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孩子上了初中后，学习成绩不好，家长要想帮助引导孩子树立学习信心，提高学习成绩，但是苦于没有正确的方法，那么，怎么才能让学生成绩提高初中？
怎么才能让学生成绩提高初中
1、指导孩子学习方法
在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
2、用赏识促进孩子主动学习
孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。
孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。
3、孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍
家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度，很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上，其实完全没有必要，分数只是能力的一个侧面反映。
相比于孩子没有拿满分，家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯，孩子现在的学习是否轻松快乐等。
4、培养孩子沉稳、坚韧的性格
初中三年正是孩子从童年走向成年的过渡阶段，这个阶段的孩子性格和脾气会有一定的沉淀和改变。
孩子的性格、脾气和情商对孩子的一生都有影响。一个情绪稳定、性格开朗阳光、情商高的孩子，在学习和工作中会更如鱼得水，在初中阶段，培养孩子沉稳、坚韧的性格对孩子的学习和生活都大有好处。
随着社会的发展，孩子们接触到的信息也越来越早、越来越多，这些信息可能会带领孩子往更好的方向发展，与此同时，也有不少孩子也因此养成了不好的习惯，比如就有些家长反映自己6岁的孩子有偷东西的行为了。这就急坏了家长，面对家长的困惑，到底面对6岁孩子偷东西怎么教育才合适呢？
6岁孩子偷东西怎么教育
1、建议家长使用耐心、温柔的方式教育孩子。
家长正确的做法是：耐心告诉孩子这些东西都是物有所属的，不经过别人的同意，或者不经过花钱购买，是不能随便拿的。另外，家长还要领着孩子一起把东西还回去，这样才能给孩子留下深刻的印象，避免下次再犯。
2、转化教育。
当6岁孩子偷东西的行为发生时，我们要有耐心的教育孩子不要继续偷窃，要动之以情晓之以理，不能一股脑儿的对孩子骂个不停，我们要让孩子知道偷窃的危害，偷窃是一种不好的行为，让孩子纠正，我们可以定期检查孩子，也可以多多鼓励孩子。
3、不能轻易给孩子贴上“小偷”标签。
几乎每个孩子都有过“拿”别人东西的经历，对于孩子的偷东西行为，切忌给孩子贴上“小偷”的标签，因为孩子可能没意识到自己行为有多么错误时，大人已经给自己贴上了不道德的标签，无疑对孩子的成长是不利的。
这可能会导致孩子“破罐子破摔”。对孩子偷东西的行为教育不应该建立在伤害孩子自尊的基础上。
6岁孩子偷东西的原因
1、孩子缺乏这方面的教育。
要知道，孩子的年龄还小，所以他们往往是没有是非观念的。这就需要家长们告知孩子，拿别人东西是不对的。如果家长发现了孩子拿别人东西，却没有重视，认为不过是小朋友在闹着玩，那么就可能使得孩子长大偷东西；
2、不良榜样的影响。
有些有偷窃行为的孩子，要考虑其背后是否有惯偷唆使。在很多时候，一些孩子为了在同龄的孩子当中表现自己的勇敢，而去尝试这种偷窃的冒险行为。
另一方面，6岁孩子偷东西的行为，好多也是因为受周围同伴行为的影响。看到同伴能够悄悄地拿到钱买到自己想要的东西，因此也就产生了模仿的行为。
