的阶段，他们的心理路程也是很简单的，也是最好对孩子进行培养的时期。但由于孩子的情绪作用很大，我们就要让孩子学会合理的宣泄情绪，这样孩子才能更好成长，那么3岁孩子的心理特征是什么呢？
3岁孩子的心理特征
1、强烈的好奇心理
岁儿童对新事物新问题有浓厚的兴趣，有“打破沙锅问到底”的特征，能以积极的态度对待成人教他做的事，并且有尝试独立做事的愿望。比如，问一些太阳为什么东升西落？雪为什么是白色的？苹果为什么是圆的等等。
2、认知能力的发展
这时期孩子已经能清楚的分辨出经常听到的声音，辨别较为常见的颜色，也能通过形状和颜色来归类物品。能够分辨生活中常见的食物、动物、日常用品的名称和用途，以及能够听懂简单的规则，能够根据指令做动作或完成任务。
3、情绪不稳定，有强烈的情感依赖
孩子情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。3岁孩子对亲近的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生分离焦虑期，孩子对依恋对象存在和消失十分敏感。
3岁孩子怎么教育和引导
1、利用周边环境提高认知
家长可以选择色彩鲜艳的图画书或图像，如动物、日常用品、人物等，指着图画告诉孩子画的名称，并将图像上的物品与实物对比。将一堆图像呈现给孩子，成人说出某张画片上物品的名称后，让孩子找出来，孩子完成后应给予表扬，这非常有利于孩子大脑的发育。
2、做好陪伴
这个阶段的孩子爱看电视，爱看各种读物，爱玩各种游戏，那么妈妈们千万别让他们默默的做这些。而是要尽量坐在他们旁边，陪他们边看边玩，不懂的时候细心为他们解答，帮助他们看的更好，玩的更科学，才能让孩子接受更好的教育。
3、正确对待孩子的自言自语
3岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。
对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
很多家长都有这种感叹，现在的孩子脾气真大。有情绪了，不管在哪里，该哭哭该闹闹，怎么哄怎么说都不行，大人都感觉丢人，想给拎回家，有些家长急了直接的就想打孩子，过后还得哄，但问题依然没有解决。那么孩子控制不了情绪怎么办呢？
六岁的孩子控制不了情绪怎么办
1、当孩子情绪失控时，家长要做的不是斥责孩子说：“不要哭！”而是让孩子充分表达情绪。
2、教会孩子表达情绪的第一步是需要家长给孩子安全感，告诉孩子爸爸妈妈永远爱他，安抚孩子过度极端的情绪和想法。
3、父母以身作则。家庭中，亲子之间存在很多亲密沟通，父母可能不经意的一些行为都会造成孩子的情绪波动，想要孩子的情绪稳定，父母需要从自身做起。
4、情绪控制最好的办法就是实战，而孩子情绪很容易高发在与小朋友的玩耍之中，主要是因为每个小朋友都有自己得认识与理解。爸爸妈妈多多的让孩子与其他小朋友进行交际，哪怕发生情绪，经过一段时间的磨合，孩子就学会了如何在与他人交往中控制自己的情绪，学会冷静。
5、孩子因为生气将别的小朋友的玩具扯坏，比如孩子在与小朋友争执的时推倒小朋友，等等，父母正确的做法是告诉孩子需要为情绪失控的行为负责，向小朋友赔礼道歉。经过几次这样的负责行为，孩子自然会记得，情绪失控的后果，也就慢慢的学会自我控制。
孩子有情绪很正常，当孩子控制不了情绪时，父母重要的是帮助孩子用最有效的方式表达情绪，直到孩子最终可以做到有效的控制情绪为止。
幼儿园小孩两三岁出现的“犟”，其实是跟发育有关的阶段性困难。这些现象都指向一个趋势——孩子迎来了他们成长阶段中的“第一个反抗期”，小孩的“自我”在成长。
