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相信大多数家长都是关心孩子的学习成绩的，也希望孩子将来能有更美好的未来，但是初中阶段的孩子有些是比较贪玩的，以至于考试成绩不太理想。进入初三之后，孩子们就要开始考虑中考的事情，所以对于那些初二下册成绩不好的孩子，家长应该怎么引导呢？
初二下册成绩不好还有救吗
初二下学期成绩差还可以补救的，虽然初一初二是打基础阶段，但是只要孩子想要学习，想要补救和提高成绩，即使初二下学期的成绩不好也是可以改变的。这时就针对成绩薄弱的科目提出相应的学习办法，比别的同学抽出更多的时间进行学习。
初二下册成绩不好怎么补救
1、在初二下学期这半年时间里首先一定要为自己鼓劲，相信自己认真听好老师所讲的内容，积极消化和吸收，一定不能放松对知识点的深入挖掘，以及对知识点的引申拓展，多练习一些经典试题，学习绝对不能在此刻断层，不论是家教还是课外辅导班，一定要紧跟老师的步伐走。
2、家长要加强监管，并且做好表率。不要认为孩子学习是老师的事情，和家长没有关系。重视孩子学习的家长和对孩子学习不闻不问的家长，在孩子成绩上有着天壤之别。所以要对孩子学习，加强监管，尤其是初三阶段。
3、由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有所不同。家长要做到科学分析孩子的成绩，关键是着眼于自身的比较。与自身作比较重要性远远大于与他人作比较。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
4、除了课前的预习、上课时集中注意力外，在下课之后，也需要对当堂的课程进行复习。初二学生下课后一定要多做练习题，尤其是没怎么听懂的部分，一定要做针对性的练习，最好自己准备一个错题本，把自己的错题都整理上去，以便自己更好的提高成绩。
5、对于考试成绩要用平常心去对待，不要因为成绩的不理想，而丧失学习的信心，更不要因为程考试的失利而一蹶不振，控制好自己的情绪，调整好自己的心态，用最饱满的热情去面对每一次考试，每一天的学习，只要有足够的信心，有端正的学习态度。那么提高成绩是非常有可能性的。
学生不想上学怎么办
一、不要急于解决孩子不去学校这件事情，待孩子的情绪稳定了，在和孩子好好谈谈，问清楚孩子不学校的原因，根据原因再做出决定，家长要保持冷静，好好的关心孩子，让孩子心理上自己先感受到内疚。
二、保持跟孩子的亲密关系，每天早上要跟孩子在床上先依偎五分钟，然后再开启新的一天生活。一定要把百分百的注意力集中在爱孩子身上。确保孩子每天放学后，都能认真聆听他（她）讲述在学校发生的事情。
三、家长多和老师沟通。家长如果只听孩子说的话，是没有办法了解孩子心中所想的，只有多和老师沟通，找出孩子不想上学的原因，并且和老师一起解决，才能够让孩子爱上上学。
四、父母要让自己成为孩子的朋友，孩子愿意和父母沟通，父母也能够及时发现孩子的心理变化，然后正确应对，用最合适的方法去解决孩子的问题。
六岁的孩子正处于人生中的第二个叛逆期，他们渴望独立，追求自由，对父母越来越看不顺眼，有时候家长的一句话，一个动作，甚至一个表情都会引发孩子的叛逆，如果在这个时候家长也和孩子对着来的话，有些孩子甚至会和父母打架，更有甚者会离家出走，那么六岁孩子叛逆和父母打架怎么办呢？
六岁孩子叛逆和父母打架怎么办
1、避免与孩子发生激烈的争吵。
其实无论是与他人还是自家孩子都不应该因为意见不合问题而发生过于激烈的争吵，特别是叛逆期的孩子，你和他吵的越凶他顶嘴越厉害。吵架不但对解决你和孩子之间的矛盾没有任何帮助，并且还会伤害你们之间的感觉，让孩子对你产生不想亲近的感觉。
2、对孩子多些理解。
家长要明白，六岁的孩子还小，心中有很多还不成熟的想法，有很多是我们不理解的想法，因此我们需要去理解他的想法，进而再与他深谈你的想法，而不是无厘头地去约束他的想法。
3、多和孩子沟通。
处于叛逆期的孩子对于教育式的谈话，通常听不进去，此时父母可以尝试着与孩子一起玩，或者是一起做一些孩子感兴趣的事情，在这个过程中慢慢地了解到他的所思所想。
4、要求孩子做事时，征求他的意见。
