小孩不写作业家长要怎么做

作业的目的是练习，培养更多的是孩子的习惯。习惯如果没有培养好，即使能完成一篇应付老师的作业，既浪费了时间，又会导致拖拉，心不在焉，叛逆父母的毛病。所以要帮孩子养成良好的习惯。

小孩不写作业家长要怎么做

如果孩子不写作业，个人感觉要分开看，先看孩子年龄大小，区别对待。

如果年龄较小，还不懂事，可以细心引导，让孩子与那些会学习会写作业孩子多接触、多交流，沟通情感，使他们成为好朋友，当受到他们的潜移默化，其良好的行为举止自然就是孩子自己学习的榜样。

如果年龄大一些，引导需要得法。尽量做到动之以情、晓之以理，不断地帮助孩子改正自己缺点，多多的在他的身上闪光点，只要有一点点进步，就要及时进行表扬和鼓励，不要一味地训斥。另外根据孩子的性格，也可以对自己的孩子进行软硬兼施进行教育，不要过度的娇生惯养或溺爱。过度的娇生惯养或溺爱会导致不堪设想的后果。

当然，孩子是父母的复印件，我觉得写作业这事也可以通过父母的言传身教对孩子施加影响，比如父母在家经常看看书、写写笔记等等，会给孩子带去正向的积极引导，这样做，效果应该会更好一些。很难想象父母很懒惰从不学习，孩子会很热爱学习，家长一定记住：要想孩子优秀，家长一定是给孩子做出了榜样和师范作用，而不是单方面苛责孩子。

家长陪孩子做作业4步走

1、预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因，究竟是分心，拖拉，遇到难题，还是题量太多等。

如果是分心，问一问孩子分心的原因，做作业时是否有别的因素干扰，帮助孩子排除；如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成！

2、检查：等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，控制在5-10分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长收好作业，进行仔细检查，观察孩子做作业过程中的问题。

3、安排休息：根据孩子课业负担情况，合理安排做休息时间，让孩子从不同学科中转换思维，休息的间隙可以给孩子准备点水、牛奶、水果等，进行一定的鼓励。

4、总结：在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，即时表扬，点明孩子完成得好的地方、可以继续进步的地方；

如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析，是审题有误？粗心算错、写错？不理解概念？还是不会运用公式？对症下药才能不断提高作业正确率！

如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性。

如何提高孩子做作业效率

1、家长自己要建立效率思维，为孩子以身示范

在完成作业这件事情上，不但需要孩子自己的努力，更需要家长潜移默化的正面影响。在效率思维的培养和建立上，父母的良好示范起着不可替代的作用。换句话说，孩子是否能够建立效率思维，重要前提就是父母自身是否具有效率思维的概念。

如果家长自己能够合理规划自己的生活和工作，那么在和父母朝夕相处之下的孩子，自然也会效仿父母，积极主动地完成作业。

2、明确时间概念，掌握提高时间效率的基本原则，合理控制好时间

正处在小学、初中阶段的孩子，他们在时间管理上不如成年人，对时间概念比较模糊。因此，我们要把教育重点放在让孩子建立对时间和事物的基本概念上，帮助他们掌握一些提高时间利用效率的基本原则，合理控制好自己各项活动或者学习任务的时间。

这里以写暑假作业为例，很多孩子可能会觉得，暑假我先好好放松，等快开学的时候我再写作业也不迟。抱有这种想法的孩子，多半是时间概念模糊，他们误以为自己可以用一周或更短的时间完成暑假作业，但实际上大多数孩子都难以做到。

孩子领到暑假作业之后，家长可以先和孩子一起快速“扫描”一下暑假作业的内容，对暑假作业有一个大致的了解。然后确认完成每门学科的暑假作业所要花费的时间。接下来就是家长要和孩子一起制定暑假作业完成计划，目的是要让暑假作业完成进度合理安排在整个暑假期间，而不是等到临近开学了再去完成。

3、教会孩子如何在小事上节约时间的能力

在很多时候，孩子的时间都是浪费在一些无足轻重的小事情上，比如在写作业时，不是找不到课本，就是找不到文具，或者是刚做一会儿作业就要喝水或上厕所等。以往家长在面临这种情况时，常常是帮助孩子去查找，但这绝不是一种好方法。面对孩子的这种情况，家长一定要提前教会孩子如何在小事上节约时间的能力。

当孩子一次次找不到课本文具的时候，如果家长每次都帮助孩子查找，久而久之，孩子就会形成一种依赖父母的习惯。家长与其一次次地去帮助孩子，不如一劳永逸，提前教孩子学会“物有定位”，让孩子知道如何把课本、文具、作业本、试卷、复习资料等分门别类地整理出来，放在固定的位置，方便随时取用。

当孩子没写两行字就想喝水或往厕所里钻的时候，不如提前对孩子“约法三章”，在写作业之前上好厕所、喝好水，再开始把精力全部集中在写作业上面，不能随意中断写作业。当孩子在这些小事情上浪费的时间越来越少，就开始慢慢形成效率思维。

4、让孩子由易到难完成作业

所谓由易到难，也就是做作业先做会做的，最后再做难的。有不少孩子只知道投入，却不会根据作业的难易程度合理分配时间。因此，我们要让孩子形成一种概念，就是由易到难，遇到不会的题目先圈起来，尽量避免遇到难题就在那里死磕的情况，时间就在死磕中不知不觉地过去了，势必会影响作业的正常完成。

等孩子把所有会做的作业都做完以后，再回过头来完成难做的题目。这样既能让孩子保质保量地完成作业，又能合理控制好写作业的时间。

5、做到劳逸结合，达成高效学习的目的

有的孩子总是抱怨作业多，越是抱怨，就越是不知道从何下手，做作业时也更容易出错。这是一个恶性循环，长此以往，孩子就会养成三心二意的坏习惯，很难认真地把一件事从头到尾地做完。

为了避免出现这种情况，家长可以让孩子学会自我检查。在孩子专注地做完一门学科的作业后，让他返回去检查作业。看似检查作业延长了整体做作业的时间，但是，检查作业可以帮助孩子更加高效、高品质地去完成作业，之后无须返工，这样反而节省了很多的时间。

家长应该让孩子学会压缩时间、劳逸结合，一次只做一件事。孩子做作业的时候，家长可以先帮助孩子合理规划一下时间，根据各学科的作业量规定各门学科要花多少时间。这样分成几个时间段，让孩子有时间概念，学会在专属的时间里专注地做好一件事情。

6、家长要了解孩子做作业低效的具体原因，并对症下药

每个孩子的成长都有差异性，如果孩子做作业效率不高，我们应该仔细分析其原因，并对症下药。如果是孩子基础太差的原因造成的，家长可以及时帮他查缺补漏；如果是孩子的专注力欠缺的原因造成的，家长可以帮助他排除干扰，提高他的注意力等等。

此外，家长还要引导孩子规划好自己写作业的时间，提醒孩子注意时间，把控好自己写作业的速度和节奏。当我们家长能从环境，心理和生理等原因找到孩子效率低的根源时，其实问题就已经解决了一大半。