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每个家长都希望自己的孩子能成为一个有出息的人，但是由于每个孩子生长的环境不同，所接受的家庭教育也不同，所以孩子取得的成绩也并不相同，那么孩子贪玩成绩下降如何引导呢？
孩子贪玩成绩下降如何引导
1、从小培养习惯
这是一个科技化的时代，让孩子完全离开电子产品是不可能的事情，这些电子产品不仅会给孩子带来消极影响，也会给孩子带来积极影响。
作为孩子的家长，我们应该让孩子养成良好的习惯，从小规定孩子的玩游戏时间，给予他们自由时间的同时，管控他们的日常生活，这种方式在一定程度上可以促使孩子好习惯的生成，对于未来的规则意识，也有着不可多得的作用。
2、适度使用电子产品
多陪伴孩子共同完成一些游戏，或某项活动。当孩子学习的时候，我们也可以放下手机，在一旁看书。当孩子调皮、吵闹的时候，不要总依赖电子产品让孩子安静下来，过度使用电子产品，会使孩子越来越难在学习上集中注意力，以免由于孩子贪玩成绩下降。
3、帮孩子端正态度
找到孩子贪玩成绩下降的原因，如果孩子贪玩，就要和孩子好好交流，让孩子明确作为学生首要的责任就是要认真读书。孩子态度不端正，就会造成成绩下滑，家长有责任帮孩子端正态度。
只有孩子态度端正了，才能阻止成绩下降。十年树木，百年树人，及时发现孩子身上出现的问题，及时帮孩子改正错误，这才是家长应该做的事。
4、安排规律的作息时间
孩子贪玩成绩下降，家长可以让孩子的作息时间，每天的各种安排都尽可能的有规律，这样到某个时间，孩子心理有预期，比如该看书了、该学习了、该睡觉了。
规律的作息时间还能让孩子参与自己的时间管理，建立更好的时间观念。很多孩子注意力不集中的原因是因为时间“混乱”，比如每晚家中很吵，晚上十一点都睡不着，第二天自然没有精神。为此，家长给孩子安排规律作息的同时，也需要给孩子保证这些时间的可行性。
有很大一部分家长在教育孩子的过程中，会发现孩子在三四岁的年纪会变得护食，不愿意与他人分享自己的东西，因此而捍卫自己的权利，那么对于四岁孩子自私正常吗？
四岁孩子自私正常吗
如果家长们发现孩子在三到四岁的时候很自私也不用担心，这完全属于正常现象。
首先先来说一下家庭教育导致的自私。现在很多孩子都是独生子女，在家里的地位特别崇高的，所有大人都围着孩子团团转，无论孩子提出什么要求大人都会尽量满足，如果家长一直孩子当作孩子来看待，很容易养成孩子以自我为中心自私自利的性格。
家长的示范作用，小气、斤斤计较的家长，很难养出懂得分享的孩子。想教会孩子分享，父母自己要先做好表率。常常和家庭成员、邻居朋友分享自己喜欢的食物、书籍、好用的工具等，让孩子看到分享给人际交往带来的愉悦感，在耳濡目染中模仿家长的分享行为。
四岁孩子自私怎么办
1、注重行为习惯
我们应该注意观察孩子的行为习惯，不要只是注重衣食住行方面，因为，孩子的好习惯养成更加重要，特别是孩子如果四岁孩子自私的话，将来可能会遇到各种各样的问题不好改变。
2、学会与人分享
这里有两层意思，既要教孩子学会分享，家长还要掌会分享，而家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父为人母们都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。
一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕：孩子诚心诚意请家长分享，家长却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。
