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初一成绩差还能赶上吗

2024-06-27 16:35 133

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很多同学在初一出现了明显的退步,对学生和家长都是不小的打击。对于初一成绩特别差的同学来说,不仅要采取积极的态度应对这个问题,认真分析成绩差的原因,还要积极主动地进行查漏补缺,只有这样才能尽快摆脱学习困境。

初一成绩差还能赶上吗

能赶上,才初一的孩子,成绩糟糕,问题是多方面的,只要解决了问题,那么初二赶上去是肯定没问题。首先,看孩子的成绩糟糕成什么样子了到底。父母先看孩子的成绩单,分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在,才能去很好的解决问题。

其次,分析了孩子的成绩后找到闪光点。再糟糕的成绩都有闪光点,抓住闪光点对孩子进行鼓励,别总是打击,伤害。毕竟初一的孩子了,已经懂得很多的道理,明白很多的好坏善恶,甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励,给孩子信心。

初一成绩差如何补救

首先,帮孩子戒掉手机瘾。这一点做到了孩子的成绩铁定能提高。我的孩子进初中就迷上了手机,玩游戏,看小说,刷视频,玩得不亦乐乎,昏天黑地。

其次,明确自己学习的方向是什么。成绩差,不是一句话能概括的,最重要的是要知道自己什么学科是跛腿学科,要努力花时间补强。

第三,整理错题,补全自己知识学习中的漏洞。要想提高成绩,刷题是必须的。把上学期整理好的错题本上的题目都认认真真地做一遍,尤其要仔细总结每道题的解题方法。还可以针对自己掌握程度不够的知识点和题型,再找一些类似的题目做一做,这样做就能达到熟练运用知识点解题、进行有效地查漏补缺的目的。

初一成绩差的原因是什么

1、学习缺乏计划性

有些学生经过小升初之后,学习成绩陡然就下降了,就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后,学习的科目增加了,学习的知识点也更密集了,在这种情况下,如果学生还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维,就有可能难以跟上。

2、学习科目和难度增多

小学阶段最重要的科目是语文、数学,虽然也在学英语,但是小学英语的难度并不大。到了初一阶段,学习的主要科目增加了,学习的难度和深度也增加了。

3、不善归纳总结

不少同学存在这样的误区,他们认为课上完、作业完成就万事大吉了,这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到,即使不讲,多做做同类题型也就能掌握方法了,因而忽视日常的总结归纳。

4、上课一听就懂,其实没有真懂

学生学习是从认识到自己不懂,或承认不懂开始的,直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了,不管是不是真的懂了,学习的过程就戛然而止了。没懂自认为懂,会导致学习半途而废。

首先这个问题是肯定的,只要孩子努力肯花时间费心思一定会赶上的。同时,我们作为家长也要帮助孩子去制定合适他们的计划,并监督他们去完成,这样才能让孩子的成绩尽快提升上去。

初一成绩差还能赶上吗

初一的孩子,成绩差,问题是多方面的,只要解决了问题,那么初二赶上去是肯定没问题。

1、看孩子的成绩糟糕成什么样子了到底

父母先看孩子的成绩单,分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在,才能去很好的解决问题。

2、分析了孩子的成绩后找到闪光点

再差的成绩都有闪光点,抓住闪光点对孩子进行鼓励,别总是打击,伤害。毕竟初一的孩子了,已经懂得很多的道理,明白很多的好坏善恶,甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励,给孩子信心。

初一成绩差如何提升

1、多和老师沟通

对于成绩不好的初一生来说,不能因为成绩不好,就和老师形成对立面,那样的话会形成一个恶性的循环。虽然说成绩不好,但是态度要好,和老师搞好关系,让老师能够帮助辅导,这样的话才能够提高自己的学习成绩。

老师毕竟经验多,知道每一个学生出现成绩不好的状况应该怎样做。如果你和老师搞好关系的话,那么老师讲课你也会愿意听,这样长久以来你的学习成绩就会有所进步,也会增加你的自信心,从而使学习成绩越来越好。

2、要有自信

很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。

无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

3、好成绩来源于积累

让孩子明白一个道理:任何事情都不是一蹴而就的,提高成绩不是件轻松的事情,也不是件多难的事。努力做好每天的功课,踏实的做好每一天功课,提高成绩指日可待。

初一成绩差初二能赶上去吗

初一成绩差初二能赶得上。要想孩子逆袭,在分析孩子的学习的基本情况后,需培养孩子的内驱力,可从下面两方面着手。

建立学习目标。根据孩子的学习状况,给他每科提出一个通过自己稍微努力就可达到的目标,目标不能太大,踮踮脚就能完成,目标成阶梯式的上涨。总目标就是考上重高。看得见,摸得着的目标,是激励孩子前进的动力,不断赏识、鼓励是激励孩子前进的法宝。

培养兴趣,让孩子从内心热爱学习。进入初二,几何、物理这两门学科,需要孩子的逻辑思维,而初二,孩子正是从形象思维向逻辑思维转变的时期。

家长要注意帮孩子完成这个过渡。可从兴趣,爱好入手,适当参与兴趣班、补习班,让孩子对这两门课程产生浓厚的兴趣,这对以后的学习大有帮助。

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