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初中语文不像小学语文那样好学，而且初中的课程也要比小学时要多了不少，很多孩子都不能很好的适应初中的学习，导致有些科目的成绩比较低，但只要找对方式还是能够学好的，那么，初中语文怎么学才能学好呢？
初中语文怎么学才能学好
认知生字词是预习课文的第一步。预习生字词就是要读准字音，弄懂生僻的词，做到通篇没有不认识的字，特别是文章后面“读读写写”中的重点字词，要利用字典、词典寻求解答，掌握其字音和词义。
这里的预习全文，不仅仅指预习课文本身，还包括预习课文前面的学习提示、课文下面的注释、课文后面的“思考探究”“积累拓展”。通过预习，对课文有一个初步的印象，能概括文章的主要内容（即文章写了什么）。
如预习记人叙事的课文，要提炼出课文写了谁，在什么时间、什么地方做了什么事，表达了什么感情等；预习写景状物的课文，要抓住写了什么景（或物），它有什么特点，按什么顺序写的等，只有这样初中语文才能学好。
预习时，根据自己手中的助学资料（中学教材全解）或上网查询，了解作家作品及写作背景，知人论世，能帮助你更好地理解作者的写作目的。
先把文章仔细认真地多读几遍，弄明白这篇文章讲的是什么，试着用自己的话将文章的大致内容概括出来，然后再背诵就容易多了。
如按照时间顺序记叙的文章，我们在背诵时可以找时间词，了解什么时间发生了什么事，都涉及哪些人物，背诵时将时间和相关人物串联起来相比死记硬背要容易得多。
在背诵过程中适当穿插抄写，正所谓“好记性不如烂笔头”。背诵的过程中，通过动笔写一写，会加深我们的记忆，对背诵很有帮助。
利用睡前醒后反复背诵，如睡前默默地回想一下课文，默背；醒来之后，再默背几次。通过反复背诵，加深记忆，初中语文这么学才能学好。
小学阶段没有良好的阅读习惯和兴趣，指望在中学阶段看书阅读几乎是不可能的。有些家长在对待阅读的问题上，也非常奇怪，小学阶段鼓励孩子阅读，拼命给孩子买书，不管孩子看不看，家长都能重视阅读。
到了中学阶段，家长突然收紧了阅读的引导，学业太重，每天除了刷题就是补课。阅读反而变得很奢侈，甚至要偷偷摸摸阅读，家长生怕孩子看小说，耽误学习。
所以，我们很多同学，到了初中，知识匮乏，沉迷在游戏之中，语文自然是学不好的。尤其是当前中考语文的难度越来越大，阅读理解的素材和篇幅也越来越长，没有阅读技巧和基础，无法顺利地看完长篇文字。那么在考试中，也就无法准确作答了。
中学语文成绩好的同学，基本都在小学练就了阅读技巧，速读、默读、精读、泛读，这些阅读的方法需要在大量阅读练习中去积累。
有的家长反映：孩子做作业磨磨蹭蹭，边做边玩，不是要吃水，就是要上厕所，10分钟的作业做了一个小时，而且正确率也不高。那么。5岁孩子写作业磨蹭怎么办？
5岁孩子写作业磨蹭怎么办
1、明确家庭作业的目的！
和孩子共同清楚老师就作业的用意，主要在于对当天新知识点的巩固练习，更好的吸收！这是学校教育采取的一种多复习多练习的一种措施！
2、明确家庭作业是谁的事！
一开始上学就要告诉孩子的两件事，一个是独立完成作业是一个学生最基本的要求！另一个就是，不完成作业是对老师的不尊重，老师会生气，孩子会受到相应的惩罚！让他们自己对自己的行为负责！如果是孩子的事，为什么家长会更急呢？这就需要请家长退让一步，不然孩子的思想会成为，谁着急就是谁的事？
3、明确作为家长的立场！
