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七年级成绩差怎么办

2024-06-28 10:39 29

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对于刚上七年级的学生来说,考试是检验孩子学习成果的最好方式,所以孩子上课的时候总是走神、发呆,不能集中注意力听课的话,那么孩子的成绩差是再正常不过的了。那七年级孩子成绩差,作为家长该怎么办呢?

七年级成绩差怎么办

1、改掉坏的学习习惯

七年级孩子成绩差,首先就得让孩子改掉在小学的学习习惯。小学的教育是被动学习,孩子往往只需要听老师讲就能听懂,而到了初中则不同了,学生还要对知识进行理解、分析。很多学生在学初中科目往往只是注重记忆,这种学习方式自然是不对的,学生还要对所学知识进行深入的理解、剖析。

2、建立孩子的学习计划

制定一个既严谨又实际的学习计划,可以帮助孩子提高学习效率。在制定学习计划的同时,也需要适当考虑孩子的兴趣爱好和节奏,保证孩子的学习计划能够得到实施。家长需要重视孩子的学习,与老师合作监督孩子的学习情况。

3、改善孩子的学习方法

学习讲究的是学习方法,如果孩子只会一味地死记硬背,多做题,肯定学不到真知。这样孩子不仅浪费了大量的时间和精力,而且也没有融会贯通,付出10分的努力,可能连3分的收获也没有。因此,家长要注意对孩子学习方法的指导。

家长在指导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事求人的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。

七年级成绩差的原因

1、课堂的学习效率低

考试可以充分反映出学生上课的学习效率,以及对知识点的吸收程度。如果在课堂当中,学生不能够集中精力听课,老是在想其它的事情,而其他的学生都在认真听课。一个学期下来,就会积累很多不懂的知识,反应在试卷上就是不会做的题越来越多。

2、沉迷网络

网络本来是方便人们学习,但我们很多人却只是在利用网络来玩游戏,并不可自拔。七年级学生都接触过网络,但有的初中生却完全缺乏自制力,他们的心思整天都花在网络上,甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。网络游戏不仅仅耗费了无数初中生的青春,也夺走了曾让他们骄傲的学习成绩。

3、基础不牢

考试成绩不如之前考试成绩好的学生,大多是基础不牢。基础不牢,教材上有的知识点学的很透彻,有的知识点一知半解。当期末考试的时候,试卷上的题目如果考察的正好是中学生一知半解的知识点,那么,中学生很可能做不出来。这样就会导致期末考试成绩不如期中考试成绩。

4、做题习惯不好

演算不工整,相同数位没有对齐,算错答案。填涂选择题的时候漏涂或者涂差行等。不良的做题习惯是导致孩子考试成绩差的主要原因。

七年级怎么提高成绩

1、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生,很大程度上得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。

2、按时完成作业。初中的作业无非就是课后习题、练习册等学习资料,在做作业之前要先温习一下老师讲的知识点,还有自己有疑问处,解决好后,再开始写作业,这样可以巩固当天的知识。每天的都要坚持复习,不留知识疑问尾巴,坚持一个学期,你会发现成绩在悄悄的提高。

3、端正学习态度。学习态度端正了,思维也就走上了正轨,学习的时候你会感觉更有动力。好成绩来源于刻苦的学习。即使你觉得拿满分没多大希望,如果让自己朝着提高学习效率的方向努力,成绩一定会有很大的改观,你本人也能养成努力、刻苦的好品质。

七年级学生,成绩很差,肯定不是七年级的原因,之前在小学就不太好怎么能指望上中学就立刻变好呢?但如果思想教育跟得上,七年级有改变有提高还是有可能的。因为中学,小学体系有很大的不同。

初中的课程多除了语数英,其他的历史,地理也要学的。其实在学校的一天应更重要。成绩差没关系,先沟通思想能稳住现有的各科,抓亮点科目,以点带面,多予鼓励,进行实际的目标教育,不要紧盯分数,引导其走上刻苦,勤奋之路上来。只要时间花了,事情做了,没有浪费,静待孩子改变。

多跟课任教师,班主任联系。假如每周有一个老师每周能与你小孩谈心三四分钟,长期来说就有收获。另外品德,品质教育很抽象,很难立刻见效,长期下去定有收获。很笼统,个体教育很复杂,贵在坚持大方向不变。随年级的增长会有改变的。

七年级成绩差提升方法

学生刚上七年级成绩差,分析差的原因后找出解决问题的办法。

1、个别学生是基础差,底子薄导致成绩差。这类学生可以:

(1)先预习新课知识,遇到新知识与小学知识衔接,而小学知识欠缺的时候,要把小学知识的漏洞补好再进行新课预习。不能盲目听课。

(2)每天上课认真听讲,课后独立完成作业,不要留尾巴。

2、个别学生是不良学习习惯导致成绩差。这类学生就要从培养良好习惯抓起。和各种习惯养成一并抓。

3、个别学生是没有适应初中的学习方式方法。适当引导,循序渐进,慢慢成绩就上来了。

4、极个别学生的智力不够导致成绩差。这类学生配合家长尽最大可能让他获取知识,更多的让他融入集体,培养完整人格。

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