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其实以提到怎样把地理学好这个问题，相信很多孩子和家长首先想到的就是课前做好预习，课堂认真听讲，课后好好复习。其实这知识学习每科知识的基础，地理单凭这些是完全不够的，还需要掌握一定的学习技巧。那么怎样把地理学好呢？
怎样把地理学好
1、一定要培养学习地理的兴趣。
地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。
地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。
2、想要学好地理就一定要强化读图能力，善用各类地图。
在大部分学校所订阅的教材中，除了一本基础的地理教科书，还包括一本地理图册。地理图册是辅助孩子的一大利器，图册里除了有对相关案例的分析还有对课本知识点的复习归纳以及拓展。
①地图标识，知识串联。
在学习的过程中，要将课堂所提及的相关知识点做一个标识。例如，在讲到秘鲁寒流对周边环境所产生的影响时，我们可以先将秘鲁寒流从地图中标识出来，再结合一个地转偏向力，周围岛屿的地形作一个相关分析，将知识点与知识点之间进行一个串联。
②简绘地图，加深印象。
因地理学科的知识点量繁多，地图上的区域形状多样。我们可以尝试动手绘制简单的地图，例如要对中国地图进行一个深刻的记忆，我们可以先从大体出发，先把边界画出，再把大块的区域圈出，例如新疆、西藏、内蒙古等地，从而由简入繁将中国地图整个摸清楚。
3、回看社会热点。
地理学科的区域性、实践性和综合性，使结合社会热点问题及热点区域命题成为高考的主旋律，同时也是跨学科综合试题的切入点。所以，有必要回头看看一年来的“新闻”。
但需要注意的是：不能一味追逐热点，忽视地理基本概念、基本规律和基本原理的理解及有解题中的运用；忽视地图在试题中的作用及特点；忽视解题方法或技巧的总结；忽视对薄弱环节的杏查漏补缺。
教育好小孩子一直是家长重要关注的问题，等到孩子上到幼儿园后，他们就会开始新的生活，在园里也就会交到好朋友，但是由于孩子的认知不够，孩子很有可能会出现打人的情况，我们就要对孩子进行教育，让孩子能够知道这样做是不好的，那么小孩在幼儿园打人该怎么处理呢？
小孩在幼儿园打人该怎么处理
1、多给孩子正面关注
孩子如果得不到正面的关注，就会激发负面的关注。比如刚上幼儿园的孩子，在家里时，周围至少一两个大人围着他转，他是被关注的重要对象；上了幼儿园后，两个老师照顾几十个孩子，他自然得不到太多的关注，所以他可能采取一些过激的行为引起老师或小朋友的关注，来满足他被关注的需要。
对这样的孩子，家长们在家里要多给孩子一些正面的关注；也要不时地跟孩子聊一聊：在幼儿园过得是集体生活，老师没法给他太多的关注。家长的关注可以用语言表示，比如：我喜欢你；你上幼儿园的时候，我很想你等。
2、以身作则，给孩子树立榜样
平时对孩子要始终如一，不能心情好时对孩子娇乖乖肉蛋蛋的，心情不好时就冲孩子发脾气。特别是自己心情本来不好，孩子一旦犯错大人说教孩子不听，于是就会用武力解决问题，这样就容易给孩子做反面教材。我们常说：身教重于言教，但也有人说孩子是父母行为的复印机，说的都是一个道理。
一般情况下大人总把孩子这种行为看成是天真、可爱，其实这就是孩子攻击性行为的开端，要杜绝孩子在幼儿园的攻击性行为，父母在家发现孩子只要有一点点攻击性的倾向都要及时指出，并耐心教育。
3、给予孩子正确教育方式
教育孩子是非常重要的，所以孩子在幼儿园打人的时候，父母应该告诉孩子，打人不是一个好的行为，同时应该和孩子表明，要接受一定的惩罚；其次就是教孩子正确表达自己的情绪，因为孩子言语表达能力还不足，因此就会寻求另外一种表达的方式，那就是攻击他人，所以家长一定要有正确的教育方式。