父母的立场永远是保持中立的，因为家庭作业这件事也有利弊，写作业可以复习巩固，掌握重点，但同时也会给孩子带来压力感，容易厌学！然而，我们始终是父母，不是老师的助理，我们不能完全的按照老师的要求来监督孩子！
4、奖励制度，和孩子一起讨论。
这个完全可以根据每个家庭自身的情况来做出规划！可以在家里专门设计一面荣誉墙，根据孩子写作业的速度，效率，质量等情况来贴贴纸，贴笑脸，贴孩子喜欢的图案，规定集满多少个可以兑换一个小心愿，或是一个小礼物都可以！刚开始的要求稍低一些，让孩子找到乐趣。
5、让孩子作业后多一些欢乐。
孩子们有自由支配时间的权利，不要额外的给孩子留作业，增加压力负担，这样反而更容易导致拖延，逆反心理！想想老板让我们加班时的心理，你也许就会明白孩子的感受了！
家庭氛围也很重要，多给孩子一些放松，多一些平衡，多一些家庭运动，如果有条件，父母们请多一些陪伴！可以一起散散步，打打球，做游戏……
孩子的自尊心大都是从小培养起来的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心过强也会给孩子带来一定的困扰，那么作为家长4岁孩子自尊心太强怎么引导呢？
4岁孩子自尊心太强怎么引导
4岁孩子自尊心太强不是短时间内形成的，要想帮助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通过压制的方法来伤害孩子过强的自尊心。不能粗暴面对孩子的错误。如果家长情绪激动，用过激的语言进行批评时，即使孩子认识到自已的错误，他也会因为家长过激而故意与父母对峙的。
因此，我们要冷静对待孩子，用温和语气开导他，给自尊心太强的孩子一个台阶下，让他自愿一步步走下来是最好的。
教育并帮助自尊心太强的孩子改正错误是必然的，我们做家长的要讲究策略。面对可预见性错误，我们要进行引导，提出不同的行为方案，并耐心告诉孩子每个方案可能产生的结果，让孩子自已抉择，并引导孩子该怎么做。
4岁孩子自尊心太强，可以给孩子营造良好的环境氛围，以身作则，在孩子遇到挫折的时候，避免用输赢来指责孩子，因为孩子的内心已经是很难受了，再指责的话就会加重孩子内心的负担。通过做一些游戏或者是事情来淡化孩子对输赢的意识，教导孩子要正确的看待事物，学会有效正确的看待输赢与失败。
4岁孩子自尊心太强，家长平时和孩子多增加沟通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，从中不仅可以有所收获，而且还能促进与孩子之间的情感关系。
4岁左右是孩子自我意识的形成时期，自尊心的感受主要来源于周围的人对自己的态度，孩子开始关注自己的外貌形象，注意别人对自己的评价，喜欢收到别人的好评，渴望表现自己。
4岁孩子自尊心太强，另一方面这个阶段的孩子心理比较脆弱，极易受到创伤。孩子的眼里只有大人，他们能够清楚感受到大人们的态度。所以当孩子犯错时，父母在纠正他的行为举止时，一定要注意方式方法，不要否定和耻笑孩子。
比如孩子跟其他小朋友打架时，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上来就教训自己的孩子，这样做非但没有让孩子吸取教训，还会严重伤害孩子的自尊心。
幼儿园的孩子一般年龄是在四五岁，这个阶段的孩子本身就是爱玩、不遵守规则、坐不住的，这也是孩子的一种正常生理现象，家长不需要过度的紧张，给孩子合适的引导就足够了，但是幼儿园坐不住的孩子怎么引导呢？
幼儿园坐不住的孩子怎么引导
1、帮助孩子建立规则意识