其实很多6岁孩子偷东西的行为都是因为孩子的认知不够或者家长的教育不够，所以，当孩子出现偷盗行为之后，家长不能一味的批评教育孩子，也要进行一些自我反思！
家长应该问清楚老师，孩子在哪个事情淘气？什么事情让孩子不听话，在什么情况下爱乱跑？
不责骂孩子，不恐吓。巧妙地把孩子在幼儿园的表现编成一个故事，讲给孩子听，让角色的魅力感染孩子，让孩子明白爱乱跑，不听话，淘气产生的后果是严重的，从而改变自己的行为。
每天回家问一问孩子在幼儿园的开心事，多鼓励孩子。
幼儿园老师说孩子不听话怎么回答
第一，承认并主动去学校了解情况。
首先，家长要配合老师，主动与老师联系，了解孩子的不听话情况。最好亲自去学校，和老师面对面交流。这是解决问题的第一步。
二是了解情况后，根据具体情况进行处理。
首先，家长应该承认，孩子的管理非常困难。
其次，家长应该让孩子向老师承认错误。如果孩子固执，先和孩子沟通。
最后，根据孩子错误的严重程度，与老师协商处理。这主要是基于老师的意见。
第三，父母必须和孩子分开交流。
在与老师沟通之后，家长也必须与孩子沟通。这时，家长应该从孩子的角度思考（我认为这是教育的本质）。分析为什么老师不同意孩子的行为。然后和孩子商量，在什么情况下孩子的做法合理不合理。
相信孩子们能理解这一点，也会为孩子们今后的行为指明方向。
如果孩子不听话，家长应该配合老师。
对孩子来说，他们不听话的原因有时不是故意的。这是由他们自身的年龄特点决定的。例如，在低年级，许多孩子不能在教室里安静地坐着。这是由他们的年龄特征决定的。即使老师批评或纠正，甚至体罚，也不可能改变孩子的行为。他从来没有见过一个老师能完全理解它，把你的孩子改变到底，只有当孩子愿意改变自己的时候。
此外，家长可以在家里多教育孩子要遵守规则，不能破坏规则。毕竟孩子上幼儿园，就是融入集体，过集体生活了，三四个老师要管二三十个孩子，如果孩子老是调皮、捣乱，老师是无法给孩子上课的，要影响整个班级的，所以家长还是要在家里多教育孩子遵守纪律和规则。
6岁正是孩子叛逆的时期，而且随着孩子的自我意识增强，家长简直是越来越难应付这时期的孩子，经常会被孩子闹得头疼。孩子也是越来越不听话，也就很难听进去家长的管教，所以当6岁孩子特别不听话怎么办呢？
6岁孩子特别不听话怎么办
1、坚持原则，树立正确观念
教育孩子需要坚持一定的原则，可以给与孩子的可以满足，但是如果不能给孩子的孩子即使打滚哭闹也不能给与孩子，作为家长以身作则的同时，要让孩子认识到问题本身的问题所在。
这个阶段的孩子，已经进入第一个关键叛逆期，会有自己的想法，会有自己的小脾气，自己的想法，给予支持，并且要给特别不听话的孩子树立一个正确的观念，协助成长，给予适宜的成长环境。
2、耐心倾听孩子的想法
6岁的孩子已经有比较强的自主意识，在很多问题上都有自己的想法和判断。所以，家长管教孩子时要允许孩子发声，并鼓励孩子说出心中的想法，这样做才能了解到孩子不听话的原因，进而采取有针对性的措施，再去引导孩子接受家长的管教。
3、转移注意力
孩子们的注意力很容易被新事物分散和吸引，家长就应该善于把注意力从某事物转移到新的或有趣的事物上。当孩子的注意力被转移时，很快就会忘记请求和不快。比如在玩具店，孩子必须用几百元买一个玩具，在家里有很多类似的玩具。
这时，家长不应该直接回答是否要买，而是可以引导孩子：“前面还有更有趣的东西，我们去看看吧。”孩子们通常会认为商店里有更好的东西，这样父母就可以带孩子去散步、阅读和解释，孩子们就很容易忘记他们刚刚做了什么，也就避免了孩子撒泼、哭闹的行为出现。
4、用正确的方式与孩子交流