4、用讲故事、换位思考等方式进行教育
家长可以给上幼儿园的孩子讲这样一个故事，小老虎特别爱欺负小动物，可是为了当上百兽之王，它一直忍着不去施暴，最终变得很受喜爱，成为了百兽之王。
或者用换位思考的方式，帮孩子设定一个场景，假如他被那个被打的小朋友狠狠地伤害，孩子会不会很疼、心里会不会很害怕、爸妈会不会很担心，这能帮他们更好地进行自我反省。
很多家长们认为教育孩子的理念应该是一成不变的，其实不是这样的。家长们的教育方式也要随着孩子的成长而成长，不同时期教育孩子要用不同的教育方式，因为孩子是在变化，那么学前儿童家庭教育的特点都有哪些呢？
学前儿童家庭教育的特点
1、是孩子的启蒙教育
启蒙性是家庭教育最突出的特点，有句话说的很好，家长是孩子的第一任老师。孩子们所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好与坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到了定势作用，孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念。
2、很容易感染孩子
快乐的事情与人分享，就会产生双倍的喜悦，困难的事找人一起分担，痛苦就会减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。
父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。
3、亲子关系的养成
父母在教育孩子时充满亲情，而教师教育孩子则是出于责任。父母带着亲情的教育，有时会产生一种难以置信的力量。家庭早期教育对儿童智力发展的影响很大，好的家庭教育可以让孩子更快的适应幼儿园学习，孩子的学习起点也会更高。
4、教育内容的广泛
老师一般是对孩子进行指定内容的教育，而父母则是为了促进孩子和谐发展，无论是学习、道德、行为，家长都要对其进行教育引导。这种多样性的教育，家长会结合生活中遇到的事情，让孩子学习各种知识与技能，这使得孩子综合素质得到提高，且拥有一个健康的人格。
具体的教育手段也更多样，父母言传身教，可以启发、诱导、赞扬、批评等多样化方式，如何选择是由具体的教育内容、情境等因素决定的。
在了解了以上这些学前儿童家庭教育的特点之后，家长们就能明白为什么我们教育出来的孩子不一样了。家长们要在孩子每个阶段对孩子进行不同的教育，这样才能更好的顺应孩子的成长。
四岁小孩叛逆不听话怎么办？四岁的小孩不会是叛逆期的，这个时候不听话只是被大人宠坏了，家长需要反省自己。现在的小孩都是捧在手心里长大的，父母的溺爱会让小孩看上去特别叛逆，四岁的小孩只是看大人脸色行事，不懂得叛逆，父母需要立规矩，不要小孩一闹什么事情都满足，慢慢的就会好了。
四岁小孩叛逆不听话怎么办
一是给小孩充分尝试新事物的机会。比如去菜园摘菜，去了解挖山药的生活，去黄河边看滔滔河水，去旧房子故地重游等等，在此过程中，充分肯定小孩的感受，给小孩讲解不懂的地方，引发小孩的思考，开阔小孩的视野，让小孩积累更多的生活经验。
二是让小孩感受亲人间的关爱与需求。家长对小孩的爱是无微不至的，也是特别容易达到的。但是，小孩顾及大人的感受与需求，则不是每个家庭能做到的。
这个四岁左右的小孩，在生活的过程中，得到了家人关爱，尤其赞叹的是，小孩也在举手投足中能将自己的关爱辐射与每一个家庭成员，使得这个家庭看起来那么和谐，那么有爱。
三是“没有规矩不成方圆”。小孩也有犯错误的时候，这时候，家法就起作用了。让小孩通过小小的惩罚，知道是非曲直，明白仁礼戴道，形成对错界限，从而避免是非混淆，形成正确的人生观和价值观。
