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地理是一个综合性比较强的科目，也是一个实用性比较强的科目。所以，在孩子刚接触地理的时候，我们就开始引导教育孩子一定要把地理这门学科学好，将来学习才不会费力。但是如果孩子的地理知识学的真的没有那么好，我们应该怎么做呢？在我看来首先我们要了解地理为什么学不好，然后在寻找方法对症下药！
地理为什么学不好
1、学科老师的教授方法孩子不适应
主课老师和副科老师的教授方法，差异情况非常严重。说句得罪老师们的话，教得好的老师，都去担任主课老师，担任班主任了。教学水平稍微平凡或是年龄大一些的老师，教副科了。教学水平的差异，造成孩子副科成绩不如主课成绩好就是理所当然的了。
2、孩子的综合能力不达标
地理学科考察的是孩子的综合能力，更多的是孩子的综合应用和读图能力，以及对地理知识的详细概括能力，还有表达能力，还要考察一定的数学能力和物理写能力。因此很多孩子的地理学习一直不好。
3、孩子的笔记记错了
很多人在网上给孩子买一些学霸的笔记，但是这并没有什么实质性的作用，因为孩子认为重点的别人并不认为就没有记，参考的价值就不大，再有别人有的地方是略记或者自己的注记，孩子看不懂或者理解偏差反而会影响你的学习。
4、面对地理知识，孩子总是死记硬背
现在很多家长依旧还在让孩子死记硬背一些地名，这让孩子亚历山大，最容易让孩子记忆的方法是图形化，抽象化去记忆，家长这样引导的很少！
地理学不好怎么办
1、教孩子一些使用的记忆地理的方法
就是发挥孩子想象力的优势！将每个国家都想象成一个熟知的东西，一旦把这些东东都串连起来，它就是一个个生动的故事，例如我们来看中国周边的几个国家！
中国像雄鸡，蒙古像饺子，日本像小虫子，雄鸡背后的哈萨克斯坦像小丑鱼，小丑鱼下方的印度像个甜筒冰淇淋，整个故事串连就很精彩了：雄鸡带着小丑鱼，背着饺子，去吃虫子，后面还落下了个甜筒冰淇淋！你get到了吗？
2、让孩子足够重视
地理学不好是因为孩子不感兴趣、掉以轻心。只要主课学习成绩不错，这两门课程完全能够学好。
3、学会看地图
建议大家刚开始时候看图时候那个本，记下来你看出来的地理事物，可能刚开始看时候读出来的少一些，没关系没有人是下生就会看地图的，都是学出来的，如果你觉得你的读图能力很差，也可以把自己读出来的找老师或者学霸看，让他们指点你一下哪里没看出来。
然后你去反思总结，多问自己几个为什么，比如为什么自己没用分析出来，下次争取改变一些，每一天都在训练每一天都进步一点，这样慢慢的你的读图能力就会有很大的提高，只要坚持一个月最多三个月你就可以把读图能力训练的很棒，在碰到题分析起来就不会太费劲了。
三岁的孩子就像一张白纸一样，刚刚形成了自我意识，所处的环境一笔一划的点缀着孩子的行为和性格，因此家长应该注意对孩子的管理，营造良好的家庭环境，让孩子在这样的环境下健康快乐的成长，那么三岁左右的孩子怎么教育呢？
三岁左右的孩子怎么教育
1、正确的方法关心和爱护子女
父母疼爱子女是可以理解的，但应以孩子的正常发展为目的来关心和爱护。对孩子的关爱，不应只局限于物质享受，而要注意孩子心态的变化，以正确的观念教育孩子。父母应创造机会，让孩子多与同伴交往，提高社交技能，从而养成良好的品格。
2、正确对待孩子的自言自语
三岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象。
3、转移注意力
孩子闹脾气的时候容易认死理，这个时候，如果家长也揪着这个不放的话，就会和孩子产生冲突。其实，家长可以试着在这个时候转移注意力，让孩子把注意中心从这个纠结点中挪开，等孩子平复情绪后，再和孩子进行沟通教育，效果也许会好很多。
