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初二是初中生物地理最重要的阶段，因为初二的孩子要面临生物地理的会考，所以很多家长都希望在初中生物地理最后的阶段让孩子把生物地理的成绩提高上去。那么初二生物地理怎么短时间提高呢？
初二生物地理怎么短时间提高
生物
1、上课一定要认真听讲。
跟着老师的思路走，知识点尽量在课堂上理解，不理解的知识课后好好看书上的文字，理解文字的意思，边看边把书上你认为重点的词或者句子用荧光笔画住，不是全画，而是画重点，把新出现的名词背住，直到理解了为止，这样就可以做到查漏补缺。
2、要准备笔记本、错题本、好题本。
要学会在课上记笔记，把老师在课上讲解的知识点记下来，但是在记笔记的时候，先要把老师讲解的知识听懂再记。
把每次做错的题，考试做错的题尽量记在错题本上，可以采取自己擅长的方式去记录。但是一定要记住，有时间时一定要多看看，多翻翻，把错题本看薄，翻薄。当天的所学内容不过夜。
还要准备好题本，平时遇见知识点特别丰富的题目一定要记在好题本上，利用平时零碎化时间多看，多学习，达到巩固知识的作用。
3、要明确学习的内容。
学会使用地图，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
地理
1、放眼世界。
现在的学习不能光满足于书本，不能再像过去那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” 了，考试中，除了基础概念，也有一些综合性很强的题目，需要结合实际进行综合分析。
比如，有一道关于索马里海盗的题目，有的同学连听都没听说过，完全摸不着边。所以，让同学们看看新闻，了解一些世界关注的热点问题，还是很有必要的。
2、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对初中地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。地理是要把握住要点，而且还要抓住关键的。
3、地理重要知识点。
（1）运用地图和数据说出全球海陆所占比例：海洋占地球表面积的71%，陆地占地球表面积的29%。
（2）七大洲和四大洋的地理分布和概况
①七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
②四大洋：（面积从大到小）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
③洲界：亚洲与非洲：苏伊士运河；北美洲与南美洲：巴拿马运河。
亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
不想去幼儿园的孩子怎么办？大部分的孩子在上幼儿园的时候都会经历这样一个过程，这对孩子来说是一个全新的阶段，第一次离开家人独自到一个陌生的环境里，不适应不想去很正常。
每个孩子的情况会有不同，有些孩子适应的快，有些孩子适应的慢。我们可以做一些引导帮助孩子尽快的适应。
不想去幼儿园的孩子怎么办
1、调整孩子的作息时间。
幼儿园有严格的作息制度，在什么时间吃饭、睡觉都是提前规划好的，而我们小朋友在家里很容易想吃就吃，想睡觉就去睡觉，所以在开学前一周，就要调整孩子的作息时间，尽量和幼儿园的时间保持一致。
这样孩子在开学后，会较快适应幼儿园的生活，并且因为作息时间变化不大，孩子也能很快接受幼儿园的生活规律。
2、提前和孩子沟通。
不要觉得孩子小听不懂就放弃和孩子沟通，更不要因为害怕孩子抗拒幼儿园拒绝去上幼儿园而不事先和孩子交流幼儿园开学的事项。
孩子们都是很聪明的，只要家长耐心地去讲解，孩子是会明白自己为什么要去幼儿园，在幼儿园里需要做什么，怎么更好地在幼儿园里生活。
3、送幼儿园要坚持。
不要因为孩子哭闹就放弃送孩子去幼儿园，很多家长心疼孩子，看到孩子哭得一把鼻涕一把泪就心软了，答应孩子今天不去幼儿园，明天再去幼儿园。事实是，明天再送的时候孩子还是会哭闹。