如果孩子这时有经常特别不听话行为时，家长就需要用正确的方式与其进行交流。比如此阶段孩子的好奇心较大，在尝试或做出这些动作行为时，不要一味的采用强制办法进行制止。
而是要告诉孩子不能这样做，这会有什么不好，应该怎样才更好，这种方式相对更容易让6岁的孩子接受，而且也属于较为有效的沟通方式，也是有利于家长管教孩子的。
孩子的自尊心大都是从小培养起来的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心过强也会给孩子带来一定的困扰，那么作为家长4岁孩子自尊心太强怎么引导呢？
4岁孩子自尊心太强怎么引导
4岁孩子自尊心太强不是短时间内形成的，要想帮助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通过压制的方法来伤害孩子过强的自尊心。不能粗暴面对孩子的错误。如果家长情绪激动，用过激的语言进行批评时，即使孩子认识到自已的错误，他也会因为家长过激而故意与父母对峙的。
因此，我们要冷静对待孩子，用温和语气开导他，给自尊心太强的孩子一个台阶下，让他自愿一步步走下来是最好的。
教育并帮助自尊心太强的孩子改正错误是必然的，我们做家长的要讲究策略。面对可预见性错误，我们要进行引导，提出不同的行为方案，并耐心告诉孩子每个方案可能产生的结果，让孩子自已抉择，并引导孩子该怎么做。
4岁孩子自尊心太强，可以给孩子营造良好的环境氛围，以身作则，在孩子遇到挫折的时候，避免用输赢来指责孩子，因为孩子的内心已经是很难受了，再指责的话就会加重孩子内心的负担。通过做一些游戏或者是事情来淡化孩子对输赢的意识，教导孩子要正确的看待事物，学会有效正确的看待输赢与失败。
4岁孩子自尊心太强，家长平时和孩子多增加沟通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，从中不仅可以有所收获，而且还能促进与孩子之间的情感关系。
4岁左右是孩子自我意识的形成时期，自尊心的感受主要来源于周围的人对自己的态度，孩子开始关注自己的外貌形象，注意别人对自己的评价，喜欢收到别人的好评，渴望表现自己。
4岁孩子自尊心太强，另一方面这个阶段的孩子心理比较脆弱，极易受到创伤。孩子的眼里只有大人，他们能够清楚感受到大人们的态度。所以当孩子犯错时，父母在纠正他的行为举止时，一定要注意方式方法，不要否定和耻笑孩子。
比如孩子跟其他小朋友打架时，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上来就教训自己的孩子，这样做非但没有让孩子吸取教训，还会严重伤害孩子的自尊心。
很多家长都知道，孩子在进入青春期后会迎来孩子的青春叛逆期，变得很不服家长管教。但为什么6岁的小朋友也会叛逆呢，这个年纪的孩子明明孩子没有进入青春期，却也开始不听话起来，对家长的话爱答不理的，孩子6岁是叛逆期吗？
6岁是叛逆期吗
6岁是孩子的叛逆期，6岁的孩子正处于成长变化的关键时期，孩子在这个阶段的内心是十分矛盾的，孩子很容易走极端，处于一个非黑即白的阶段。
而且孩子在这个时候自我的意识格外膨胀，认为自己是世界的中心，希望能得到家长全身心的关注。当孩子希望家长关注他的时候，家长就必须立刻关注到孩子，不然孩子的情绪可能立刻会晴转多云，开始大哭大闹。
父母在孩子叛逆期的时候，一定不要经常用暴力的方式教导孩子，应该经常和孩子沟通，和孩子做朋友，这样可以让孩子有安全感，并且可以帮助孩子培养出比较好的性格。
6岁叛逆期该怎么教导
1、建立正面的亲子关系
首先父母要明确一点，那就是家长教育的目的是把孩子培养成一个心性健全的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品。