四是合理定位生活及精神需求。作为一个独立的个体，没有任何人能代表本人的思想，小孩虽小，也有需求，也许是精神上的，也许是物质上的，家长要合理把握，正确对待。合理的一定要达成，不合理的一定要说明理由，阐述事实，打消念头，形成习惯。
一般来说，孩子在未成年之前都会经历3次叛逆期，分别为：宝宝叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期，孩子四岁叛逆期还属于孩子人生汇总第一个叛逆期——宝宝叛逆期。这个阶段的孩子教育引导会比较耗费精力，所以家长要掌握合适的方法。那么四岁叛逆期的孩子怎么去引导呢？
四岁叛逆期的孩子怎么去引导
1、面对四岁孩子的叛逆期的行为家长要以身作则。孩子叛逆发脾气，有可能是跟家长学的。家长在孩子面前，一定要做到以身作则，不要随意发脾气。要学会控制自己的脾气，管理好情绪。当孩子处于一个稳定的家庭环境中时，也不会乱发脾气的。
2、尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子四岁左右的时候和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。
专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
3、学会正确地立规矩。四岁叛逆期的孩子正在经历他们的幼儿园阶段，3-6岁是孩子初步社会化的过程。他们走出家庭，来到幼儿园，需要跟小朋友们相处，需要服从老师的管理，需要遵守幼儿园的各项规定。此时，正是立规矩的好时候。
有些孩子叛逆，是因为家长不会立规矩，跟孩子没有底线、没有边界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍呗，反正能达到目的。
家长要抓住一次孩子叛逆或哭闹的机会，让他知道什么是规则，这个规则适用于什么情况，在这种情况下，不光是他，在这个环境里的人都需要遵守这个规矩，如果不想遵守，不但反抗没有用，而且有时自己就会被排斥出去。
四岁叛逆期的孩子有什么表现
1、跟爸爸妈妈对着干，忽视：爸爸妈妈规定的事不做，越严禁做的事情越大；没理爸爸妈妈，宁可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔强固执，情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹。
这种叛逆表现大部分出现在“宝宝叛逆期”时期，这期间的宝宝处于2-4岁经开始出现自我的意识，喜欢有自己的主见，慢慢开始反驳父母的意见。
六岁的孩子表现出来的叛逆就是很明显的，而且也是家长很容易解决的，这时候家长对于六岁孩子的一些行为就不要有生气打骂的情况，不然是不利于孩子的人生观养成的，那么孩子六岁是叛逆期吗？
六岁是叛逆期吗
六岁是叛逆期。孩子的叛逆期有两个阶段，第一个阶段就是六岁至八岁，而第二个阶段就是青春期，由于在六岁的时候就快要进入小学阶段，所以父母可能会对孩子的学习比较苛刻，就会引起孩子出现反感的情况，就会引起叛逆期。所以孩子在六岁的时候会迎来他的第一个叛逆期。
父母在孩子叛逆期的时候，一定不要经常用暴力的方式教导孩子，而是应该经常和孩子沟通，和孩子做朋友，这样可以让孩子有安全感，并且可以帮助孩子培养出比较好的性格。
六岁叛逆期的孩子怎么教育
1、和孩子反着来
六岁孩子的叛逆期相对来说比较简单，可能主要表现出让干什么就不干什么，不让干什么就非要干什么的情况，这个时候父母不要一味的发火生气，而是可以采取和孩子反着来的情况，孩子反倒可能在逆反思维引导下按照父母的想法来做。
