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当孩子到乐初三阶段，不仅在科目上增加了化学，并且要面临着即将到来的中考，孩子都会感觉到非常大的压力，这个时候如果家长没有及时的开解孩子，就会造成孩子成绩下滑的现象，那么对于初三各科都很差怎么办呢？
初三各科都很差怎么办
1、要学会整合知识点
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、背诵好基础知识点
中考考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故知新。切记：一字出错，满盘皆输。
3、上课记笔记
上课的时候要记笔记，但是不要死记。全部的东西都记下来往往会让你来不及思考，上课的过程中如果你一直是在一点都不动脑筋的死记，对你基本上是没有什么效果，成绩也随之无法提高。
给个很简单的例子，比如说上数学课的时候，你把题目记完了以后，不要先急着把完整的过程全部写下来，写个简单一点的推断的式子，把大致的概念和思想记下来以后，就可以了。然后听老师是如何讲解题目的，与你的思路有什么出入。
4、制定计划
当有了目标后，就要制定详细的学习计划，根据计划去执行，就能做到事半功倍，在短时间内看到学习成绩得到提升。差生在制定计划时，应以复习课本为主，牢固基础知识，不要总想着做难题。
把教材吃透，初三各科都很差的学生，通常都是没有把教材读到滚瓜烂熟的程度，只是知道一点并没有了解透彻，那在做题应用到此知识的时候就会出错。因此，回归课本，查漏补缺，才是有效的学习方法。
5、要重视在考试中学习与提高
我们要学会总结和反思，更要学会在考试中学习和提高自己的成绩，在考试中你会发现自己知识点的掌握上哪些不足之处，这样就会在之后进行有意识的补习和训练了，在就是在考试中学会考试，考试也是有套路的，在考试中提高自己的应试能力和技巧，对可以进而加大自己在考试中超水平发挥的机会。
六岁孩子注意力不集中，可能是从小习惯就不好，孩子做事时总是被打扰就会注意力不集中，这一点是很多家长都会犯的毛病，那么，六岁孩子注意力不集中怎么办呢？
六岁孩子注意力不集中怎么办
让孩子处于安静的环境中，孩子的书桌上出了文具和书籍外，不适合再摆放其他物品，以免分散他们的注意力。不允许于他们一边听音乐一边做作业。现在的孩子学习任务重，如果作业太多，可以分段完成。另外，据可靠研究显示，男孩分心的程度与年龄成反比。
2岁的儿童注意力集中时间长度为7分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。随着孩子的年龄增大，也会日渐增加专注的时间。任何人对自己感兴趣的事情总是能很轻易的就坚持下去，孩子也一样。做万一门功课休息一会儿时间不要太长，以免孩子太过疲劳。
六岁孩子注意力不集中，家长可以让孩子做力所能及的事情在做事情之前，妈妈要让孩子懂得做事情的目的，并引起做事的兴趣，在做的过程中遇到困难，妈妈可以从旁协助，让孩子做事有始有终。
当一个人喜欢做一件事情的时候注意力机会自然集中，思维也会处于异常活跃的状态。因此可以选择性地给男孩分配一些感兴趣的学习内容，并想办法促使他对此保持长久的兴趣。奖励以精神奖励为主，物质奖励不能太过频繁。
