偏科生的策略方法

是人都有喜好，更何况孩子，首先要了解孩子为什么喜欢，为什么不喜欢，把握住原因了就可以想解决办法了，文科需要背，孩子在对比理科喜欢文科的话就说明孩子不会理科听不懂不知道学习方法，那就专门培养孩子思维能力，告诉他学习的方法，如果是偏理科那就对文科进行改进，进行思维导图式背诵，把握孩子喜好，喜欢学什么是为什么，不喜欢学又是为什么，掌握原因了就可以针对解决了。

和孩子讲清楚学习不可以偏科，全面发展才是好孩子，才有前途。同时讲清偏科的害处，使孩子明白事理。接着找出偏科的原因，采取措施加以克服。在克服纠正过程中，发现有进步要及时肯定和鼓励。经过一段时间的努力，相信能够克服偏科的现象。

偏科生的策略方法

家长要与孩子一起分析存在的问题和原因，然后采用针对性策略帮助孩子改进和改变偏科的现象。

兴趣指向不同

孩子对某门学科的兴趣，不是生来就有的，而是在学习过程中，由于多次获得成功，体验到满足需要的乐趣，从而逐渐形成一种比较稳固的学习倾向。

对策：观察、并制造机会培养孩子对薄弱学科的兴趣，可以促进孩子对这个学科的学习。

孩子的能力差异

根据加德纳的多元智力理论，每个人至少有9种智力，而9项智力的发展也会有差异。在班级授课中整齐划一的要求下，会形成偏科，也是很普遍的。这类孩子偏科前一般都有良好的学习愿望，但没有学习能力，不是不愿学，而是学不会。

对策：首先用真情唤醒孩子内心深处的曾经放弃的学习愿望，用心去呵护这种愿望，并在他们每一次失败时给予及时的安慰、鼓励和有效的帮助。

分析孩子在该课学习方面的现有发展水平和即将达到的发展水平，制定单一明确的学习任务，可以是一道题目的解法、一个知识点的落实、一个问题的理解等进行有针对性的辅导。

帮助孩子梳理知识体系，查补缺漏：在辅导过程中，降低学习的起点和难度，对于有难度的问题，可以搭台阶，使他的学习变为有效学习，以提高他的自我效能感。

总之，孩子的学习与成长，家长不能缺位。学生偏科，需要家长认真调查原因，对症下药，对孩子的影响就越小。偏科的问题拖得越久，补课的任务就会更艰巨。