很多孩子在家里没有养成良好的习惯，在学校也会表现得自由散漫，所以，在家里帮助孩子建立规则，约束孩子的行为，作用非常大。比如，回家之后，书包，鞋子要放在指定的位置，玩具玩过之后要整理归位，饭前便后洗手等。
2、进行专注力游戏及时训练
日常生活中父母可以用专注力游戏去训练。让孩子在高效率游戏中提升手眼脑协调能力，提升专注力稳定性和持续时间长度，比如贴贴画、拼图等等。
3、利用好奇心
大多幼儿园坐不住的孩子只是好奇心很强，思维敏捷，头脑灵活，对什么都好奇所以注意力更容易转移。这时候，我们就更要投其所好，不断给孩子提出一些新颖建议，刺激孩子集中注意力。
4、父母要和孩子进行沟通交流
父母与老师私下交流，向老师介绍孩子在家的情况，帮助老师了解孩子的优势从更多的方面进行教育。另外家长也要去多了解一些幼儿园的知识与规则，可以一起帮助孩子更好的去适应，帮助孩子逐步建立一种规则和纪律养成好习惯。
孩子在幼儿园坐不住的原因
1、藐视权威
有些古灵精怪的孩子，老师爱逗他，他也知道可以和老师开开玩笑。他们并不是坐不住，而是在上课的时候有意去招惹老师或保育员，比如伸脚去绊保育员，抱住老师的腿不让通行等等。这些在被宠坏了的孩子，已经充分认识到老师不会很严厉地对待他，爸妈只能寄希望于换班了。
2、对于规则欠缺训练
幼儿园坐不住的孩子其实年纪还是很小的，很多习惯都还没养成，对于规则和纪律都是欠缺理解和认识的。这就非常需要家长的帮助。但是很多家长并没有在家里对孩子进行严加训练，从而导致孩子没有规则和指令意识。所以到了学校，无论是上课还是做游戏，由于不明白服从老师指令的意义，所以会出现坐不住的情况。
我们经常会抱怨，5、6岁的孩子教育起来很费劲，大部分家长在面对孩子这样的行为，总是认为这是6岁孩子的特性，孩子到了这个年龄都是这样。其实并不是的，这是孩子到了人生第二个叛逆期了，我们要作为家长要了解6岁叛逆期的各种表现，这样才更便于我们对6岁左右孩子的叛逆期教育！
6岁叛逆期的各种表现
1、小孩挑战权威。
刻意在失败前树立一个好的规则；无休止的需求的新的要求；和父母说话，以满足要求之前，他们愿意做的事情。
2、不明理，易烦躁。
坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要的东西一定要得到，想做的事坚决要做，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人。
3、认为自己是世界的中心。
6岁的孩子希望妈妈关注着她的世界，想要妈妈保证爱他，一旦妈妈有什么做得让他不如意的事情，他就会把不满发泄到妈妈身上。
就比如前几天，女儿让我看她画画，我当时正在忙，就让她等一会，她就大发雷霆，哭喊着说，妈妈不爱我了。我越哄她，她还越来劲，哭得更厉害了。
这些就是以自我为中心的表现。
4、睡眠习惯也会有很大的差别。
通常来说，孩子很愿意上床去睡觉，而不会再像3、4岁的时候那般想尽花招拖着不肯去睡觉。6岁孩子极少仍然需要下午的小憩，到了晚上7、8点的时候孩子都已经倦意浓重，很想睡觉了。
5、带有破坏性或者攻击性的行为。
此时的孩子喜欢砸摔玩具，在墙上乱写乱画，故意把上课要用的课本一页页的撕掉，和班上的小朋友吵架动手。当家长对孩子的这种错误行为批评时，孩子非但听不进去，而且还会和家长对着干，越不让做什么，非要做什么，且破坏性极强。
6、和父母唱反调，不理睬。
父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩；喜欢挑战权威和规则，极力想要去打破这些；也喜欢和父母讲条件，当父母答应了自己的条件之后，才会去做父母要求的事情。