这个时候，你还是要妥协吗？
只要孩子不是因为身体原因哭闹不去幼儿园，家长们就应该坚持原则，并且很明确地告诉孩子，幼儿园是一定要去的。
往往孩子们看到家长们坚决的态度，知道自己是必须要去幼儿园的，反而抗拒的心理会减轻，家长们要知道，咱们的孩子聪明得很呢，他们才不会做亏本的买卖。
4、从幼儿园回来要及时交流。
孩子上了一天幼儿园回到家，家长们一定要多和孩子沟通交流，一方面可以知道孩子在幼儿园的状况，另一方面也可以侧面了解孩子的心理。
但是切记不要批评孩子，我们的询问是为了了解孩子的情况，不是了解孩子的情况后批评孩子做得不好。
我们知道，很多的孩子在很小的时候都是听不懂大人的话的，但如果到了4岁之后，孩子才慢慢听懂大人说的话，那么家长们就要注意了！如果4岁孩子听不懂大人的话怎么办？那么家长们要怎么做呢？
4岁孩子听不懂大人的话怎么办
1、多让孩子独立阅读
在4岁之前，家长们只要能让孩子看的懂文字，一定要让他们学会独立阅读。只有在这个过程中，孩子才能慢慢理解大人说的话，才能对这些词语和句子有自己的理解。所以这个时候家长们一定要抓住4岁之前独立阅读这段时间，就应该在旁引导孩子去找关键词去理解。
千万不要觉得孩子还小，听不懂大人的话是理所应当的。有些事情可以让他自己去做的！不仅可以帮孩子提高阅读能力，还能够增强孩子对知识的喜爱程度、让孩子更加喜爱阅读！
2、鼓励孩子读书
有一些时候，孩子想要自己阅读，家长们就会制止他。甚至会认为读书是浪费时间的！这种想法是非常错误的！现在有很多家长喜欢在晚上给孩子读故事。这不仅会让孩子变得越来越懒，而且也会让他失去对读书的兴趣。
因此，希望大家在给孩子读什么书的时候务必让对方看到自己的目标，并且将目标与自己的目标进行结合，这样才能帮助4岁孩子去理解大人的话。
3、引导孩子阅读
孩子的学习能力是很强的，他需要通过阅读来进行巩固和发展。当孩子能阅读到自己喜欢的书籍时，他就会开始主动的阅读书籍，并用自己不同的方式进行阅读。
但是家长们要注意一点，就是阅读书籍时一定要保持安静，不要大声说出来。否则不仅不能让孩子对书中的内容进行理解深刻、记忆深刻，反而会对孩子对语言的理解能力造成影响！
4、进行口语练习
因为孩子已经开始了语言的启蒙，所以在给孩子读完绘本后，就可以多和孩子进行口语练习了。对于一些简单的词语和句子，家长们可以和孩子一起交流和解释，甚至还可以通过一些简单的游戏来进行练习。
三岁孩子不爱和别人说话怎么办？孩子不爱与人说话，可能也是自己的性格原因。平时家长多带孩子去户外，去社交，社交的时候，不要强迫孩子这样那样做出什么有礼貌的事情来。家长自己以身作则，热情开朗大方，慢慢孩子就会在潜移默化中学习到如何与人相处了。
三岁孩子不爱和别人说话怎么办
1、创造良好的家庭环境
日常生活中要平等地对待孩子，尽可能做孩子的朋友，培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及到孩子的问题，应多听听孩子的意见，这样有利于孩子树立自信心。
鼓励孩子大胆地与人交往，品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力，所以想要让孩子获得社交能力，家长也要去认真对待。告诉孩子在与人交往中应热情主动，逐步学会与人交往，学会交朋友。培养我们的孩子很有礼貌。
2、培养孩子
自身良好的人格魅力也会有很大的关系。有好东西大家一起吃、一起看、一起玩，从一点一滴入手，培养孩子乐于与人分享的意识和习惯。宽容是打开广阔天地的钥匙。要教孩子学会宽容，对人对事保持平和的心态。
每当孩子和人发生不愉快时，不应一味地呵护孩子，要让孩子首先反省自己，看看自己有没有错，同时要多体谅别人，站在对方的立场上想一想。告诉孩子与人相处，不能斤斤计较。如果别人犯了错误，要懂得原谅。当然，真正想让孩子具有宽阔的心胸，父母在生活中要以身作则，身教的力量远远大于言传。