对于六岁孩子注意力不集中，许多父母过多地表现自己。他们不遗余力地向孩子们展示他们所学到的东西，“炫耀”他们认为是正确的养育技巧，比如在孩子面前的玩具，教他们如何玩耍，继续和孩子交谈，告诉他什么颜色，并渴望从孩子那里得到反馈。
但不幸的是，研究人员从摄像机中清楚地看到，孩子们根本不想听，他们的眼睛正对着天花板，他们根本没有专注看成年人的表演。过度的表现只会减少孩子的注意力，属于典型的吃力不讨好。
起初，这部分家长只是耐心地观察和等待。当孩子们环顾四周时，他们不会给出任何提示，直到孩子们开始自己探索桌上的玩具，家长们逐渐开始扩大他们与孩子的交流。
例如，他们会说出玩具的名字，或者和他们的孩子一起探索玩具。更有趣的是，如果孩子对玩具失去兴趣，而成人仍然专注于玩具，那么奇迹就会发生——孩子会继续看玩具。
三岁孩子越来越胆小是什么原因？大部分家长在看到孩子做错事情的时候都会发脾气，甚至有的时候觉得孩子3岁了甚至更大了，怎么还不懂事就会特别的暴躁。
其实我们在遇到这些问题的时候，应该先让自己冷静冷静，要想一想自己怎么样跟孩子沟通是正确的，要学会分析孩子这么做的原因，然后去理性的解决问题，而不是一味地对孩子吼叫，这样是根本解决不了任何问题的，反而还会给孩子带来很多的心理阴影。
三岁孩子越来越胆小是什么原因
1、在感情上要多给孩子一定的支持和抚慰。很多孩子一开始其实并不是特别的内向，随着年龄的增长而逐渐变得胆小，变得内向，其实是因为在某个时期，孩子的内心受到了很大的伤害。
像这种情况的孩子，我们做家长的应该多多的给他们关爱和陪伴，多和孩子交流，经常的去关心他们，让孩子感受到自己对他们的爱，让他们在感到一定的安全感的同时，也会变得特别的自信。
2、家长应该对孩子有耐心，学会控制自己的情绪。孩子对父母是非常依赖的，如果稍微犯了一点小错就会受到父母的吼骂甚至毒打，会孩子们心里变得特别的脆弱，特别的胆小、害怕，害怕自己做错事情再受到训斥，父母那种暴怒的样子会经常在孩子脑子里闪现。
他们会怀疑爸爸妈妈是不是还喜欢他们，信心也会受到很大的影响。另外，孩子平时也是在不断地模仿父母的，他们有可能把父母的这个脾气也一并学来，对孩子以后的成长造成很大的影响。
3、尊重孩子的意见。我们做父母的经常是强迫性的按照自己的意愿去安排孩子的一切，往往忽略了孩子自己的想法，自己的意见，久而久之会对孩子造成不自信，自己处理事情的能力得不到锻炼，也会给以后的交流上带来很多的被动。
4、成长过程中，要尽量为孩子搭建和谐温暖的家庭环境，相较于危险的环境，这样的环境更有利于孩子的成长。动辄打骂，甚至威胁恐吓，破坏的不止是亲子关系，也会让孩子的内心产生恐惧。
本来能讲道理的，不如动手来的快捷，本来能分析好事情原委的，不如吓唬一下直接看成果……很多家长感叹孩子越来越难管，越来越不服管，丧失了对孩子教育基本的耐心，得不偿失。
孩子很小，他们不可能无缘无故地哭泣，就像有些孩子只需要家长给他一点关注，多点耐心，就能避免哭泣，而有的孩子，不能很好地处理自己的情绪，家长往往对孩子发脾气也不得其法，看着孩子发脾气，哭闹，自己也气的咬牙切齿，那么孩子6岁了爱哭发脾气怎么办呢？
孩子6岁了爱哭发脾气怎么办
1、冷处理
不强迫孩子马上停止哭闹，而是静静地坐在一边，或者干脆去干别的事，等待孩子“冷静”下来，再跟他讲道理。
使他认识错误，感到大哭大闹“要挟”不了父母，只有合理的要求，爸爸妈妈才会给予满足。如果属于爸爸妈妈的错误引起孩子哭闹，则应勇于改正。