这是6岁叛逆期的主要表现，这期间的孩子已经形成了自己基本的价值观，觉得自己的想法才是正确的。
3岁的孩子由于还没有学会怎么去发泄自己的情绪，但孩子的自主意识在不断的增强，当孩子遇到不开心的事情时，孩子就会去乱发脾气，那么对于3岁宝宝脾气大性格倔强有什么好办法呢？
3岁宝宝脾气大性格倔强有什么好办法
1、暂时转移注意
孩子的注意力很容易被新鲜的事物所吸引，所以在孩子很“犟”，不听话时，要善于把孩子的注意力从他坚持的事物或事情上转移开。
孩子的注意力一旦转移后，就会很快忘记刚才的不愉快，但随着孩子成长，尤其3岁以后，就需要让孩子正面应对问题，而不能再是逃避。
2、冷处理
当宝宝由于要求没有得到满足而发脾气或打滚哭闹时，父母不要去理睬他，不要在宝宝面前表露出心疼或让步，更不能让宝宝来讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，自己会感到无趣而做出让步。
3、给孩子讲清道理
给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂、当孩子有不合理的要求与做法时，家长首先要做的是给孩子讲清楚道理，把不合理之处告诉孩子，让孩子认识到自己的行为不对，以及哪里不对，为什么不对。
对于不爱听大道理的孩子家长可以讲一些相关故事让其明白其中的道理，和气的跟孩子解释，千万不要以威胁的口气和粗暴的方式来教育孩子，这是一个长期的过程，需要坚持一定的时间就会有效。
5、及时鼓励
鼓励是对任何一个脾气大性格倔强的3岁宝宝都是一剂良药，当你发现宝宝有一点进步的时候就给他一点表扬，给他信心，这样孩子自然会很自觉地就约束自己的行为，并且不断的强化，逐渐的改变不良的行为和习惯。
所以说在面对3岁像犟牛一样的宝宝，是我们千万不要用错误的手法来面对他们，我们一定要选择用正确的方式来应对他们。只有通过这样的方式才能够使得他们变得更优秀，甚至也能够让他们变得更听话，不然亲子之间的关系肯定会变差。
孩子三岁有记忆力吗？三岁前的宝宝虽然有记忆力，但是记忆保存的时间一般比较短。一岁以内的宝宝基本能记住几天前的，而两岁宝宝就能认得几个星期以前的，三岁宝宝则能认得几个月以前的事。
孩子三岁有记忆力吗
有记忆力的，孩子三岁之前，记忆力已经开始发展，但是不能和成人相比。他们的记忆特点就是精准性差，容易忘，三岁前的宝宝记忆是片段式的，不完整的。常常会出现丢失情节顺序颠倒，或者讲人物和时空随意组合等情况。
三岁孩子的记忆力虽然是不是完整的，但也可以通过家长有意识的训练，使他们记忆趋向完整，这对以后孩子记忆力的发展起的作用非常大。
具体的办法是：
1、拿东西。
在桌子上放置几样东西，让宝宝看一分钟，然后把其中的一样东西藏起来，让他说说少了哪一样，但是需要注意的是，这个游戏一定要循序渐进，东西不要一下子摆的过多。
2、交朋友。
可以带着孩子去和同龄的小朋友玩，回来后问他们一些常见的问题。比如小朋友叫什么名字？你和他玩了什么游戏？这样不仅可以训练宝宝的记忆能力，还可以提高宝宝的交际能力。
3、背诵儿歌。
这也是一个很好的提高记忆力的方法，但是不要强迫孩子背诵自己不喜欢的东西，也不要过多的苛求孩子，让他承受过多的压力。让孩子背诵自己喜欢的儿歌。
4、逛街。
带孩子上街，走过一个店铺之后问孩子刚才在那个商店门口放了的是什么，也可以与孩子比赛，看谁记得准记得多。
