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孩子的数学成绩会受到很多因素的影响,如当时考试的心态、过于紧张、复习的知识点没有掌握完全或者计算失误,我们作为家长要和孩子进行沟通,了解孩子失分的原因,并让孩子学会解析试卷,清楚自己在什么地方失分,原因是什么等,及时总结经验,并帮助孩子调节心态。
孩子六年级数学不好有什么好办法
首先,家长们应该端正一个观念,不能因为孩子成绩不好,把所有的责任都推到老师头上。一个老师教一个班的学生,他不可能做到一对一把每个孩子,都教的数学考一百分。作为家长来说,并不是说你交了学费,孩子到学校去读书,所有的老师就一定要把你的孩子教成第一名。
除了学校教育,家庭教育,对于孩子的学习和成长也尤为关键。很多家长总喜欢推卸责任,自己平时工作忙碌,即使不忙,他也不会去抽时间去看孩子的作业,帮助孩子解决学习上遇到的一些困难和障碍。
孩子成绩不好,他们就把所有的责任都推到老师头上,认为他们交了学费,老师就应该把他们的小孩教好,这是一种很天真的想法。
其次,家长不要一味的指责孩子和老师。有些成绩不好的孩子家长,每次看见孩子考差了,不是责备孩子笨,就是埋怨老师教学质量不好。
这是教育孩子的大忌。我们应该静下心来发现和寻找孩子学习中存在的问题,是学习态度不好,还是知识结构没有掌握理解通透。然后对症下药,加强孩子薄弱环节的复习或到专门培训机构针对那方面的知识进行学习。
第三,帮孩子制订一个又一个的小目标,只要孩子达到其中之一,一定要加以表扬和鼓励。只有根据孩子的实际情况制订小目标,孩子才会更容易通过自己的努力去实现,才会在老师和家人的赞美中获得自信。自信的孩子更容易取得进步。
反正无论帮助还是夸奖孩子,都要让孩子知道自己成绩差的具体原因和学习上存在的问题,并有的放矢去解决,把学好的保持下去,没学好的都努力学下去,考试成绩才会自然而然地提升。
孩子上六年级数学不好有什么方法
1、基础知识很重要。数学书里面的基本原理和公式是孩子必须要掌握的,基础的知识掌握后,理解复杂的知识点和把知识点应用到题目中就更顺利一些。
可以让孩子每天抽课本两条公式进行复习,再做对应的两、三道习题,隔两天再重复相同的公式,换类似的习题,有助于巩固基础知识的运用。
2、数学学习要注重做练习题。先把课本的例题都弄明白,并把卷子试题的基础题、常见题型做熟,不为难题而做难题,尽量做到基础题目都会做,保证不丢分。让孩子经常进行练习,功夫下够了,孩子的成绩会有很好的效果。
3、在老师讲解习题及卷子的时候要认真的听,听不懂时鼓励孩子在课下与同学讨论,还是不会的就再直接问老师。
4、高效利用错题本。平时孩子在做练习或考试的时候,可以让孩子把常错的题整理在错题本上面。把经常出现的相同、相似错误做标记,以便重点复习。
在“错题本”使用过程中,不仅可以整理自己做错习题,同时还可以把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等,一并整理出来,称作“好题本”。
5、在孩子的成绩上升之后,积极的鼓励孩子,让孩子多一点学习自信心。让孩子相信只要努力,就能学好数学。
六年级孩子数学不好,家长应该让他觉得数学是有趣的,让他体会一下自己很努力把题目解出来的成就感。别急,多做练习,要反复训练。
方法一、打基础
在所学基础上复习以前学习的数学知识,哪怕是一到三年级的数学知识。很多孩子由于九九乘法表没有学会,导致后来学习三位数乘以一位数的乘法算的很慢,需要思考很久。还有就是进位加法退位加法没有学好,导致后面的多位数乘法算的很慢。
方法二、会预习
对课本上的内容,上课之前最好能够首先预习一下,课后针对性的练习题一定要认真做,不能偷懒,也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍,毕竟上课的时候,做好课堂笔记。“好记性不如赖笔头”。对于数理化题目的解法,光靠脑子里的大致想法是不够的,一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法,最终得到正确的计算结果。
方法三、主动提高效率的听课
上课时有意识的带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。这样在上完一节课后,不仅能掌握知识的重点,突破难点,抓住关键,而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法,进一步提高自己的学习分析能力。
方法四、定期整理学习笔记
在学习过程中,通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳,使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。如果把这些思考的成果及时保存下来,以后再复习时,就能迅速回忆起来。
方法五、勤思考,多提问
首先对于老师给出的规律:定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考,提问是清除学习隐患的最佳途径。
方法六、养成良好的解题习惯
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。