嘲笑是人际关系中的一把利刃，不光自己不要使用它，还要善于化解别人的讥讽。有些孩子一遭到别人的讥讽，要么是反唇相讥，要么嫉恨在心。这样的孩子肯定不会有良好的人际关系。相反，若能乐观地看待学习生活中一些不如意的事情，能以宽容的心态对待别人的嘲笑，最终会赢得更多的朋友。
3、分析原因
难以交到朋友的孩子通常可能是过分害羞，或者是攻击性太强。攻击性过强的孩子容易变得霸道，过分害羞的孩子容易成为霸道者欺负的对象。要要让孩子在有自信心的环境中长大。
还有一些孩子从小就缺乏自信心，不敢去和别人说话，我身边就是这样的例子，父母就是比较内向很实在的人，然后他们培养出来的孩子也是很内向，在学校里面遇到了同学不敢打招呼，老师让去做某件事变得慢慢妥妥。
就是不知道怎么去表达，不敢去和别人做朋友。那么孩子就会认为自己是一个受害者，永远等着别人来满足他的需求。家长对孩子爱护有加，无意识地剥夺了孩子的主动权。建议家长先耐心地与孩子沟通。
4、言传身教
在人与人的互动中，会有很多不同点出现，没有两个人的观点会一模一样。因此，在出现意见分歧的时候，我们要坦诚相对，分享彼此的感受，达到一个平衡点。家长以身作则，身教胜过言教，这是给孩子人际交往最好的学习机会。
四岁的孩子无论是在年纪上，还是在心理上，都会发生很大的变化，这个时候孩子的自主意识会变得越来越强，当家长约束他的行为时，就有可能导致孩子出现哭闹和大人的行为，那么4岁孩子爱打人的原因有哪些呢？
4岁孩子爱打人的原因
1、模仿家长
大家都知道孩子的第一任老师是家长，在孩子思想意识发展不成熟的阶段，他们大部分的行为其实都是通过模仿家长产生的，如果家长的性格暴躁，或者喜欢动手动脚，那么孩子长期在这种环境渲染下，也会变得易怒而有功。所以孩子出现问题，我们家长也要第一时间找出自身的原因，然后才能帮助孩子解决问题。
2、因为需求没有得到满足而发脾气
由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办，即使在外面也一样。
如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行教育。
4岁孩子爱打人怎么办
1、找出原因
要了解孩子打人背后的原因，孩子想要达到目的没有得到满足，或者发泄自己不满意的情绪等等，例如：和小朋友争抢玩具、被小朋友欺负生气动手打回去，遇到这样的情况，先关注孩子的情绪，再引导孩子思考解决问题的办法。
2、大人在生气中要做好榜样，别打孩子
有些大人觉得孩子的打人行为屡教不改，常常会忍不住生气地打孩子；有些父母通过“以牙还牙”教育孩子的方式，也有打孩子的习惯。幼儿说在前面提过，这些方式都是错误的。
当父母们生气时，要做好理智的榜样，尽量避免打孩子。一方面不会导致孩子害怕，一方面给予孩子正确的引导，在宽容而理性的氛围下，孩子们能学会做得更好。
3、对孩子进行“冷处理”
如果4岁孩子爱打人屡教不改，那么，父母可以对孩子进行“冷处理”。例如，孩子打了别人，父母可以罚他自己呆在房间里，让他“面壁思过”。当然，父母也可以对他进行一些其它小惩罚，例如暂时不让他其它小朋友一起玩等等。
父母要注意，对孩子进行“冷处理”的时候，一定要让孩子明白，他为什么会需要接受惩罚。同时惩罚孩子的时候，要保证孩子的安全，而且惩罚的时间不能太长。
大部分家长都会觉得对孩子严厉，才会让孩子变的更加的优秀，但是现在的孩子大都内心比较的脆弱，长期打骂孩子会让他的内心产生阴影，不利于孩子性格的形成，那么孩子6岁经常打骂孩子会造成孩子什么心理呢？
6岁经常打骂孩子会造成孩子什么心理
1、缺乏安全感、产生自卑感
强势的父母教育出的大多是弱势的儿女，这句话是非常正确的。那些经常挨骂、挨打的孩子内心是极度自卑的，父母的教育在他们眼中可能只是具有攻击性、破坏性、侮辱性的行为。
家庭，本应该是让孩子感受到温暖的地方，而父母的强势则很容易破坏他们的这种舒适的感受，并且还会影响孩子早期性格的塑造，孩子长大后也会是不自信的。