若是孩子不愿做，可以问一下若是换一下立场，他会怎么要求孩子。主要的目的是让孩子知道了，父母是尊重他的意愿的。但是若是原则性很强的问题，孩子犯了，一定要让人认识到错误，不能听之任之。
5岁左右，孩子进入第二个叛逆期，第一个叛逆期是2岁半到3岁。当然每个孩子的生长发育不一样，或早或晚，也有个别的孩子几乎没有出现叛逆期。
进入叛逆期的孩子在家的表现更是霸道，总是和家长作对，说什么也不听，好赖话都不管用，甚至还和自己过不去。
这种状态会一直持续到6岁多。家长应该了解孩子的发育规律，这是正常的现象，家长无须过于焦虑的紧张。
5岁孩子不听话怎么办
第一、不要总以别人家孩子的标准来期待自己的孩子。
尊重孩子的个体化差异，只要没有原则性的错误，适当引导，给予宽容，帮助孩子更快地度过叛逆期。
第二、赏识教育。
同样是鼓励，要即时、即景。不要滥用“你太棒了”，要仔细观察，孩子比较在意的事，他通过努力，做到了，这个时候鼓励一定要跟上，对孩子还是有触动的，鼓励要趁热打铁。
第三、吃饭拖拉。
提前和孩子约定好进食时间，中间不用催促，时间到就收拾桌子，不让他继续吃。两餐之间不给零食。不用担心饿坏，两三顿不吃也没事，必须狠下心来，全家态度一致，尤其提前做好老人的工作，否则前功尽弃。
第四、惩罚，也狠得下心来，一般的事情，就算了。
一旦孩子犯了比较严重的错误，要及时制止，如对你不理不睬，少不得要忍心打他一顿，打，不能不疼不痒，要让他真疼，真难受，即便孩子当时可能还嘴硬，但这个疼，对他还是会有点作用的，他下一次再犯之前，会有所顾忌，就算没白打。
第五、让你的孩子听话的前提，得让他对你比较依赖。
让他佩服你，喜欢你，因此，你要多带他出去玩，多给他做榜样。
第六、大人要讲信用。
和孩子的约定一定要遵守，然后再要求孩子说到做到。
孩子在刚进入校园时，会对上学没有很深刻的概念，对于学校陌生的环境也会有所担心和害怕，所以就会萌生出不愿上学的想法；当孩子和父母说出这种想法时，父母要积极地和孩子沟通，寻求合适妥善的处理方法。那么我们就一起来谈论一下5岁孩子不愿上学处理方法有哪些吧。
5岁孩子不愿上学处理方法
1、向孩子谈论上学的必要性
很多孩子是比较贪玩的，他们不愿上学是因为有更加吸引他们的东西，孩子们不知道学习的重要性；家长对这种情况千万不能棍棒教育，应该好好跟孩子沟通，孩子一旦出现厌学甚至逃学的情况，一定第一时间找孩子谈心，千万不可对孩子指责批评。
2、培养孩子多方面的兴趣
家长在对孩子的教育过程中应该让孩子多一些兴趣爱好，学习不一定是指在学校里边的学习，也包括各种社会技能、兴趣爱好的学习。比如学习绘画、打羽毛球等，这些都能够让孩子激发学习欲望甚至有很强的毅力，从而对学校的新鲜事物产生浓厚的好奇心。
3、培养孩子的决策能力
面对5岁孩子不愿上学的问题，家长先不要进行各种苦口婆心的说教，而是亲身示范给孩子看，不上学将面对什么样的生活。同时，对于孩子不上学的行为也不要斥责和愤怒，而是要一直陪伴在孩子身边，和孩子一起去体验社会生活的疲惫。
在辛苦劳作的过程中，孩子感受到了劳累，辛苦，感受到了自己的欲望和现实之间的差距，也感受到了父母对自己的信任和支持，在经过了真实的生活之后，孩子最终会做出自己的决定，想回到学校和伙伴们一起学习玩耍。
4、鼓励孩子交朋友
5岁孩子不愿上学，家长可以邀请班上的朋友回家一起玩耍和学习，提高孩子的学习兴趣，提高上学的乐趣。在与小朋友一起玩耍的过程中，孩子会慢慢放下防备，交到朋友后，自然会产生和他们一起在学校同行的想法。
5岁孩子不愿上学的原因
1、对陌生环境抵触
5岁孩子突然不愿上学，可能与环境不熟悉、身体太累或者与老师同学发生矛盾有关。此时家长也不要太担心，孩子自尊心强，家长可以与老师沟通，让老师尽量避免当众批评孩子，并且要从正面引导孩子接受老师的教育。
2、性格原因
由于部分孩子性格内向、不善于交往，再加上小朋友本就敏感，在意别人的看法；有时候一件非常小的同学矛盾，孩子就可能认为别人不友善、有敌意。当孩子长期处理不好与同学之间的关系，容易导致孩子孤僻封闭，产生厌学逃避的想法。
很多家庭里面都有一个调皮的孩子，吃饭没吃几口就要起来，上课坐着总是要板凳，甚至起来走动，有些连玩个玩具也坐不住，玩没几下就换。面对小孩的各种坐不住，家长们也很是头疼，那么三岁孩子上课坐不住怎么办呢？