4、同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
5、孩子的自信心的培养
培养孩子的自信心，最好的途径是让孩子独立完成适合年龄特点的一些事情，让孩子从小自己做选择，父母不要打着为孩子好的理由帮助孩子做各种选择。如果孩子从小能自己做主，那么自信心就在点滴自我做主中建立起来了。
6、多让孩子参与实践
三岁左右的孩子动手能力很强，在教育孩子时，要多让孩子参与实践，比如让孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要让孩子体验到动手的乐趣。但是一些危险的事情，比如拿热水杯等就要小心了，大人必须帮忙。
7、给孩子立规矩
规则不仅限于某个方面，还可以涉及孩子生活的方方面面。一个懂得守规矩，有规则意识的孩子，才能更好地与他人相处，更好地管理自己的情绪。
孩子有一个好的阅读习惯，不仅可以提高孩子自身的修养，而且会对孩子的学习有很大的帮助。对于六岁的孩子来说，正是比较贪玩的年纪，同时也是培养兴趣爱好的关键时期，那么六岁孩子阅读怎么培养呢？
六岁孩子阅读怎么培养
1、孩子大声朗读
让孩子读出来，这是教育孩子阅读的一个重要因素。当孩子知道每个文字发出的声音，他们就准备好开始组词了。随着孩子能读出来的词越来越多，他们会越来越熟练地自动识别那个词。所以，孩子在大声朗读的过程中，记忆力会更强，能够增加孩子的自信。
2、把图书分类
孩子在六岁左右，能够识别真实和虚构的区别，家长在和孩子一起阅读的时候，要帮助孩子理解各种类型的书。当孩子把一本书归类为某种类型时，他们首先会在脑海中总结这本书，并回忆起其中的细节，这个简单的活动会在孩子大脑中留下深刻的思想和处理过程。
3、挑选孩子喜欢的书
兴趣能够让孩子更轻松的学习，挑选孩子感兴趣的书，能够激发他们看书的欲望。比如孩子喜欢奥特曼，可以先买包含奥特曼图片的绘本，让孩子因为奥特曼而产生兴趣去看书。在看书的过程，陪伴孩子，耐心解答孩子的提问，让他们在阅读中年产生愉快美好的感觉。
要循序渐进的让孩子从喜欢的书渐渐过度到生活类的书，接近我们生活的书，孩子读起来有画像感，容易与自己的生活产生链接，当在生活中用到了书中的知识时，孩子会更加对书感兴趣。
4、家长是孩子最好的老师
家长可以建立一个家庭读书日，让孩子形成习惯性的阅读时光。如果想要培养孩子的自主阅读，家长就要做自己热爱学习读书，专注并享受读书的乐趣。要常常和孩子交流分享读书的收获和感想，无形中可以让孩子耳濡目染读书的益处，并转化自觉读书的行动，让家成为书香之家。
5、对书籍中的内容提问
家长可以在孩子阅读之前设置问题，这样能让孩子更加投入到阅读中，尝试着提问一下开放性的问题，谈论书中发生的故事情节，助于培养孩子的发散思维。
也可以在孩子读完书之后再提问，和孩子再回到书本中一起去寻找答案，这些都有助于培养孩子的阅读技能。
可能每一位家长都曾遇到过因为自家孩子上课说话的原因被老师训斥，如果较为严重影响到了其他人，老师必然会选择打电话告诉家长，并且表现出来不满的情绪。这就很让人难受了。家长应该了解到出现这种情况的原因，及时解决这个问题。那么六岁孩子上课爱说话怎么办呢？
六岁孩子上课爱说话怎么办
1、上课爱说话，说明平时是个比较活泼好动的孩子。性格方面比较开朗。可以告诉孩子上课要专心听讲，不要影响了其他小朋友学习。那样是不对的。要遵守课堂纪律，不能上课不用心讲话。这样不但影响别人，还会自己走神，没有学习好。要好好的教导，跟孩子沟通。