2、让孩子内心脆弱
父母经常打骂孩子，会让孩子变得脆弱。经常被父母打骂的孩子，会对父母变得疏远，因为打怕了，不管父母说得对或是错误的，都对父母唯命是从，久而久之，会让孩子变得自卑，懦弱。在感情方面也会和父母渐渐疏远。
3、孩子逆反
在孩子6岁的时候，经常打骂孩子，总是被动的承受，当孩子到达青春期的时候，身体上的变化会是他们越来越激烈的反抗父母，这就是逆反心理。当出现逆反心理的时候，会不自主的反抗父母而反抗父母，就会加重对孩子的打骂，这也是一种恶性循环。这种逆反心理很容易使孩子在青春期的时候不好好学习，走向歧途。
6岁孩子怎么教育
1、学会与孩子沟通
与孩子沟通要保持冷静。以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。此外，和孩子沟通最好再孩子也冷静时，再进行沟通，效果更好。
2、尊重孩子
6岁的孩子慢慢有了自己的想法，或许常常觉得自己已经是个小大人了，这个时候爸爸妈妈要多多尊重孩子的想法，多问问他为什么，或许他还能给你头头是道的讲原因呢。但毕竟孩子懂的还少，这时候家长就要做好引导作用，对于正确想法给与支持和鼓励，帮助宝宝更深入的理解，如果错误的认识就要及时帮宝宝改正，多用生活实例讲道理。
3、学会接纳孩子
妈妈可以控制一下自己的焦虑情绪，尝试在一周之内不提醒孩子诸如：“上课认真听讲、不要说话、不要调皮捣蛋。”孩子在家的时候，多多留心观察，尽可能地发现孩子优点，每天发现一点孩子的进步，哪怕是微不足道的。发现孩子的优点之后，不要吝啬表扬的话，一定要对孩子说出来。
对于所有的宝宝来说，上学是他们必经的成长过程中。可是幼儿园小朋友不想上学怎么办，家长应该关注孩子的心理，不能让孩子害怕甚至讨厌上学。
幼儿园小朋友不想上学怎么办
1、要想让宝宝喜欢上幼儿园，那么就得让娃喜欢上幼儿园的环境。首先，可以让宝宝重复了解幼儿园的环境，现在许多的幼儿园都配有室外室内的游玩设施，所以妈妈们可以告诉宝宝幼儿园里有些什么。
除了，有亲切的老师，有同龄的小伙伴一起玩，还有许多游玩设施。宝宝去了幼儿园，不仅可以学习，交到朋友，还可以有很多的玩耍时间。
2、娃不想上幼儿园，光靠哄骗可不行，弄清楚原因才能让娃乖乖去上学
妈妈们也可以采取鼓励和奖励式教育，如果宝宝成功坚持了一个星期去上幼儿园，没有哭闹的话，可以奖励给宝宝一些玩具或者零食。
同样有奖励就会有惩罚，如果宝宝没有做到妈妈规定的任务，那么就要对宝宝进行惩罚。
比如说可以惩罚宝宝吃平时不喜欢吃的蔬菜，或者是减少宝宝吃零食或看电视的机会。
3、不知道妈妈们是否发现有这样一个现象，年纪小的宝宝，当有同龄人在做什么事情的时候，他们就会去跟着学跟着做，这就是从众心理。
所以妈妈们可以利用这一点，如果自己家的孩子不愿意去上幼儿园，就可以告诉他们，邻居家的小孩每天都去幼儿园，交到了很多好朋友，还有很多好吃的零食，好玩的玩具。
4、另外就是妈妈们在送宝宝去幼儿园在校门口要分离的时候，千万不能够表现得依依不舍。
如果妈妈自己的表现得依依不舍的话，宝宝就会进一步的加重宝宝的分离焦虑，所以妈妈们一定要有坚决的决心。
孩子在幼儿园害羞不敢表现怎么办？孩子害羞其实是一种正常的心理，是一种本能行为，是一种自我保护。如果孩子过于害羞，对他的成长有一定的影响，长此以住会影响孩子人际关系的建立和发展。好在孩子的害羞心理可以改变的，父母要采取一些方法，鼓励宝宝跨过害羞不敢表现自己的障碍。
孩子在幼儿园害羞不敢表现怎么办
一、多和老师交流了解孩子的情况。
孩子进了幼儿园并不是万事大吉，在孩子上幼儿园这段时间，一定要和幼儿园老师保持经常性的联系，以便了解孩子在幼儿园的情况。了解孩子在幼儿园的表现，如果老师说孩子表现拘谨，那么孩子在幼儿园就有害羞的情况。这样可以从老师那里搜集一些一手资料，想方设法让孩子在幼儿园舒服。甚至可以向老师请教一些经验。
二、积极参加幼儿园组织的集体活动。