2、转移孩子的注意力
越是孩子感兴趣的事，越能更快地把孩子从哭闹中引开，如让孩子玩喜爱的玩具，或打开电视，让他看喜欢的电视节目等。
3、适当说好话
小孩都喜欢听好话，当孩子任性哭闹时，家长可以用孩子过去好的行为事例来引导孩子，适当的给孩子戴戴“高帽”，告诉他怎样做才是好孩子，才是大家都喜欢的孩子。一般等你讲完，孩子会选择做个好孩子停止哭闹的。
4、读懂孩子内心
孩子任性不听话，不接受大人讲的道理，有时候是因为大人不懂小孩的内心。家长不妨从孩子的角度，用孩子的眼光看世界。
用孩子的心感受生活，这样我们才能读懂孩子的内心，从而更好的了解孩子，在管教孩子的时候就会感觉得心应手了。
5、情绪发泄的通道
给她时间去学习，锻炼自己的自主能力，当然当她因为某些事情哭泣时，不需要否认哭泣的行为，而是要引导继续努力的态度，因为哭泣是情绪发泄的通道。
三岁孩子易怒暴躁摔东西打人怎么办？很多父母会在孩子2岁过后发现一个问题，就是孩子好像不好管教了，不仅会在言语上下意识地拒绝爸爸妈妈，还学会了发脾气，而且喜欢打人，让很多父母们都很懵，不知道是哪里出现了问题，可爱温柔的宝宝突然变成了暴力“小怪兽”。
三岁孩子易怒暴躁摔东西打人怎么办
1、识别和认知情绪阶段。当我们和孩子建立好情感联结，再来识别情绪就会比较顺利。想要准确识别情绪，日常生活中我们可以这样做：父母多表达自己的情绪，如果可以的话试着加上原因和自己的感受。当父母越来越多的表达自己各种情绪，孩子也会慢慢发现自己也是有各种各样的情绪。
2、以身作则。孩子模仿能力是非常强的，所以爸爸妈妈尤其要注意自己的言行，你的那些不好的言行让他模仿了。孩子如果是因为模仿了你而导致了这种行为，家长一定不要再发脾气了，你会很耐心地安抚并更正他。
3、接纳孩子的坏情绪。在解决孩子生气大人的事情时，我们要谨记：所有的情绪都可以被接纳，但并不是所有的行为都被允许。只有我们接纳孩子的情绪，耐心倾听他们遇到的问题，才有可能解决他们的不良行为。当孩子出现负面情绪时，接纳情绪、顺势利导是最好的办法。
4、奖惩明确。对于孩子好的行为，给予夸奖和鼓励，如果是错误的行为，你直接阻止，告诉孩子这样不是不对的，不可以这样。这个阻止行为一定要在动作行为发生的时候，简单一点直接一点，不能等他的打人行为结束了。你再给他讲，孩子听不懂也记不住的，对这些他都不懂，疼痛和错误的这个概念还是很模糊的。
5、引导孩子正确表达情绪。父母和孩子在一起时，开心、喜悦、失落都可以自然而然地表露出来，孩子都会感受得到。有时候如果孩子比较小，我们还可以更明确的用语言来表达出来。比如看到孩子很开心，我们可以先分享一件开心的事情，告诉孩子我们的感受，然后引导孩子说说自己此时的心情。
6、与孩子建立情感联结。情感连接需要策略。让孩子感觉到自己在遇到困难时有父母的帮助，就来自父母的关怀，非常重要。有时是一个信任的眼神，有时是一个温暖的拥抱，也有时是一次不评判的倾听。无论哪一种方式，当孩子觉得我们和他站在一起，他往往就会更准确地说出他面临的困难。
三岁孩子性格暴躁是为什么？有时候我们会感觉孩子喜怒无常，上一秒可能还得好好的玩耍、做游戏。下一秒他却又突然发脾气、不高兴。很多家长弄不清楚是什么原因，仔细想想也觉得自己并没有什么做错的地方。那真的是孩子胡乱发脾气吗？
