二年级孩子上课走神是怎么回事

二年级的孩子年龄还比较小，他们没有自我约束的能力，在上课的时候，总是很容易被其他事情所吸引，出现发呆走神的现象，这让家长们十分的苦恼。针对这种情况，家长应该了解一下孩子上课走神的原因，然后培养孩子自我控制的能力。

二年级孩子上课走神是怎么回事

1、孩子受到外界的干扰

很多时候，二年级孩子上课走神，都是因为受到了外界的干扰。例如，孩子上学前，因为某些事情和父母闹了别扭、刚和好朋友吵了一架等等，都会影响孩子上课时的注意力。另外，那些年纪比较小的孩子，容易被各种色彩鲜艳、功能众多的文具转移注意力，在上课的时候玩笔盒，玩橡皮、尺子等等。

2、好奇心强，专注力不够

有些孩子极易被外界的一点响动所吸引，没法长时间专注做做一件事，例如正在上课时，突然有一束阳光从窗外照在课本上，孩子就会不由自主地朝窗外看去，而中断学习。学龄期的孩子，想象力也特别的丰富，有时老师说的一句话，或者书本上的某段文字，都能让孩子一下子联想到很多事物，随之陷入自己奇妙的幻想中不能自拔。

3、孩子对这门课没兴趣

我们都知道兴趣的重要性，无论什么事情，如果你提不起兴趣，往往就不愿去关心和关注，就算去关注了，也不会太投入。学习也是同样的道理，不喜欢的课程会从心理上有些反感。

4、孩子的学习习惯不好

有的孩子上课容易走神，是因为他的学习习惯不好。例如，上课的时候坐得东歪西倒的，一会儿趴在桌子上，一会儿把头靠在椅子上；有的孩子因为基础知识不扎实，平时又没有预习的好习惯，老师讲课的时候，他不知道哪里是重点，哪里是难点，一旦分了神，便再也跟不上老师的进度了。

二年级孩子上课走神怎么办

1、缓解孩子的学习压力，找回学习的兴趣

很多父母总是用分数来评价孩子的好坏，或者习惯性地拿孩子去做比较，这样只会给孩子造成更多的压力，也更抗拒学习。父母要学会给孩子解压，告诉他分数不是最重要的，学习是为了吸收知识，让自己成长，尽全力就好，让孩子顺其自然地进行学习。

2、赋予任务或挑战

孩子们经常很难集中注意力，但是当他们被赋予一项他们认为具有挑战性，或艰难性的任务时，有可能会激起他们的好胜心，尝试去完成。如果您发现二年级孩子上课走神，可以适当的给孩子设置一些小任务，让孩子把注意力集中在完成任务上，而不是觉得学习是沉闷的、是遥遥无期的，当孩子完成任务和挑战时，要即时给孩子鼓励。

3、学习氛围

孩子要想集中注意力，学习氛围很重要，如果孩子的学习环境是嘈杂的，家里经常来客人，家人在孩子学习的时候看电视，那么这势必会影响到孩子的注意力。因此，在孩子学习的时候，家长一定要尽量保持安静，像看电视、搓麻将、听歌，跟邻居聊天等等，都应该尽量避免，或者是降低分贝。

二年级孩子应该怎么学习

1、要让孩子积极主动地去学习

对小学生来说，学习动力很大部分来自学习兴趣，对学的东西感兴趣，学习就积极主动。不喜欢则千方百计地逃避，即使被家长“盯着”学习，也是敷衍了事，成绩当然不会好。对此类孩子，要在激发其学习兴趣，提高责任心上下工夫。兴趣来自于自信，没有自信，就没有兴趣可言，那么家长就要帮助他们树立起学习的自信心，和记忆的自信心。

2、养成良好的作业习惯

家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，需要家长们的积极配合，培养他们良好的作业习惯。

若二年级孩子在学校上课专心，回家坐不住，爱分心，家长就不用太担心，而如果二年级孩子上课走神，东张西望，易发呆，做事有始无终，虎头蛇尾，做作业不能全神贯注，拖拉马虎，边做边玩，总是需要人盯人管，常常半小时作业要做1-2小时，学习成绩不稳定，就要引起家长重视。

二年级孩子上课走神是怎么回事

1、没有养成好的上课学习习惯，注意力不集中。二年级孩子小，注意力不能长时间集中，容易出现走神现象。

2、孩子上课爱走神属于注意力不集中的现象，考虑患有注意力缺陷多动症。此外，还可能是由于孩子营养不良影响，进而影响其大脑的代谢，导致不能集中注意力。

3、有的孩子对老师所讲的内容不感兴趣，或不适应老师的讲课形式，或不喜欢任课老师，他们也会“迁怒”于听课。

孩子上课走神怎么办

1、孩子是不是六周岁以上。如果还没到六周，不要急于去培训。因为好动是孩子的天性，六岁以前的孩子还不定性，随着年龄的增长，大部分的好动症状会慢慢消失。

2、孩子是在所有场合都很闹腾吗？如果孩子在家里闹腾，在学校不会，家长可以把心放到肚子里去。如果孩子不分场合地闹腾、好动，那么家长需要引起注意。

3、舒尔特方格测试视觉注意力。用9格16格25格都可以，测试孩子数完的时间，根据一个数字一秒的标准来评判孩子的情况。小的孩子用数字小的，大孩子适当加数字。

4、反思家庭环境。孩子的不良习惯，大都是家庭环境造成的。家长们先要反思看看平常会不会太宠了？是不是事事都替他做了？是不是习惯大吼大叫地解决问题？如果家庭环境不改变，哪怕请个再厉害再高级的注意力训练师住家也很难有所改变。

5、和孩子一起制定规则。大部分孩子多动或者闹腾，都是规则感不够。家长可以和孩子商量着制定规则和相应奖惩，并且一定严格执行，不能不了了之。也可以玩一些亲子游戏，如果孩子不遵守游戏规则，就立即停止游戏。