久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的意识。所以，家长，自己首先要学会分享。坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴。
3、制定规矩
如果你四岁孩子自私任性惯了，而且又是独生子女或第一个孩子，你往往很难去纠正他。尽管如此，游戏规则仍掌握在你手中，你可以规定：“在我们家中，每个人都需要考虑别人的感受，这是对别人的一种关心和体贴，你也要学会这样。”
并且告诉孩子如果不这样做，后果是什么：“如果你表现得很自私，我会给你指出来，你就知道这需要去改变一下，因为家里人都遵守这个规则。”
4、让孩子分担家务
很多四岁孩子自私是因为被家长宠坏了，在家里什么事也不做只知道跟父母索取，这个时候家长可以让孩子做些力所能及的家务，既可以培养孩子的独立能力也可以让孩子体会到家长的辛苦。
5、树立好榜样
榜样的力量是巨大的，一般家长都是孩子模仿学习的对象，家长要身体力行，做与人分享的好榜样，经常主动帮助他人，即可在无形之中影响孩子，促进孩子好品质的形成。
“我为什么要听你的？”随着孩子逐渐的长大，不少做父母的发现，孩子竟然学会了顶嘴，尤其是在四五岁的时候，简直就是一个“小杠精”，成天把“不”挂在嘴边，只要父母要求他做事，就会被“怼”，面对孩子喜欢顶嘴的问题，有些父母选择放任不管，有些父母则选择了“教育”一下，奈何也没有起到多大的作用，五岁孩子顶嘴家长怎么做？
五岁孩子顶嘴家长怎么做
1、不要责怪孩子
很多父母听到孩子顶嘴，常常会责怪孩子，有的甚至会惩罚孩子，让孩子面壁思过，或者不理他。
其实这种方式会对孩子造成很不好的影响。顶嘴是孩子表达、坚持自我的一种方式，如果我们责怪、打压他，很可能会导致他以后不敢再表达自己，变得胆小、懦弱。
我们应该语气平和，用温和而坚定的态度跟他沟通。教他清楚地说出自己的想法，而不是用顶嘴的方式来表达。
2、接纳孩子的合理需求
对于孩子的合理需求，可以先满足他，事后再来教导，“想要什么的时候，先跟爸爸妈妈好好地商量，如果是合理的，我们会满足你，但你不要用顶嘴的方式来跟我们说哦。”
很多父母很专制，打着“为你好”的旗号，要求孩子什么都听他们的。这样的日子过久了，孩子没有一点儿自由，会增长孩子心中的负面情绪，当这种情绪累积到一定的程度时，孩子就会常常出现顶嘴的行为。
因此，对于孩子的合理要求，要满足他，那么孩子的顶嘴行为也会相应地减少些。
3、巧用暗示效应
心理学上，有一个术语叫“暗示效应”。它是指用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者自觉地，按照暗示者的意愿行动。
“近朱者赤近墨者黑”说的便是这个道理。
如果孩子经常接触爱顶嘴、吵架的人，孩子就会变得爱顶嘴、爱吵架。因为别人不好的行为给孩子造成了负面的暗示：顶嘴、吵架，就能获得自己想要的。
对于4岁这个年龄段的孩子们，经常会看到他们有不听话现象，你说你的，我做我的，有时弄的家长急了，就吼孩子两嗓子。甚至还有性急的家长，在指挥命令无效状态下，给孩子几巴掌，结果弄的孩子哇哇大哭。
4岁女孩不听话该如何教育
第一、制定家庭规则，少去唠叨说废话
很多家长忽略制定家庭规则这点，这对于引导孩子遵守家庭教育秩序，培养孩子良好的生活习惯是非常不利的。俗话说：没有规矩，不成方圆。在家庭教育中必须要关注规矩，让孩子清楚，规矩是大家都共同遵守的，不是给你小孩子一个人用的。当我们的父母都来做遵守规矩的模范时，孩子便也习惯于遵守了。
对于处于游戏状态下的亲子沟通，比如孩子越制止越不听，越不老实吃饭的宝宝们，请家长们干脆还是不要做无谓的叮嘱了。