三岁孩子上课坐不住怎么办
1、训练孩子的注意力
为了减少孩子的好动，父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。
2、用游戏训练孩子的自控力
平时可以跟孩子多玩游戏，锻炼孩子的自控力，比如“木头人”，如果孩子忍不住动了，就属于犯规，接受惩罚。
3、重视孩子写作业时间
孩子在家写作业时表现如何，课堂上也会有同样的表现。如果孩子在家写作业十分专注，不乱动、不分心，并且每天做完作业后再玩，这就说明孩子在课堂上也是这样的。
4、多陪伴孩子
父母应该要多陪伴孩子，让孩子在成长过程中感受到关爱。多陪孩子做一些有益于身心的运动，例如：跑步、蹦床等等。不要压抑孩子的天性，而是应该顺势而为，让他们在玩耍的过程中尽情地释放自己的天性，从而进行一步步引导，不要操之过急。
5、培养孩子的兴趣
父母应该给孩子灌输正确的思想，引导他们爱上学习、明白学习的重要性，但也不要给孩子过多的压力，凡事要讲究循序渐进。
6、多和孩子沟通
父母应该多和孩子进行沟通，了解孩子的内心想法，了解孩子想要什么。有的孩子之所以好动，还被老师批评，那是因为他们想被重视、被关心。因此，爸爸妈妈应该关注孩子的内心想法，了解他们的诉求。
三岁孩子任性发脾气该怎样管教？现在许多家庭是一家一个宝，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是宝宝要求的，父母往往会尽量去满足的局面。正是家长的这种放纵，孩子养成了任性的毛病。假使某次孩子的需求没被满足，他就会不高兴地发脾气，面对这种情况父母应该怎么做呢？
三岁孩子任性发脾气该怎样管教
首先，在孩子正发脾气时，不管他现在的语言能力有多好，都不要试图和他讲道理。你要保持冷静，甚至表现得很轻松。要是你也提高嗓门、怒火升级，只会让情况变得更糟糕。如果可能，先别管他。
但如果你们是在公共场合，要尽快带他离开现场，到你们的汽车上，或者到一个人比较少、不影响别人的地方去。
其次，在应对3岁宝宝发脾气时，还有一点特别需要注意：千万不要对这个年龄段的孩子妥协，因为对孩子妥协会留下隐患。你的孩子会因此记住，遇到不合心意的事，大闹一场就可以解决了。
比方说，他因为不想收拾玩具而大声尖叫，你就随他去了；或者他因为不能在交钱之前吃购物车里的糖而拳打脚踢，而你想让他安静，所以“就这一次”对他妥协了。然而，你的让步其实是在告诉他，尖叫是个不赖的方法，所有的规矩，都可以通过发脾气来改变。你大概并不希望让他这么想吧。
防止宝宝发脾气的好方法是，当你看到他用成熟的方式来化解自己的沮丧与失望时，要表扬他：“哇，我让你出门前帮着把地上的玩具收拾好，你一点都没有埋怨，真棒”。
六岁的孩子已经能够记事了，但是很多家长在面对孩子的学习时，经常会因辅导孩子作业而生气，也就会觉得自己的孩子怎么教都学不会，这时家长内心的会将会被“点燃”，就会对孩子进行打骂，家长要知道这样做会伤害孩子的自尊心的，那么六岁孩子教什么学不会怎么办呢？
六岁孩子教什么学不会怎么办
1、引导孩子，培养孩子的兴趣
做父母的喜欢对孩子期望过高，如果达不到他们的期望就逼迫孩子学这学那，让孩子身心承受巨大的压力，其实这样是会适得其反的，不仅没了自信心，还对父母失望。
所以，我们不能对孩子抱有太多的期望，要启发孩子的思维，选择自己感兴趣的，这样孩子才会健康成长
2、用兴趣点切入或联系生活实际
我给我家孩子辅导时，就发现孩子不会的题，如果把它转换为生活题，孩子很快就能理解。比如关于路程问题。就把题换成家到学校的距离，家到学校的时间，每分钟走了多少。把问题具体化，孩子就觉得不那么抽象了。
同时也可以把题转换为孩子感兴趣的事物。比如六岁的孩子喜欢球，把题目改成跟球相关。因为这样孩子更愿意听，也更专注，也不会存在教什么学不会的情况了。
3、向孩子传递概念
要让六岁孩子知道：自己的事情需要自己承担后果。孩子拖沓或者找理由不去做，就要让其尝试后果。家长可以尝试先教会孩子独立的做一些事情，并且和孩子做好约定，比如明天自己起床并且吃饭，然后在第二天实行，如果孩子不去做，家长可以适当提醒孩子，但是不要帮孩子处理。