2、让孩子感受叛逆后果
很多时候六岁孩子的叛逆会表现为调皮捣蛋，这个时候非常容易造成一些错误，有时候父母可以适度忽视孩子的叛逆行为，并在保障其安全的情况下，让他看到自己叛逆行为导致的错误，再适时的进行指出和讲道理，孩子的叛逆心会逐渐减弱。
3、原则问题绝不迁就
叛逆期的六岁孩子是矛盾的，不断挑战规则，又不断追求规则。如果规则混乱，孩子一定缺少安全感。
父母在制定规则时要慎重并坚守，而规则一旦制定，就必须遵守；不制定超过孩子能力的规则，比如要求孩子在幼儿园的时候不走神等。
抓大放小，要有重点。鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方坚决说不。还有就是家长要学会尊重孩子的需求，有时候孩子的只是要求自主行动，比如要自己穿衣服，自己吃饭，不应当因为大人嫌麻烦而禁止孩子做。
对于现在的孩子来说，接受学校的教育和集体生活是不可缺少的，孩子在很小的时候就要离开自己的爸妈去幼儿园了，但更多的孩子会是以哭闹或想尽一切办法来排斥去学校的生活，那么对于孩子不上幼儿园怎么引导呢？
孩子不上幼儿园怎么引导
1、 循序渐进，让孩子逐渐适应
在上幼儿园之前，就要对孩子进行心理引导，告诉孩子为什么要去上，告诉孩子学校里会有更多的小伙伴，多和孩子讲其优点。
孩子如果一开始就过于抗拒去上学，那就可以先缩短和孩子分离的时间，可以选择让孩子先上半天，早上送孩子的时候，就告诉孩子，中午睡醒午觉妈妈就来接你，逐渐的拉长分离时间，让孩子逐渐适应。
2、找到孩子的兴趣
给孩子做好榜样示范，为孩子找到一个喜欢幼儿园的目标，去激励孩子，比如找到一个孩子视为榜样的哥哥姐姐，引导孩子看哥哥姐姐在班级的多努力呀老师也喜欢等，或者也可以用孩子喜欢的东西去激励。
比如男孩子都喜欢小汽车，女孩子都喜欢洋娃娃，承诺孩子在班级表现得好并且每天都积极去幼儿园就会得到自己喜欢的玩具。
3、每次接送孩子时询问些正面问题
家长平时在接到孩子之后，多问一些正面的问题。比如说今天在幼儿园里面和其他小朋友玩了哪些好玩的游戏？老师今天给你讲了什么样的故事，或者是教会了你什么样的儿歌？
这种情况下切忌家长去问孩子在幼儿园里有没有吃饱？有没有被其他小朋友欺负？有没有被老师批评等等，这样的问题会让孩子对幼儿园产生一定坏的影响，那么他在上学的时候就会提不起那么强烈的兴趣来。
4、与老师沟通
家长把孩子送入到幼儿园之前，还需要与本班老师多多沟通，让老师知道孩子的生活习惯，喜欢做什么，爱好吃什么，老师可以从孩子的喜好入手，老师就能根据孩子的特点因材施教，让孩子较快的适应幼儿园生活。
5、及时进行心理安抚
当孩子因为去幼儿园而感到恐惧时，父母也要及时的进行安抚，疏导孩子的负面情绪，不要让孩子负面情绪积压，可以引导孩子将自己的恐惧讲出来，和父母分享自己的顾虑。孩子的负面情绪如果没有及时的排解，当孩子感到恐惧时，这些情绪就会爆发出来，导致孩子情绪失控。
每到开学季和节假日及周末过后的第一个工作日，都是家长万分苦恼的时候。送家里的小朋友去上幼儿园的时候，那简直是比登天还难。孩子从早上起床后一睁眼开始，就哭着闹着说不想去幼儿园，全家都出动了怎么哄都没有用，那孩子不去幼儿园怎么引导好呢？
孩子不去幼儿园怎么引导
1、提前带孩子熟悉环境
在孩子预备要进入幼儿园之后，家长就可以提前带孩子去准备就读的幼儿园熟悉一下环境了。家长可以在上课的时间带孩子去看一下其他小朋友在幼儿园的生活状态，可以带孩子去幼儿园看小朋友做操、玩游戏的场景等等，让孩子对幼儿园产生好奇和期待感，想去幼儿园。
除了上面这些，家长也可以在幼儿园放学时间段内，带孩子进入幼儿园内部去实际玩耍一下，像滑滑梯、摇木马、做游戏等。让孩子对幼儿园做个直接的了解，使孩子能够感受到幼儿园的乐趣，从心底里先接受幼儿园。
