初三一模才考了450分怎么办

模考是中考前非常重要的考试，其成绩也对中考有很重要的参考价值，很多同学在初三一模才考了450分，不知道要怎么办。一模离中考还有很长一段时间，努力学习来得及，学习什么时候都不晚，即使成绩没有飞跃，也会在无形中提高自身涵养。

初三一模才考了450分怎么办

1、剖析自己，精准复习

距离中考的时间越来越近，初三学生越没有时间可以浪费，越要做到精准复习。为了做好精准复习，初三学生要学会剖析自己。

剖析自己就是了解自己的优缺点，包括自己的优势科目跟劣势科目，薄弱的板块以及薄弱的知识点等。初三学生可以静下心来，好好反思一下这些问题，然后做一个针对性的计划。

2、找出模考考场上存在的问题

模考成绩差有很多原因。比如自身基础差，实力不强，考场上存在突发情况，缺乏解题技巧、没有答题思路等。模考之后，初三学生要仔细分析这些原因，把存在自己身上的问题找出来。

初三学生可以先回顾一下，看看考场上是否存在问题。如果考试时间安排不合理就寻找最合理的安排，如果紧张、焦虑就寻找缓解紧张、焦虑的方法。

3、分析模考各题型，了解模考试卷

模考试卷跟中考试卷的题型结构是相同的。把模考试卷的题型结构了解清楚，中考试卷考哪些题型就一目了然了。

模考之后，初三学生要认真总结一下模考题型，找出失分严重的题型，这些就是自己的薄弱题型。找出薄弱题型之后，同学们要一种题型一种题型的攻克，争取中考之前，薄弱题型不再薄弱。

4、分类整理错题，及时纠错

对于模考试卷当中的错题，如果把错题全都抄下来，写到错题本上，可能已经来不及了。为了节省时间，提高效率，同学们可以在试卷上做标注，把做错的题标注出来。

然后根据错题的原因，标注不同的符号。模考之后，把错题再做一遍，对于反复出错的那些题，初三学生要高度重视。

5、研究中考真题，把握出题规律跟各题型技巧

一模考试之后，模考试卷是需要重点分析的内容。除了模考试卷以外，中考真题试卷也是需要重点研究的内容。

初三学生可以把当地最近三年的中考真题试卷找出来。先自己做一遍真题试卷，做真题的时候，用中考的标准严格要求自己，然后一道题一道题的分析，总结出解题思路跟答题技巧等。

模考成绩不理想，同学们要注意这些

1、在时间上要尽量给自己一些限制，连续学习很容易会使自己产生厌烦的情绪，这个时候你可以把功课分成若干个部分，每一部分都限定一个时间，这样不但可以提高效率，还不会产生疲劳感。

如果可以的话，你还可以逐步缩短所用的时间，不久之后你就会发现，自己的效率越来越高。

2、不要在学习的同时做其他的事或是想其他的事，一心不能二用的道理大家都明白，可还是有很多同学会选择一边学习一边听音乐。

也许听音乐是一种放松神经的方法，那你可以在专心学习一段时间后全身心放松的去听音乐，这样会比一心二用的效果好多了。

3、不要整个晚上复习同一门功课，你不可能一个晚上就吃透一个学科，其次这样做会使你容易疲劳。而且效果也会很差。但是如果你一个晚上安排两三门功课穿插复习的话，情况就会好很多了。

4、在课上记笔记时，如果不是十分重要的内容，可以不必记的那么详细。如果课堂忙于记笔记，听课效率一定不会太高。

而且课后也不一定会去看所谓的“笔记”。所以课堂上主要需要做的应该是把老师的讲的内容消化吸收，适当做一些笔记就可以了。

学生成绩上不去，表现主要有以下三种类型

1、陷入假努力的陷阱而不自知

这类学生在小学时学习一直踏实认真，因而也取得了不错的成绩。到了初中，他们一开始就遭遇挫折，因为知识内容的增多和考查方式的转变，他们听不懂也不会做题。

不过他们会把这些问题归咎于自己不够用功，于是更加刻苦，但是却走进了假装努力的死胡同，用低质量的刷题把自己的时间全部占满，却无暇抬起头来想一想到底学到了什么？有没有更好的办法，于是拼尽力量也只能维持目前的名次和成绩，很难进步。

面对这样惨淡的现实，他们再也无法坚持了——“我学不好的原因只有一个，就是自己太笨了，我没有能力做一名出色的初中生，我——不——学——了！”

于是学习态度发生大逆转，任凭父母怎么动员，他们都是一副无心再学的状态。

2、基础不牢，方法不好

有一个亲戚家孩子那年上初一，入学摸底考试比重点班分数线只差了8分，因此在开学伊始，他就发誓一定要在第二学期考入重点班。

然而好景不长，他的热情只保持到上学期的期中考试。由于考前他过于放松，考得自然不够理想，而成绩更是出乎意料的差，班级11名，以这个名次为参照，他是没有任何希望进入重点班的。

学习没有取得预期的成就感，这让他大受挫折，开始背着家长玩手机游戏，而且一发不可收，甚至课堂上也玩。

初一所学内容是初二初三的基础。这些在此时放松自我的学生，知识能力上的缺口，即使今后再努力也很难补上。

这方面的例子实在是很多，很多初三生虽然学习的动力逐渐觉醒，有了学习的意愿，但由于基础过于薄弱，在追赶的过程中难免起伏不定，于是很容易回到之前轻松的状态，自欺欺人。

毕竟，自觉选择比较难走的路的孩子，需要极大的心力，而很多初中孩子此时还不具备这样的能量。

在初中，比起不断进步的学生，退步的人数更多。仅一部手机和一款游戏，就让众多学生丢盔弃甲，意志消沉，注意力被严重转移，对学习力不从心，再到后面就直接选择放弃。

3、沉迷玩乐，抗拒学习

这种情况的学生，大多都比较聪明，但聪明反被聪明误。他们开学时对学习不上心，初中的新鲜感占据了大部分内心，热衷于各种活动，学习时间被严重挤占。

与此同时，诸如初一初二还早，初三冲刺就足够上好高中的思维也时常会冒出来。

多年经验证明，学生进入初二后，两极分化会非常严重，初三基本上格局初定。

原因在于，那些原本自认为聪明的学生，当他们发现情况不妙打算认真学的时候，学习的难度已非他们所能战胜，几经努力学而无果，锐气受挫，转而放弃。

他们要么奔向球场，要么拥抱手机，至于学习，他们内心是拒绝的。