改善问题的办法：避免过分管制，发生争执，而采取符合小孩的学习性行为的方法，遵从小孩的自主意志。父母除了“忍耐与适应，对自己有所调节，去配合小孩成长的阶段”外，“在心理上要暂时性‘退行’，在跟小孩接触时，能退回到与小孩年龄相应幼小的思考与知觉的水平，与小孩一起把东西翻乱，再一起把东西收拾整齐；一起把东西弄脏，然后又一起洗干净。”
幼儿园小孩不听话怎么教育的方法
1、父母多跟孩子商量孩子即将要做的事情。
萌萌是一个五岁的小女孩，她特别喜欢看动画片，每天一看就一发不可收拾了，但是萌萌的父母从来没有跟萌萌生过气，而且萌萌也不会觉得父母很烦，原因就是萌萌妈每次在萌萌要看动画片之前都会和她协商，比如“你先看半小时的动画，然后过来吃饭好吗？约定好了哦。”等等，如此一来，萌萌也愿意去遵守跟父母的协商。
2、面对约定好的事情，父母不要心软
有些时候，家长们跟孩子约定好一件事情之后，孩子们投入过头了，就不愿意按约定结束，这个时候家长们去催促孩子的时候，孩子就可能会大哭大闹，有的父母就招架不住了，开始纵容孩子。这样就相当于父母也不遵守约定，孩子看到父母让步的话，就会觉得父母说的话一点也不管用，从此再想要跟孩子约定就很困难了。
我表姐家的孩子就是这样，原本约定好几点钟来吃饭，但是孩子做事太投入了，没有按照约定，表姐过去催孩子，但是孩子就是耍脾气不去，最后表姐实在没办法，就随着孩子了，从此表姐说什么孩子不听。
3、孩子故意不听话，父母们要冷静谈心
并不是所有的孩子在听话的路上都很顺利，有的时候孩子就是故意的不想去听话，道理他都懂，他其实就是想得到父母的关注，这个时候要是父母沉不下心的话，开始吼骂孩子，以后孩子就更不想去听话了。
我们可以先学会控制自己的情绪，然后冷静的把孩子叫过来搂在怀里，心情气和的跟他们交流为什么不停父母的话，慢慢的分析原因，只要达到了孩子们的目的，他们自然就会乖乖听话了。
孩子在幼儿园不合群怎么办？在上学期间，老师都会组织很多集体的活动，家长要多鼓励孩子参加集体的活动，因为一般不合群的孩子都不是很喜欢参加集体的活动，喜欢自由行动，只有让孩子参加更多的集体活动，才能够更好的融入到大集体当中，孩子也会更乐意跟同学相处。
孩子在幼儿园不合群怎么办
一、在外，引导加入小孩游戏圈。
想让小朋友拥有更多的交往机会，大人必须做到多带孩子走出家门，因为只有走出家门，才能碰到更多开心玩耍的小朋友，如果孩子开始比较羞涩，家长可以鼓励引导孩子，参与到小朋友的游戏中。可以通过礼貌用语，比如询问“我是否可以加入？”或是“我这玩具也很好玩，大家要不要试一试”等等。
二、在家，鼓励邀请好朋友到家玩耍。
3-6岁的孩子，在一起最爱做的事情就是过家家。如果孩子实在不喜欢外出，家长不妨让孩子邀请小朋友来家玩，毕竟家里是孩子最熟悉的地方，孩子会更加有主人翁意识，也更敢于表达。而家长能做的就是准备一些有趣的过家家玩具，比如迷你厨房之类，这类需要合作交流的过家家游戏能够促进孩子交际、协作，对提升社交能力效果很赞。
三、积极参加团体体育运动。
现在独生子女很多，其实孩子自己也会感觉很孤单，尤其是好动的小男孩，所以家长可以让孩子去参加一些团体体育运动，比如，足球、棒球、乒乓球等团队作战的运动更，这些运动孩子多，不仅能提供交往机会，还能增强体质，可谓是好处多多。
四、家长以身作则。
父母直接影响着孩子的性格，如果父母善于交际，性格外向，孩子的性格也不会内敛，所以想要孩子善于交际，家长自己就要做个社交强人，市场带着孩子到一些朋友聚会等地方去，通过父母的为人处世，让他更直接地明白。可以从最基础的打招呼开始，相信耳濡目染，孩子自然就会和别人相处了。
五、看趣味教育的绘本。
孩子不是不想和其他小朋友玩，而是不知道该如何参与，而且家长又不能在旁边指导，所以为了缓解刚上幼儿园交不到朋友的不安，家长可以利用孩子平时喜欢的趣味绘本和里面的小故事来引导孩子，教孩子一些礼貌用语，如何与他人友善和谐的相处，通过逼真教育绘本既直观又有趣的进行教育，孩子不但不会排斥还会乐于接受。