2、家长不要过分焦虑
随着孩子的逐渐长大，孩子离开家长，走进学校，这是必然要面对的事儿。父母与子女之间本来就是一场渐行渐远的分离，就是一场目送。家长要学会正视孩子的成长，对孩子多一些放心，尤其是在孩子开始上幼儿园的初期，不要每天放学回来事无巨细样样都问。
孩子很容易受到家长的影响，如果孩子对幼儿园本身就是存在恐惧与地池的话，家长的过分操心与安慰会给孩子制造更多焦虑。相反，如果家长能够表现的轻松一些，也能在一定程度上缓解孩子的焦虑。
还有一点要注意的就是，在孩子刚开始上幼儿园的初期阶段最好由父母接送，不要让家里的老人接送。老人对孩子的宠溺程度远远胜过家长，看到孩子哭他们也会伤心难过，可能会比孩子更焦虑，让孩子看见只会哭的更厉害，更加不愿意去幼儿园。
3、转移焦点
家长再可以每天孩子去上幼儿园之前，去问孩子一些这样的问题，来转移孩子的注意力，将孩子对幼儿园的排斥感转为对放学后的期待感。比如，家长可以问孩子，晚上你是想让妈妈来接你呢，还是想让爸爸来接呢？放学之后你是想吃小熊饼干呢还是想吃威化饼呢啊？
用一些简单的问题，将孩子的注意力从不愿意上学，转为该怎么在幼儿园度过这一天等待放学后的时间。让孩子从拒绝上学变为想要怎么上学，孩子自然就不会出现不想去幼儿园的现象了。
小孩子的想法其实是非常简单的，孩子不去幼儿园怎么引导起来也并不是太难，家长最需要做的就是，通过对孩子的引导，让孩子转变对幼儿园的态度，愿意主动去幼儿园。
孩子不想去幼儿园跟妈妈大哭大闹，很多新手妈妈会不知道该怎么办，我们都知道不愿意上幼儿园的哭闹起来，真的是没完没了，很是让家长心烦，那么，孩子不想上幼儿园哭闹怎么办呢？
孩子不去幼儿园哭闹怎么办
孩子不愿意去上幼儿园，很大概率是因为孩子没有办法去适应这个新鲜的环境。
所以，我们可以鼓励孩子在幼儿园里去多交一些朋友啊，当他有了玩伴的时候，他就会对这个环境产生熟悉的感觉，就会愿意去上幼儿园了。
那孩子每天放学回来之后呢，我们就可以去问一问孩子啊，哎，你今天有没有交到新朋友啊？他叫什么名字呀？我们也可以去利用好我们的幼儿园的家长群，因为我们在群里可以看到很多的家长都备注了自己的孩子的名字了。
那这个时候我们就可以跟孩子玩一个猜猜看的游戏：我来说随便说几个名字，看看这个小朋友是不是你们班里的小朋友。
当孩子对同班的小朋友越来越熟悉的时候，他对这个幼儿园的环境自然就不排斥了。
孩子一旦在幼儿园有了一个或者两个甚至几个玩伴之后呢，孩子就会自然而然地非常愿意上幼儿园了。
孩子不去幼儿园哭闹，首先家长要允许孩子哭闹，让孩子发泄了情绪，接下来，又一起畅想了晚上放学之后能跟妈妈一起做一件孩子喜欢的事情，孩子思考的问题就不再是我不想上幼儿园，而是我要怎么度过这一天，才能享受放学后跟妈妈一起的快乐时光。
对于孩子的哭闹，撒娇，不舍得跟妈妈分开，我们要先认同孩子的情绪，告诉孩子，宝贝，妈妈知道你有点害怕去上幼儿园，你不想跟妈妈分开，想让妈妈一直陪着你，对不对？妈妈知道，妈妈都懂得。
然后，抱一抱孩子，轻轻拍拍孩子的后背，安抚正在哭闹的孩子。
孩子不去幼儿园哭闹，家长可以告诉孩子：妈妈知道你现在很伤心，很难过，还想哭，咱们就再哭一会，妈妈抱着哭一会，这是在允许孩子发泄情绪。
因为妈妈的全权包办，孩子没有机会尝试自己动手，没有机会体会到成就感，自我价值感也会降低。真正的爱，是站在孩子身后，鼓励孩他自己动手。
在他试着抓勺子往自己嘴里喂的时候，夸他会拿勺子了好厉害呀，不要担心衣服弄脏桌子弄乱。
在他袖口领口分不清胡乱往身上套的时候，不要着急，告诉他衣服有几个洞，哪个洞对应哪个身体部位，而不是为了省事省时去帮他穿上。
不要再替孩子完成任务。让他从对妈妈的绝对依赖，过渡到自己探索世界。