有些家长认为孩子发脾气的原因就是太惯着孩子，所以只要不惯着孩子，孩子就不会发脾气了，孩子就会懂得自立自强。结果真的是按家长们所想的那样吗？今天我们就来看看孩子发脾气的原因。
三岁孩子性格暴躁是为什么
1、父母管教的方法不恰当。如果儿童父母教养孩子的方法不太得当，经常简单粗暴，不了解儿童的心思，这种情况下儿童也会出现执拗以及容易发火等情况，要儿童的父母及时改变教养方式。
2、缺乏安全感。人除了最基本的生理需求外，还有对于安全的需求。对于年幼的孩子来说，如果被家长忽视了，这会让他们很没有安全感，他们会不安甚至感到恐惧，他们忍不住发脾气以此来发泄心中的负面情绪。
3、没得到应有的尊重。孩子慢慢长大了，凡事逐渐有了自己的小想法，他们喜欢去表达这些想法。家长如果在孩子讲述时没有给予他们足够的尊重，这可是会让他们很火大的。
4、被挫折所困。孩子有着天生的求知欲，从出生就开始不断地学习。这一过程中孩子难免会出错，他们也会感到焦虑、羞辱，积聚到一定程度就以愤怒的形式爆发出来。
5、父母放纵的结果。现在许多家庭是一家一个宝，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是孩子要求的，父母往往会尽量去满足的局面。正是家长的这种放纵，孩子养成了任性的毛病。假使某次孩子的需求没被满足，他就会不高兴地发脾气。
这时家长如果只一味地妥协，孩子尝到发脾气的甜头，以后遇到相同情况就会用发脾气来达到自己的目的。
孩子六岁，最近总是生气，一点点小事就不高兴，闹脾气，大哭大闹，严重起来还抓脸打人咬人，说不听，吼了更是哭，真是头疼，不知道该怎么办？那么六岁孩子爱发脾气怎么办呢？
六岁孩子爱发脾气怎么办
1、家长要了解孩子不同年龄阶段的生理和心理发育特点，理解他的能力，需求，了解孩子的脾气，针对不同原因去解决问题。对于高强度孩子，发脾气时一定要冷处理，避免同等强度对着干。
2、孩子不论什么原因发脾气，家长都要冷静处理，不理睬他。因为发脾气是消极的情绪表达方式，如果家长忍让，只会强化行为的发生，长久下去，会成为习惯。
3、当孩子做不好的事情时，家长不要随意批评或否定，问清楚原因，帮助解决遇到的困难，并给予口头鼓励。
4、情绪不只愤怒一种，但当孩子不具备表达多种情绪的能力之时，他别无选择。与其纠结孩子发脾气对他日后的不良影响，不如适时教孩子认识和感受、体验其他情绪。
5、多鼓励孩子说出自己此刻的想法，如果孩子说不出来，可以根据孩子的表情和行为，猜一猜他的感受，替他表达，让他对自己此刻的状态和情绪有一个对应的认识和感受。
6、当孩子大哭大闹的时候，可以弄出一些响声，如放音乐，敲盆子，摇拨浪鼓等；也可以带孩子出去，换个环境，引导他去观察周围的事物……对于年龄小的孩子，分散注意力是很有效的方法。
孩子的成长是离不开家长的陪伴的，但是现在很多家长因为工作的原因，就会让孩子的爷爷奶奶来照顾，这样孩子逐渐就成了留守儿童，那么三岁之前陪伴孩子很重要吗？
三岁之前陪伴孩子很重要吗
三岁之前陪伴孩子很重要。有研究证明：孩子三岁前父母的陪伴尤为重要。因为三岁前的孩子，是心理建设和身体成长的关键期，这一阶段父母给孩子都陪伴是多是少，直接影响孩子健全的性格。
孩子三岁前，父母没陪着他一起睡，孩子越长大心理方面的缺憾越明显，彷徨、害怕等情绪，就会表现出来。可能他变得黏人、胆小、患得患失等等。
三岁之前如何有效陪伴孩子