2、锻炼孩子的自控能力。长时间纠正孩子还没有任何效果，父母就可以考虑把家当做是教室，对孩子进行一定的锻炼，这种自控力的实践锻炼，对于孩子也有一定的作用。比如让孩子坐在板凳上，10分钟不准张望，再过10分钟不准说话，简短的锻炼慢慢的延长时间，也会让孩子形成这样的习惯。
3、孩子每天晚上写作业时，可以按照课堂式划分时间段，作为“作业课”。“作业课”不能随便说话，也不能随便离开书桌，“课间”休息时可以喝水、上厕所、问爸爸妈妈不会的问题等。
4、做游戏。沉默游戏。找一个时间，说开始，比赛时，谁先讲话谁输，输的一方接受一定的惩罚。
六岁孩子上课爱说话的原因：
1、说话很有可能是因为周围同学的影响。在我们上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。
2、孩子本身想要表达的欲望。除了我们所说到的周围人群影响之外，其实还有自身想要表达的欲望存在。孩子在进入一个新环境之后，有别于在家里面的熟悉感，这种陌生环境也会让孩子充满好奇心。
在这个过程之中，他们不可避免的会和周围人进行一定的讨论，不管是内向孩子，还是外向孩子，长时间的相处也能让他们不断的加深这种讨论的状态，从而变得越来越明显。
3、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
所以，家长如果发现自家孩子上课爱说话习惯，要及时改变孩子的做法，让孩子明白自几做的是错的，注重孩子上课爱说话这件事，让孩子及时改正错误。
三岁小孩怎么教育引导？家长要给三岁小孩做好榜样，因为小孩模仿力强。要让小孩参与实践，三岁的三岁，动手能力很强。通过游戏教育小孩，游戏能起到事半功倍的效果。如果三岁做错了，要适当的惩罚三岁。多鼓励小孩学习，小孩会不断地增强信心的。爸爸妈妈要配合教育小孩。
三岁已经可以基本听懂大人的话，对于大人的教育和建议，小孩是可以理解的，所以说这个时间段是教育小孩的最佳时间段。这个时间段主要培养小孩独立和爱学习的性格，培养小孩认知能力，家长可以多给小孩听儿歌，可以给小孩设置学习小目标，家长陪着小孩去完成。
三岁小孩怎么教育引导
1、应该积极沟通和交流，耐心和自己的小孩多一些言语交谈，这样才能够发现小孩的成长特点，并且收获与小孩之间的友谊，了解小孩的心理想法。
2、针对小孩不同特点反复教育，比如将最关键的原则、底线告诉小孩，让小孩能够自己懂得照顾自己，同时也学会自己评判行为好坏，从而让小孩有很好的行为习惯、是非标准。
3、当小孩有叛逆行为时，应该积极引导小孩用正确的方法表达自己，比如当小孩爬得很高，非常危险，这个时候应该告诉小孩你已经长大了，父母都很高兴，但也要注意自己的安全。同时也要引导小孩帮助父母做一些家务，热情的劳动，这也是增加小孩与父母良好关系的有效方法。
对于一个家庭来说，孩子就是整个家庭的希望。为人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聪明好学，学有所成。然而，在孩子的学习生涯中，总时不时会有厌学的情况发现，家长深有感触。针对六岁孩子厌学此类现象，请家长们不管有多忙，都要看看这篇文章。
六岁孩子厌学的原因
1、对孩子过度严格要求。很多父母自己都做不到的事情却苛责孩子，这是极大的错误。己所不欲勿施于人的道理必须要知道。这样的结果就是孩子会觉得父母在针对自己。
2、对孩子过分娇宠溺爱。不严格的时候就放纵，这是很多父母的问题，收放有度，原则和底线要建立起来。否则，孩子不知道分寸，没有边界意识，一旦有什么不满意就会怀疑人生。