很多孩子怯生的原因是没有自信。心理专家介绍，多和孩子一道积极参加集体活动，在很大程度上能帮助孩子树立自信心，不在怯生害羞。如果家长能和孩子一起参加幼儿园组织的活动，对于孩子来说，这将是一件非常有面子的事情。
在面对这种事情的时候，家长千万不可以各种理由拒绝，还要积极争取。在幼儿园参加活动时，也不要碍于面子显得非常拘谨，要放开地融入到孩子中间。
三、让孩子带着兴趣去幼儿园。
兴趣是孩子最好的老师，这话一点也不错。同样，兴趣也能让孩子忘记害羞。所以，家长朋友一定要让孩子带着兴趣去幼儿园。比如，孩子对某种事物比较着迷，你可以让孩子带到幼儿园，前提是在老师允许的情况下。
这样孩子在幼儿园就不会再那么害羞了，这样还会发展成幼儿园里的一个兴趣小组。事实确实如此，曾经有一位小女孩非常不愿意参加幼儿园举行的集体活动，由于妈妈支持孩子的兴趣，这个小女孩很快地融入到了集体生活中，效果非常明显。
四、要让孩子尽可能的成功。
有时候孩子对自己的能力产生怀疑也会导致孩子的害羞。所以，在孩子做某些事情的时候，要确信能让孩子成功。家长朋友也可以看看这些事情是不是在孩子能力范围之内，如果超出孩子的能力范围，那就需要重新考虑了。在幼儿园如果有些活动超出自己孩子的能力，家长朋友也是可以和老师沟通，说明原委，老师也不会难为某个孩子的。总之，要让孩子少经历失败，一定不能让孩子有挫败感。
五、锻炼孩子勇于挑战自我的勇气。
不能让孩子有挫败感，并不是说将孩子完全保护起来，不让他做任何事情。适当的挑战是非常必要的。比如你可以让孩子做一些他从来没有做过的事情，但一定要把握这个事情的难度，也就是说，在孩子的努力下，还是有完成的可能的。这样对孩子的激励效果最好。
很多家长都在抱怨，孩子上幼儿园后就是越来越不听话，什么都在跟家长对着干，越来越难关，尤其是在带孩子的过程中感到很累。其实这是因为孩子处于幼儿叛逆时期，是孩子自我意识觉醒的时间段，那么幼儿园孩子叛逆期家长怎么做呢？
幼儿园孩子叛逆期家长怎么做
1、深入了解孩子行为的原因与动机
就比如家长想让孩子穿这一件衣服，但孩子偏偏就是要穿另外一件。其实，这不是孩子在跟我们大人唱反调，只是孩子不喜欢这个外套，不喜欢被父母安排，但是父母却还是硬要给他穿上，他才会有反抗的情绪。
所以，家长这个时候就应该站在孩子的角度来思考，了解孩子不愿意穿外套的原因，了解了孩子行为的原因，再依据孩子的动机来进行下一步，那么孩子就不会有反抗情绪，也就会按照我们的安排来进行了。
2、不断试验
父母管教幼儿园的孩子，也要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听；上了学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法，才能有效针对孩子叛逆期出现的问题。
3、细心观察孩子
在很多时候，父母必须跳脱出自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。要认真观察孩子的行为表现，观察孩子与自己的沟通方式，观察彼此沟通的结果，对孩子、对自己、对整个事件有一个全面客观的认识和评价。
4、让孩子做选择题
面对在幼儿园的叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳并引导。给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。
有的孩子会给出额外的答案，那就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉。
5、尊重理解孩子
家长一定要审视自己和孩子之间的沟通方式，很多家长在教育孩子时，就是以家长的身份去教育的，其实这样是不恰当的。我们应该以朋友的身份去和孩子进行沟通。不能够先入为主，要充分的去给孩子发言权，征求孩子的意见。
孩子也会有他自己的想法，当家长与孩子进行交流时，双方的想法就会相互交换，这样就能够增进家长和孩子的情感交流和相互了解。