这时候孩子不得不自己去做，如果没有完成的话，结果就是孩子自己迟到，受到老师的批评，在这个过程中，孩子就会明白自己的事情就要自己承担后果，之后孩子自然就会就会不断地尝试去完成，然后就形成一个习惯。
4、及时开导孩子
对于教什么学不会的孩子，那做家长的也不能责骂孩子，恨铁不成钢的心情我们也都能理解。一般来说，没有笨孩子与聪明孩子的区别，只有努力与不努力的区别。而且作为家长，就应对孩子抱以信心，要做的就是耐心的开导孩子，给予孩子以鼓励。
六岁孩子寒假怎么安排？每一个寒假，都是孩子与父母相处增加感情的日子，而不是寒假作业和各种培训班的给占有了，也是父母陪伴孩子的最开心愉快的日子，平常家长都很忙，寒假是孩子和家长相互沟通交流的时间。
六岁孩子寒假怎么安排
一、阅读的习惯。
阅读不仅可以丰富孩子的知识，更多的是让孩子在阅读的过程中，与作者的思想对话，感受不一样的精神世界，从书中收到感染与教育，形成正确的人生观、世界观、价值观，读书一旦形成习惯会终生受益。
二、复述的习惯。
阅读固然重要，当孩子读完一篇文章或者一本书，不能白读，要问问他这篇文章讲了一个什么事情或者是什么道理，你学到了什么，这样才能起到作用。
三、写日记的习惯。
孩子的思维很活跃，每天面对的新事情，新事物也很多，这样的情况下，用日记记录下他们的所见所闻所感，时间一长，便形成了一种习惯，锻炼了文笔，养成了好的习惯。
四、预习的习惯。寒假里可以充分利用时间对没有学过的内容进行预习，可以是对整本书的预习。借助工具书和有关资料进行查阅，对于不懂得问题要经过认真思考后，做上标记。
五、自己给自己布置任务的习惯。
孩子才是学习真正的小主人，寒假里，要教会孩子自己给自己布置任务，例如这本书读完了，下面可以简单写一下自己的感想，还可以自己写一下这本书的主要内容。
六、思考的习惯。
学习一定要多思考，读书写字观察的过程中，要多问自己几个为什么，不懂的问题要虚心请教。
七、多观察的习惯。
不管是出去玩突然遇到什么事情，要学会观察这件事，思考这件事，出去玩的过程中，遇到各种景色，动物等，要善于观察它们的形状，颜色，习性等，家里生长的植物也要细细观察。
5岁孩子不喜欢和别人沟通交流，我们首先要分析了解是什么原因，是家庭的、环境的，还是性格的问题，要有针对性的解决。
5岁孩子不喜欢和别人沟通交流怎么办
1、培养孩子的语言能力。
提高儿童运用语言的能力，就是帮助他们架起通向他人的桥梁。从小就要培养孩子会说爱说，为他们进行交往活动打下必要的基础。
2、平时多表扬、多鼓励。
不要指责孩子太老实、没出息，不要当着外人的面说孩子不大方、见不得人等。这种责备加重孩子的心理负担，打击孩子的自尊心，反而使他们更加退缩不前，应想方设法增强其自信心。
3、增加孩子的安全感。
有些家长对孩子过分疼爱，总怕孩子和别人在一起吃亏受委屈。这种情绪感染到孩子，使他们总是怀疑别人，感到他人世界的风险，因此不敢和别人交往。
这类家长应当调整自己平时的言行，培养孩子乐观的性格。
4、出去串门时，尽可能把孩子带上。
家长出去串门时带着孩子，可以使孩子有机会接触各种各样的人，有机会学习一些社交礼仪和规矩，体会到交往的乐趣。
5、尽量能为孩子创造一些交往的机会。
例如，可以把别人的孩子请到家里来一起玩，发展到让他和别的孩子一起出去玩。刚开始时，最好先把性格比较内向的孩子请到家里来。因为内向的孩子在和外向的孩子在一起时，容易产生自卑感，经常会冷冷地在一旁观看，不积极参加游戏。
因此，应当等自己的孩子在和内向的孩子的交往中产生了愉快体验之后，再扩大交往里，过渡到和外向的孩子一起玩。
6、鼓励孩子多参加集体活动。
参加集体活动是提高交往活动的重要途径。
孩子在集体活动中，不仅可以结识许多的小伙伴，还可以在了解他人的基础上了解自己，学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重他人、信任他人、谅解他人、乐于助人，学会调节集体和个人的关系。
7、改正不良品质。帮助孩子改正那些不利于团结的个性品质，如骄傲、吝啬、自私等，培养孩子无私、诚实、向上、勇敢的品格，只有这样的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
