七到九岁孩子心理特点

七到九岁的孩子还处于无意识的状态，对学习没有意识，只知道要按时上课听讲。同时孩子对感兴趣的知识记得很快，会有自己的判断力，当家长要求他做事时，会在分析后完成。所以家长在教育孩子时省心很多，不需要用太严厉。

七到九岁孩子心理特点

孩子到了七岁之后，会做事情容易分心，并且磨蹭，总喜欢一个人呆着，生活在自己的世界里，充满伤感，给人一种不安、负面和消极的精神状态。这个年龄段的孩子还有一个典型的心理特征就是多疑，常常觉得别人不喜欢他，故意找他的麻烦，总之喜欢把什么事情都往坏里想。

七到九岁孩子心智也开始成熟，道德思想开始萌芽，物权意识也渐渐明晰。很在意自己在家庭中的地位和价值，与人交往时知道不能拿走别人的东西，开始遵守规则了。

孩子的自尊心比较强，开始有意识的要面子。总之，在整个小学阶段，儿童的情感带有很大的波动性，常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹情绪。这时候就需要家长耐心地去和孩子沟通交流，和孩子成为朋友。

如何跟七到九岁孩子有效沟通

1、认真倾听，架起与孩子沟通的桥梁，倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。家长要注意倾听，即使自己不感兴趣的话也能耐着性子听，并且注意发现孩子谈话中的闪光点。

2、行重于言，为孩子做出示范，俗话说“身教重于言教”。如果说自己很难做到的东西，却要求孩子做到，家长给予批评时，这时沟通自然就出现了问题。每一个家长都要做到避免苍白的说教，身体力行，为孩子做出表率，用自己行为感染孩子。

并且注意在沟通时，不要轻易给孩子任何承诺，一旦承诺必须做到，做到了才有能力去和孩子沟通，才有资格与七到九岁孩子沟通，才真正达到和谐的沟通氛围和状态。

3、形式多变，创造多样的沟通方式，家长采用多样化的形式与孩子进行沟通是有效沟通策略的重要组成部分。沟通地点是开放的，不局限在家中，可以在散步游玩时，活动时；沟通的方式是多样的，不局限于用语言交谈，还可以用纸条、录音、留言等方式，这样的沟通方式往往能引起孩子的兴趣和能动性。

4、寻找合适的时机，进行高效的交流，家长在与孩子进行沟通的时候，要找准一个合适的时机，找到合适的切入话题。如果沟通是从身边事、眼前景开始的，就能取得良好的沟通效果。父母与孩子的沟通是两代人互相取得理解的桥梁。

只有良好的沟通，才能让父母了解孩子，使孩子理解父母，让父母和孩子在分歧中得到最大的统一。这对于是铸造孩子健全的人格，培养他适应生活的能力起着至关重要的作用。

七到九岁的孩子逃避上学怎么办

首先，跟孩子讲道理。家长跟孩子讲道理后再找老师接洽，让老师这段时间多关照孩子。让孩子觉得老师喜欢他，再让孩子多跟同学交朋友，过了这段时间孩子适应了，就会愿意上学了。

其次，培养孩子的学习兴趣。比如多给孩子讲一讲童话故事，多陪伴孩子读读世界名著，让孩子爱上学习。同时增加学习的欲望，也可以带孩子多亲近一下自然，或者参观一下动物园，都可以让他保持兴趣，增加学习的动力。

最后，适当的放手，让孩子体验到充分的自主感。很多家长没有意识到，在孩子的学习面前，他们“控制过度”了。当父母用监督和控制来对待孩子时，会导致孩子缺乏自主意识，认为自己只是父母的媒人。

自主意味着发自内心地做你想做的事，而不被任何人强迫。尤其是随着孩子年龄的增长，他们对“自己做决定”有着非同寻常的渴望。只要七到九岁的孩子能不受控制自己说了算，他们心里就会很开心。所以家长一定要懂得放手，把控制权还给孩子。