第一阶段的叛逆期一般是出现在三岁左右，因为孩子自我意识觉醒的第一阶段，第一次意识到世界有你我他，这个时候孩子逐渐有了自我意识，也开始学会了说不。
三岁小孩重在引导，我们通常用的教育方法都是不允许孩子做什么，或者孩子必须按照家长的要求来做，这也势必会引发孩子的抗拒。
3岁孩子不听话怎么教育
第一、学会理解并尊重孩子，这是第一个阶段最重要的法宝。只有了解孩子内心的需要，才能与孩子成为真正的好朋友。
第二、蹲下来认真倾听他们内心的声音，以孩子的高度和角度来看待问题，你就会明白孩子的感受和想法，就能找到好的解决办法。
第三、不要强硬地、武断地命令孩子放弃他的想法和主见，可以把对着干变成选择题。摆出两者的后果，让孩子自己去选择。
第四、孩子夸张的行为，其实只是想引起家长的注意。他的很多调皮捣蛋的行为其实不是真的调皮捣蛋，而是求关注。
第五、先读懂孩子的真实内心，才开始正面管教。太过于严厉和苛刻的管教方式容易忽视孩子的内心想法，应该给孩子足够的空间。
3岁孩子不听话的原因
1、三岁孩子是第一个叛逆期，大脑发育越来越完善，自我思想也会增加。家长需要引导教育，原则性问题需要给孩子立规矩，其他事情不应该干涉孩子想法，让他大胆去做。
2、一般来讲，孩子不听话首先要找大人自身的原因，是不是对孩子缺乏关爱？孩子调皮不听话是在寻求和希望大人的关注与呵护，其实他的内心这时是很痛苦的。
所以，不要一味苛责孩子，他真的很痛苦的。要学会体谅和理解并关心孩子，这是父母亲应该首先想到和做到的。
有的家长觉得一岁半的孩子根本就什么都不知道，完全不用教育，错了，一岁半的孩子已经对一些东西有认知了，这个时候家长对他们教育的话，可以帮助孩子更快的开窍，那么，一岁半孩子怎么教育呢？
一岁半孩子怎么教育
1、认识危险
对于一岁半的宝宝而言，危险意识非常的低，因此妈妈在平时生活中应该教会孩子知道什么是危险意识，并且怎样去避免危险。
比如妈妈可以设置各种场景，模拟不安全的环境，然后让他亲身感受某些情况下可能发生的不适、痛苦和危险等，这样便可以帮助宝宝有效的形成条件反射，长期如此他们便能自动学会规避风险了。
2、为孩子提供了教育化的学习环境
亲子教育能为孩子提供一个丰富多彩的大环境，给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，通过家长正确的示范，引起幼儿的学习兴趣，启发幼儿的认知能力。
3、父母是语言开启的老师
一般来说一岁半左右的宝宝已经开始学习说话了，他们会通过模仿来学习说话，而宝宝最先会模仿的一定是自己的父母以及身边接触最频繁的人，在这个过程中家长就需要注意日常用语的文雅，同时也可以多对孩子说一些词汇，让宝宝学习更多的词汇，丰富他们的语言。
4、多让他们接触鲜明的色彩
说到一岁半宝宝如何教育这个问题，其实每个宝宝对于色彩鲜明的食物都有非常强烈的兴趣，因此想要培养宝宝的好奇心，多让他们看色彩丰富的画面，也可以让宝宝学习描绘，这些都能让他们对色彩更敏感。
5、多与他们玩耍
其实爱玩是每个宝宝的天性所在，身为家长可以多陪在他们身边一起玩耍，这样可以让他们更有安全感，同时在玩的过程中也可以对宝宝身体进行有效的锻炼，对身体的发育好处自然也是非常多的。
6、提高孩子认知能力
一岁幼儿的认知能力是其所有能力、情感、行为习惯发展的基础，是今后学习求知的基础。
从出生开始，由于婴幼儿就具有探索周围世界的强烈动机，他们只有通过自己的感觉器官和动作去感知、认识这个世界，通过获得的直接生活经验来发展各种能力。