另外家长要明白培养孩子一方式就是引发孩子自身的成长力，帮助孩子找到拼搏努力的动力，让孩子有意识地自己去成长，而不是给予孩子压力，让孩子为了父母或者别的什么去成长。
2、适当的夸奖孩子
即使面对6岁叛逆的孩子相处间找到值得夸奖的事是不太容易的，但家长也要努力的思考寻找一下。在孩子闹腾的时候，适当的夸奖一下孩子，往往会得到意想不到的效果。
看到一个家长的做法特别好，就是在那位妈妈女又把客厅弄的很糟糕时，妈妈没有吼孩子，而是想出了一个夸奖孩子的事情，说：“闺女，那天在小雨家玩的时候，你和小雨一起收拾玩具，做的特别好！”
孩子听完顿时就大受激励，说：“妈妈，你还想再看我收拾一遍吗？”语气中也带着强烈的渴望，并且很快就把屋子尽自己所能的开始收拾起来。事情往往是这样，一句赞美之词抵得过十句说教，蛮横无理也会瞬间变得乖巧顺从。
3、和孩子反着来
孩子6岁的叛逆期表现相对来说比较简单，主要表现在家长让干什么孩子就不干什么，家长不让干什么孩子就非要干什么的情况。家长面对这个情况不要一味的发火生气，可以巧妙的利用孩子的心态特点，可以采取和孩子反着来的情况，孩子很有可能在逆反思维引导下按照父母的想法来做。
关于6岁是叛逆期吗的这个问题，答案是肯定的，6岁是孩子的叛逆期，孩子在这个阶段很喜欢和家长唱反调，不听家长的话。但相应的，我们也可以利用孩子的这个心理，来给予孩子正确的引导。
很多家长都是非常溺爱孩子的，对他之后的成长很不利。尤其4岁孩子没有自我意识，只要他感到不满就肆无忌惮的发脾气，甚至对父母拳打脚踢。家长们认为他年龄小，从而不当回事，就会助长他这样的气焰。那么4岁孩子打父母怎么教育呢？
4岁孩子打父母怎么教育
1、不能妥协
同孩子讲道理一定要方式温和，但是态度绝对坚定，一定要把这种“暴力”行为，扼杀在摇篮里。不要小看孩子察言观色和欺软怕硬的能力，所以家长一定要守住家里规矩，要有原则性，一是一，二是二，不能含含糊糊，让孩子钻了空子。
同时也要有“约定感”，就是让孩子知道和家长定了约定之后是不能随意更改的，比如：妈妈说只能玩十分钟，就是十分钟，软磨硬泡都没有用。
2、改变管教孩子的方式
父母可以跟孩子讲道理，用他可以理解的语言、用摆事实讲道理的方式跟他沟通，孩子就能听懂父母所要表达的意思，而且还能跟父母进行互动交流，直至彻底接受父母所讲的道理，主动地改正错误。
如果父母总是用打骂的方式教育孩子，孩子非但不能做到知错就改，还会产生强烈的反抗情绪。一旦孩子形成喜欢动手打人的坏习惯，很可能会产生暴力倾向，对他的身心健康发展都会有非常不利的影响。
3、营造培养孩子良好性格的环境
在教养孩子的过程中，精心选择可供孩子观看和阅读的动画作品、游戏、绘本等，坚决避免暴力及视觉冲击力比较强的信息进入孩子的视线。
在孩子和玩伴之间闹矛盾时，要采取积极、恰当的方式帮助解决，耐心的给他讲道理。引导孩子从小养成以理示人、以理服人的思维和行为方式。
4、了解孩子需求
年龄小的孩子，一般动手打人有两种情况，一是想吸引大人的注意，二是有需求。因此，要了解4岁孩子打父母的原因，如果是他想引起注意，家长就要多关心他，若是有需求的话，要耐心教导他用语言或者合理的方式来表达。
5、不要以暴制暴
如果孩子对家长动手了，这时候家长一定要冷静下来，然后温和处理。可以放孩子冷静一会，让大家都有一个缓和的“平静期”，既让他看到家长是如何处理生气情绪的，让他知道不是所有的生气的方式都是大呼小叫，也可以是平静的。
同时也需要给孩子思考的时间来消化他的情绪，等他发现没有了发脾气的理由，自然会冷静下来。