在这里郑重提醒家长们：不要唠叨孩子，唠叨孩子会分散孩子的注意力，唠叨会让孩子抓不住重点，唠叨会让孩子不知道自己该做点什么。用简洁的话，合适的语调，走到孩子身边，在目光交流的前提下告诉孩子，你想要做什么，或者让孩子做什么，这就足够了。
第二、巧妙运用注意力转移法应对孩子的单向思维
对待4岁的宝宝们，家长无需急三火四地给他们讲道理，更用不着武力来制止孩子，只需要冷静一些，用注意力转移法，将孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要实现的想法给转移了，便可以让孩子顺着你的思路走了。
有时一些家长非要给孩子讲一番道理，来证明孩子是错的。这种方法不可取，对孩子来说，一方面孩子理解能力是有限的，对于成人语言并不会完全理解，这时对孩子讲道理。
试想，正处于情绪里的孩子，哪能听得进去呢，相反家长会越讲心里火气越大。另一方面孩子的单向思维仅关注事本事，并不会一定要实现，只是想法罢了。
注意力转移法，家长要灵活运用，在宝宝们闹情绪的时候，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙，同时也避免了激起孩子的倔强的心理。
6岁女孩不听话怎么教育？6岁已经到了儿童叛逆期，这个时期的孩子开始自我意识萌芽，和父母开始对抗、不听话。
6岁女孩不听话怎么教育
第一、用正确的方式与孩子交流。
6岁的小孩子正是活泼好动和顽皮的年龄段，如果有经常不听话行为时，需要用正确的方式和孩子交流。
比如：此阶段孩子好奇心较大，在尝试或做出这些动作行为时，不要一味的采用强制办法进行制止，而是要告诉孩子不能这样做，这会有什么不好，应该怎样才更好，这种方式相对更容易让孩子接受，而且也属于较为有效的沟通方式。
第二、采取一定的方式转移孩子注意力。
对于特别不听话的孩子，当对某些物品或者玩具非常想得到，并且有无理要求时，也不要采取粗暴的制止，而是换一种方式。比如想要洋娃娃玩偶时可以通过换成别的玩具，以此来转移孩子注意力，或者去其他游乐场以带离孩子离开目标物品。
第三、应给予一定的惩罚和奖励。
对待特别不听话的孩子也需要给予一定的惩罚，但是这种方式一定要把握方分寸，可以采用惩罚加奖励方式，让孩子逐渐的养成听话习惯。另外，教育不听话孩子，家长不要过于急躁和急于求成，毕竟孩子此间年龄段天性活泼，所以家长也要理解并注意教育的方式方法。
第四、要学会尊重孩子，对孩子说话不要使用命令的口吻。
这样对叛逆期的孩子，是很难接受的，要尽量和她商量，问她这样做可以吗，而不是你去给我干什么。当然，基本的规矩也是要有的。
第五、可以适当的让女孩多些人际交往的经验。
多和小朋友沟通交流，在人际互动和交流当中多些经验和技巧。同时也让女孩学会表达，尤其是碰到了压力大的事情，心情不好或者需要寻求父母关注和帮助时，多用言语来表达，而不是用发脾气的方式来表现问题。
孩子在幼儿园小朋友都不和他玩，虽然这在我们大人看来这没有什么，不就是自己玩嘛，但是对孩子来说会很孤单，因为别人都有小伙伴就自己没有，当然会不开心，对此家长要帮助孩子学会交朋友。
孩子在幼儿园小朋友都不和他玩怎么办
3岁孩子刚上幼儿园，记忆力没有那么快，需要很长一段时间才能记住班级里的同学。现在大多数幼儿园都有班级群，家长平时多看下群里小朋友的名字，每天在宝宝面前多念念，帮孩子记住他们的名字。也可以每天放学在门口等侯接孩子时，多和孩子同班的家长聊聊，待家长之间都熟悉后，互相介绍一下小朋友，让他们成为朋友。