3、对孩子过多担忧恐慌。“不输在起跑线上”不仅害了孩子，更害了孩子的孩子。父母的情绪直接影响到孩子的心理，这种不安全感往往造成孩子的逃避现实的心理。
4、对孩子过早施加压力。人生规划可以有，但是不能过早的去给孩子加框，早教班、兴趣班各种课程搞得孩子精疲力尽，一切都是因为想要优于别人。这种不适合年龄的压力必然会在某个时刻压垮了孩子。
六岁孩子厌学该怎么办
1、首先要培养孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师，比如可以从最新的电视剧或者动画片开始引申，引申到所要学习的知识点，这样才能事半功倍。
2、采取奖励机制。
现在的孩子都沉迷游戏，可以制定计划，进行奖惩。比如，做完并做好几页习题，可以打游戏。（同时要和孩子讲清楚，这是双赢的一个方法，既能学到知识，还能满足玩儿游戏的想法）
3、家长陪伴。
极少有孩子会自觉的去学习，尤其是六岁这样的年纪。所以，想要孩子爱学习，家长必定要辅助。可以陪孩子读书，带着孩子认字，可以做简单的10以内的数学加减，可以进行基础的英语对话练习。在家长的陪伴下，让孩子逐渐爱上学习。
4、榜样作用。
需要父母在闲暇时间陪同孩子一起看书，学习，并且要发挥榜样作用，在孩子学习时不看手机等。
5、培养良好的学习习惯。
要针对厌学学生好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，指导他们制订计划，引导他们为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯，及时反馈，赋予责任，强化动机，是培养良好习惯，提高厌学孩子自信心的方法。
三岁男孩不听话怎么管教？三岁男孩思维活跃，就有自己的主意了，他们做自己想做的事，努力摆脱父母的控制，要求行为活动自主，实现自我意识，这种现象叫做逆反心理。
三岁男孩不听话怎么管教
其一、最好的教育方式是通过游戏活动满足他们参与社会活动的需求。
其二、培养男孩的生活自理能力，让他力所能及做一些家务，使其产生价值感。
其三、进行兴趣培养，使男孩产生成就感。
其四、教育方式既要民主又要严格，让有选择权还要让他有边界感。
其五、生活中要注重性别角色的培养，防止性别认同失败。
其六、安全意识教育。男孩的思维方式是传导思维，一种比较简单的思维模式。
其七、强化数字概念。给他苹果的时候，告诉他这是一个、吃饭的时候，告诉他家里有爸爸妈妈宝宝三个人。这样可以提升男孩的心算能力。
心理发展过程有两个逆反期，其中三岁左右的逆反期，称为第一逆反期，逆反心理是心理发展过程中正常的现象，家长应该有正确的认知。
1、第一逆反期有特殊的心理需求和表现。
逆反期男孩的心理需求在于：要实现自我意识，实现自我价值感，希望父母接纳“我长大了”、“我很能干”“我可以自己做”的现实。
这一时期男孩最显着的特点：喜欢探索和模仿，并且执拗、喜欢夸奖和表扬，并且骄傲。
2、第一逆反期是儿童心理发展阶段性的特点。
在这之前，男孩处处依赖父母，父母紧密地控制男孩的行为，这是依赖和控制的平衡期。到了三岁左右，儿童的心理发展有了跳跃式改变，这个时期男孩语言能力、行走能力、思维能力跨越式发展，积累了一定的自身的“心理资源”。
这些“心理资源”构成了进一步发展的驱动力，促进了活动的范围，培养了一定的社会交往能力，他们不再满足于父母控制内的环境范围，他们喜欢探索更多的未知领域，对父母的控制进行抵抗，争取行动自由。
幼儿园是每个孩子成长的必经阶段，是孩子接触“社会”的第一步；入园时“嚎啕大哭，耍闹不止”却让很多家长束手无策；孩子不愿去幼儿园是妈妈很头疼的事，那么，孩子不爱去幼儿园怎么开导呢？