1、和孩子一起讲故事
睡前也是增强孩子记忆力的黄金时期，而妈妈和孩子一起讲故事，就是最好帮助孩子增强记忆力，丰富想象力，储存知识量的有效途径。
但是家长要记住，要讲故事，而不是读故事，讲故事更生动，更形象，更让孩子有一种身临其境的感受，可以加深理解，让记忆力更长久。
2、让陪伴变得更有意义
家长在陪同三岁之前的孩子时，也并不是只陪着孩子玩耍，这时目的是要让孩子在玩耍中学会生活的技能以及学会情感、语言的表达，让这个玩耍变得更加有意义，也让家长的陪伴更具有实际作用。
可以陪着孩子一起过家家，一起组装玩具，在这样的过程中，孩子锻炼了手眼的协调能力，也能从内心感知父母的爱和自己的地位。这些都会在孩子的内心建立深刻的记忆，帮助孩子在人格和性格上更加优秀，具有较高的情商。
3、和谐、愉快的家庭气氛
和谐的家庭氛围，情绪稳定、懂得接纳的父母，这时候三岁之前的孩子最不容易出现心理问题，专注力也会比其他的孩子高。
在这样一个良好的家庭环境中，孩子的心情是愉快的，感受到的环境是安全的，观察到的世界是友好的，这样孩子的心也是开放友好和踏实的，也是家长有效陪伴孩子给予孩子最好的礼物。
阅读是我们能够对世界有所认识的开始，也是很重要的，我们家长可以从孩子上幼儿园后就针对性对孩子进行培养，让孩子能够养成阅读的好习惯。当然，首先就是要提起孩子的阅读兴趣，这对孩子以后的影响也是挺大的，那么培养幼儿阅读兴趣的方法有什么呢？
培养幼儿阅读兴趣的方法
1、注意材料的选择
幼儿虽有看图书的兴趣，却没有阅读图书的经验，他们最为明显的特点是不识字，不能独立进行阅读活动。另外，由于幼儿年龄小，身心发育不完善，关于自然和社会的经验少。
因此，在为幼儿选择阅读材料应做到：图书的色彩要鲜艳，画面生动，故事简短，图文并茂；根据孩子的行为特点选择一些纸张较厚的、撕不坏的图书。只有这样，才能逐渐培养起来幼儿的阅读兴趣。
2、不要干涉孩子的读书方式
很多孩子在读书时，总喜欢一会儿去翻翻这本，一会儿又去翻翻那本，于是，家长总是去说教孩子，说他“哪本也看不成”。其实，你不必过多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼儿普遍的心理特点，这算是正常现象，属于幼儿早期阅读的心理。
而且在这个阶段，孩子愿意把一本书拿在手上津津有味的翻看，已经算是不错的了，你应该感到心满意足，这样也是有利于孩子阅读兴趣的培养的。
3、注重亲子阅读
现在，大多家长有了早教的意识，常常希望孩子早些看书，但由于缺乏科学的指导经验，常常半途而废，不能坚持。因此，家长在进行亲子活动时应注意阅读的形式：共读一本书，各读各的书。
在共读时，家长可以读孩子听，也可以让孩子读给家长听，家长要多提问，让孩子多多回答，促进双方面的交流，能时时牵挂孩子的注意力，另外在各自读书的过程中，家长给予孩子充分地自由，在阅读的时间上要随机把握好。
4、设置悬念，引发孩子的阅读兴趣
在对幼儿喜欢的阅读材料类型的研究中我们已经发现，幼儿喜欢带有悬念的阅读材料，可见幼儿对故事情节中留下的悬念颇有兴趣。受此启发，在阅读活动的指导中，家长也可以刻意地给幼儿设置一些“悬念”，以此激发幼儿阅读的兴趣。
家长可以先给幼儿讲述一遍故事的内容，在讲第二遍的时候故意“漏掉”中间或结尾部分，让孩子自己到书中寻找相应的画面，并根据画面说说“漏掉”的那部分故事说了些什么。