每天放学的时候，妈妈也可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让她放轻松，比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！”有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。
如果孩子在幼儿园小朋友都不和他玩，家长可以每天放学后领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了，让她们体验交到朋友的快乐。
小朋友之间都是需要互相交流的，不和别的小朋友交流，别的小朋友也不会主动和你交流，这样时间长了，小朋友就不会和你玩了，就会觉得孤立了自己。孩子在幼儿园小朋友都不和他玩，家长要让宝宝试着主动去接触和发现；和小朋友做做游戏啊，或者交换交换小玩具什么的都是促进交流的方式。
给孩子创造一个和谐、轻松的环境。让孩子多接触外界事物，多认识世界，多于小朋友交往，鼓励孩子去探索与尝试，从实践中培养孩子的勇敢的性格。宝宝内心受挫时，家长要站在宝宝的角度上为宝宝着想，问问宝宝是怎样看这件事情的，鼓励宝宝和小朋友交往的主动性和积极性，抚摸宝宝的头，给宝宝温暖。
可以多鼓励孩子主动去问候小朋友，找话题靠近，或者一起玩玩具。相信其他小朋友不会无缘去拒绝吧。可以给孩子买些热门玩具，放学后和小朋友一起玩，这样容易熟络起来。周末可以主动约小朋友一起玩啊。校园外的友谊也可以帮助孩子。
3岁孩子专注力差，对孩子学习东西是有非常大的影响的，孩子专注力差的话，就会跑神，对于大人说的话就会出现听不进去的现象，家长要注意在教育孩子的时候，对孩子专注力进行适当的训练。
3岁孩子专注力差的原因
儿童注意力不集中可能与许多情况有关，例如睡眠和休息不足、压力大、无法产生学习兴趣等。父母可以监督他们的孩子确保休息，帮助他们发展爱好，给他们买一些玩具让他们集中精力玩耍，帮助孩子们有效地安排好生活、娱乐和学习时间等事情。
有时对孩子提出的要求不具体，或者活动的目的不能为孩子理解，也是引起孩子注意涣散的原因。孩子在活动中常常因为不明确应该干什么而左顾右盼，注意力动摇，从而不能积极地从事活动。
还有一些孩子天生性格较为外向，性格活泼开朗，就容易表现出好动、注意力不集中的现象，特别容易被外界的事物所影响，并不伴有任何不舒服的表现，这种情况为正常的生理现象，家长不必太过担忧，也无需特殊干预。
3岁孩子注意力的转移品质还没有充分发展，因而不善于依照要求主动地调动自己的注意。
例如，孩子听完一个有趣的故事，可能长久地受到某些生动的内容的影响，注意难以迅速地转移到新的活动上去，因而从事新的活动时，往往还“惦记”着前一活动而出现注意分散现象。
教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观地找出问题的症结所在。
父母有了孩子，都会给孩子买很多很多的玩具，害怕孩子在成长的过程中感受不到开心，甚至会认为孩子感受不到父母的爱。更有些父母听到什么对孩子成长有益的玩具，都会买来给孩子玩耍。
这是父母对孩子关爱的表现，可往往孩子玩具过多，会导致孩子喜新厌旧，甚至由于孩子选择过多，会出现不珍惜玩具，而孩子在玩玩具的过程时，常常会有专注力差，玩玩这个玩玩那个的情况发生。
孩子为什么不想去幼儿园，其实是很多孩子都会有的情况，幼儿园没有在家里自在，而且幼儿园里还没有妈妈，孩子还小，对妈妈普遍都是有非常大的依赖的，一天都见不到妈妈，孩子当然会不高兴。
孩子为什么不想去幼儿园
孩子在小时候，因为自身不具备基本的生活能力，所以往往都是和家长一起生活的，几乎每时每刻都离不开家长。但是在入园的时候，突然之间让孩子和家长分开，孩子由于对家长已经产生了较强的依赖性，自然是无法在短时间内进行心理调整的，自然会和家长难舍难分，从而导致孩子无法顺利入园。