孩子不爱去幼儿园怎么开导
1、做孩子的思想工作
在送幼儿园之前，就应该做好孩子的思想工作。多给孩子讲讲入园的必要性，以及幼儿园有意思的地方。比如说：小朋友长大后都要去幼儿园；幼儿园有好多玩具，还有好多小朋友，大家可以一起玩；幼儿园的老师还会领小朋友做游戏，学写字等等。
2、与关系好的小朋友作伴
可以和孩子平时一起玩的小朋友约好，选择一起入园，最好能在同一个班。这样孩子在幼儿园还有个熟悉的人，不会感到太陌生，两个孩子有个伴就都能很快的适应新环境。每天一起接送，既能帮助孩子结交要好的朋友，还能吸引孩子去幼儿园。
3、家长要态度坚定
每个孩子在刚入园时都会舍不得离开家长，会有“爸爸妈妈不要我了”这样被抛弃的感觉，于是哭闹着不愿意去。这个时候家长的态度要坚定，既然已经决定了就要坚持。无论孩子怎样哭闹，家长都不要心软而改变主意，否则孩子就会觉得这样哭闹是有用的，以后再想送去就更难了。
4、刚入园早点接孩子
刚入园的孩子都会因为和父母的分离，以及环境和周围人的不熟悉，产生分离焦虑。家长可以帮助孩子慢慢地适应幼儿园的生活，刚开始选择早一点接孩子。慢慢地增加孩子在幼儿园的时间，循序渐进直到孩子完全适应为止。
5、及时表扬和鼓励
小孩子也需要家长的肯定，需要增加自己的自信心。家长每天要多与老师沟通，对孩子每天在幼儿园的表现要了如指掌，抓住好的方面及时表扬和鼓励。当宝宝在幼儿园得到家长和老师的肯定，以后就会积极地去幼儿园的。
6、多和孩子沟通
家长平时要多以请教的口吻跟孩子沟通，对孩子所说的内容要表现出浓厚的兴趣。比如说：让孩子讲一讲幼儿园每天发生的趣事；讲一讲在幼儿园都吃的什么饭；老师都教了什么知识；讲一讲自己有几个好朋友；最后告诉孩子明天晚上还要给爸爸妈妈讲哦！当孩子觉得自己可以把幼儿园每天的新鲜事讲给父母听时，孩子会有一种成就感，也会增加他对幼儿园的兴趣。
孩子的成长是离不开家长的陪伴的，但是现在很多家长因为工作的原因，就会让孩子的爷爷奶奶来照顾，这样孩子逐渐就成了留守儿童，那么三岁之前陪伴孩子很重要吗？
三岁之前陪伴孩子很重要吗
三岁之前陪伴孩子很重要。有研究证明：孩子三岁前父母的陪伴尤为重要。因为三岁前的孩子，是心理建设和身体成长的关键期，这一阶段父母给孩子都陪伴是多是少，直接影响孩子健全的性格。
孩子三岁前，父母没陪着他一起睡，孩子越长大心理方面的缺憾越明显，彷徨、害怕等情绪，就会表现出来。可能他变得黏人、胆小、患得患失等等。
三岁之前如何有效陪伴孩子
1、和孩子一起讲故事
睡前也是增强孩子记忆力的黄金时期，而妈妈和孩子一起讲故事，就是最好帮助孩子增强记忆力，丰富想象力，储存知识量的有效途径。
但是家长要记住，要讲故事，而不是读故事，讲故事更生动，更形象，更让孩子有一种身临其境的感受，可以加深理解，让记忆力更长久。
2、让陪伴变得更有意义
家长在陪同三岁之前的孩子时，也并不是只陪着孩子玩耍，这时目的是要让孩子在玩耍中学会生活的技能以及学会情感、语言的表达，让这个玩耍变得更加有意义，也让家长的陪伴更具有实际作用。
可以陪着孩子一起过家家，一起组装玩具，在这样的过程中，孩子锻炼了手眼的协调能力，也能从内心感知父母的爱和自己的地位。这些都会在孩子的内心建立深刻的记忆，帮助孩子在人格和性格上更加优秀，具有较高的情商。
3、和谐、愉快的家庭气氛
和谐的家庭氛围，情绪稳定、懂得接纳的父母，这时候三岁之前的孩子最不容易出现心理问题，专注力也会比其他的孩子高。
在这样一个良好的家庭环境中，孩子的心情是愉快的，感受到的环境是安全的，观察到的世界是友好的，这样孩子的心也是开放友好和踏实的，也是家长有效陪伴孩子给予孩子最好的礼物。