幼儿园的孩子一般年龄是在四五岁，这个阶段的孩子本身就是爱玩、不遵守规则、坐不住的，这也是孩子的一种正常生理现象，家长不需要过度的紧张，给孩子合适的引导就足够了，但是幼儿园坐不住的孩子怎么引导呢？
幼儿园坐不住的孩子怎么引导
1、帮助孩子建立规则意识
很多孩子在家里没有养成良好的习惯，在学校也会表现得自由散漫，所以，在家里帮助孩子建立规则，约束孩子的行为，作用非常大。比如，回家之后，书包，鞋子要放在指定的位置，玩具玩过之后要整理归位，饭前便后洗手等。
2、进行专注力游戏及时训练
日常生活中父母可以用专注力游戏去训练。让孩子在高效率游戏中提升手眼脑协调能力，提升专注力稳定性和持续时间长度，比如贴贴画、拼图等等。
3、利用好奇心
大多幼儿园坐不住的孩子只是好奇心很强，思维敏捷，头脑灵活，对什么都好奇所以注意力更容易转移。这时候，我们就更要投其所好，不断给孩子提出一些新颖建议，刺激孩子集中注意力。
4、父母要和孩子进行沟通交流
父母与老师私下交流，向老师介绍孩子在家的情况，帮助老师了解孩子的优势从更多的方面进行教育。另外家长也要去多了解一些幼儿园的知识与规则，可以一起帮助孩子更好的去适应，帮助孩子逐步建立一种规则和纪律养成好习惯。
孩子在幼儿园坐不住的原因
1、藐视权威
有些古灵精怪的孩子，老师爱逗他，他也知道可以和老师开开玩笑。他们并不是坐不住，而是在上课的时候有意去招惹老师或保育员，比如伸脚去绊保育员，抱住老师的腿不让通行等等。这些在被宠坏了的孩子，已经充分认识到老师不会很严厉地对待他，爸妈只能寄希望于换班了。
2、对于规则欠缺训练
幼儿园坐不住的孩子其实年纪还是很小的，很多习惯都还没养成，对于规则和纪律都是欠缺理解和认识的。这就非常需要家长的帮助。但是很多家长并没有在家里对孩子进行严加训练，从而导致孩子没有规则和指令意识。所以到了学校，无论是上课还是做游戏，由于不明白服从老师指令的意义，所以会出现坐不住的情况。
6岁处于孩子的第二个叛逆阶段，孩子会变得不听话，会经常哭闹，会比较依赖父母，这些都是6岁男孩叛逆期的表现，那么对于孩子这些叛逆的表现，作为父母该怎么做呢？
6岁男孩叛逆期的表现
1、喜欢和大人争吵，有时显得“切中要害”。
这与孩子思维的发展有关，他们的逻辑推理能力进一步增强，所以他们喜欢辩论，爱输赢，不接受权威，一切都在争论是非，以证明自己是对。
2、花时间做事，不听从指示。
这是孩子们反抗父母权威的常见方式。孩子在父母的管控下，可能不会顶嘴，但会任性拖沓，任性不做功课，熬夜，晚睡，不洗澡，任性不听大人的劝告。事实上，他们是在用拖延症来对抗成年人。
3、情绪容易失控。
遇到困难或挫折时，往往会出现大的情绪波动。比如在学校被老师批评，和同学有问题，或者在家里被父母唠叨，孩子会长期处于消极情绪中。如果他们的情绪不能以适当的方式释放，他们可能会发脾气或长期抑郁。
6岁男孩叛逆期的原因
1、传统观念影响了一些家长。中国长期以来的专制父母观念在一些父母身上仍然存在。父母对孩子的教育缺乏民主意识，总认为孩子不成熟，绝对要服从自己，不能有自己的看法。否则就是“不听话”、“走反了”，无意中抑制了孩子天性的释放。
2、家长认识错误，造成教育不当。一些家长缺乏共同的心理知识，急于在孩子的教育中取得成功。他们的方法简单粗暴，往往忽视了孩子的自尊心和心理承受能力。
3、父母与孩子之间缺乏双向沟通，导致思想矛盾。随着孩子的成长，独立意识越来越强，要求自己做事的方式，不想被过多的控制。而有些父母出于对孩子的保护，一切为了孩子，这种孩子对独立的渴望和父母不恰当的善意关怀，会产生思想冲突、矛盾。或许有的家长因为工作繁忙，很少与孩子交谈、思想交流，只是制定了一些严格的规则来限制孩子的行为。因此，孩子与家长缺乏沟通，很容易产生叛逆心理和叛逆行为。