平时孩子在家的时候，来来去去家庭成员只有那么多，孩子的世界是一种交流比较单一的世界。但是在幼儿园，孩子将会由单一的个人生活变为集体生活，这就会让孩子产生极为不适应的感觉，这样也会让孩子不想去幼儿园。
影响孩子安全感的因素，其实有很多，最为主要的就是孩子将会失去安全感的主要来源—家长，这让孩子产生恐慌。因为孩子不知道自己的安全感来源什么时候能够重新地回到自己的身边。另外，环境等因素，也是造成孩子安全感降低的重要因素。
有时候，就算是孩子比较“胆大”，但是还是会出现不愿意上幼儿园的情况，这主要是因为孩子对幼儿园没有兴趣，不感兴趣。其实，孩子并不是真的对幼儿园不感兴趣，而是不知道幼儿园里面有什么让自己感兴趣的事情，这样也会让孩子不想去幼儿园。
上了一天的幼儿园了，孩子其实也很累，但是很多家长就喜欢抓着孩子问东问西，今天吃了什么呀，吃了多少呀，有没有吃水果，老师有没有表扬你呀？小朋友有没有欺负你呀？
这么多的问题，别说孩子了，大人听了也会觉得烦吧，上个幼儿园这么多事，烦死了，明天再也不想去了。把老师妖魔化，孩子在家里，稍微不听话，不配合的时候，家长会把幼儿园，幼儿园老师给搬出来，你不好好吃饭，到了幼儿园，老师可不会喜欢你的，你这么喜欢打人，上了幼儿园，可没有小朋友会愿意跟你玩。
父母无形中的引导在孩子心中埋下一颗，幼儿园老师很凶，幼儿园的小朋友很不友好的种子，带着这些对幼儿园的偏见，孩子真的很难快速喜欢上幼儿园。
3岁孩子出现问话不回答的情况，有不少家长都遇到过，但也束手无策。家长应该怎么办？
3岁孩子问话不回答怎么办
1、减少问话，改变方式。
生活中无时无刻不存在问话，但是我们和孩子之间，要大幅度减少问话。很多家长说，为了生活，我们肯定要问孩子问题啊，那怎么办？其实我们可以换一种说话方式。
比如：我们问孩子冷不冷，孩子可能不会理睬你，但是我们说：“我觉得你有点冷，需要穿一些衣服。”孩子有可能会说：“我不冷不要穿衣服。”再比如你要问孩子剪刀放在哪里了，可以这么说：“我找不到剪刀了，我们一起来找一找。”
我们需要做好一个功课把问题转变成陈述性语言表达出来，很多时候孩子就会回应你，而不是一句“不知道”，直接把你要说的千言万语扼杀在摇篮中。
2、不要为了说话而说话，从而出现喋喋不休的重复问话。
孩子语言能力差，不太说话，不会沟通。为了教会孩子说话，通常的做法是不断地发问，企图提升孩子的语言能力。
你越想让孩子说话，越是问孩子问题，孩子就越不肯说话，所以我们要让孩子自发地产生有意义的语言，让孩子为了沟通而说话，绝不是为了说话而说话。
比如孩子从幼儿园回来，你去问孩子：“你在学校中午吃了什么啊？”孩子通常不愿意和你说话。这种一问二答的说话方式，也不是我们提倡的。
这种方式久而久之，就会形成我们不问，孩子不说的刻板模式。我们想和孩子讨论午餐，可以先说自己中午吃了什么，哪个莱喜欢吃，哪个莱不喜欢吃等等。这样孩子会加入你的话题，描述自己在学校午餐的情况。这种沟通方式是我们渴望的，是经验分享式的有意义的谈话。
3、话不在多，在于精。
孩子说话，不在于喋喋不休无意义的说话，而是在于有意义的沟通，所以话多不是我们的目的，有意义的话才是我们的目标。
十句无意义的自言自语，不如一句有意义的沟通。我们要把沟通放在第一位，时刻记住沟通的重要性。
在吃饭、出游、坐车的时候，我们家长之间可以进行陈述性的沟通，孩子经常会主动加入进来，尽管孩子可能只说一句，但是这是有意义的沟通，是我们追求的目标，所有的要点，就是多使用陈述性语言。在家里，父母要互相提醒，减少问话。
刚开始的时候，孩子不会有很大的改观。随着家长“功力”的逐步加深，孩子的改变会让你惊讶。
