三年级孩子与同学关系不好怎么办

青春期是每一个孩子都需要经历的阶段，这个时期孩子的性格会产生变化，有的时候他们会因为自己的一些情绪和身边的同学发生一些争执，有的时候会因为自己的原因，导致其他的同学不愿意和自己玩耍，那么家长面对这个时期的孩子应该如何引导他们呢？

三年级孩子与同学关系不好怎么办

培养孩子宽容和包容别人。当然教会孩子这一点，家长首先得是一个有胸怀胸襟宽广的人，如果你是一个斤斤计较的人，那孩子也会向你学习的。让孩子明白金无足赤人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，想成为朋友，就要学习别人的优点和接纳别人的不足。

引导鼓励孩子多参加集体活动。集体活动非常有益于培养感情，在集体活动中，他们能增强团队意识、合作意识，从而改善对他人的认知和对自己的认知，培养良好的沟通能力，倾听能力以及学习能力，让三年级孩子多参加活动可以有效改善与别人的关系，交到更多的朋友，从而拥有良好的人际关系。

鼓励孩子关心帮助别人。让孩子体会到帮助别人、关心他人的快乐，让他明白只要在生活中积极主动的为他人着想，帮助别人，那么别人也会尊重自己，愿意和自己交朋友，他们经常关心别人，自然在自己遇到困难的时候，也容易得到别人的关心，同学之间一旦相互关心，与同学之间的关系会变得更好。

三年级孩子叛逆期怎么教育

要充分的尊重孩子。这个时期的孩子身心正处于发育的关键节点，他们的内心世界不断成熟，他们越来越想要自己去生活，做自己想做的事情，家长们就必须去尊重他们，不要总是去干涉他们的生活，有些家长并不认可孩子想要的生活，并且总是去制止他们做这样或者那样的事，这就会让彼此间的关系变得特别紧张。

细心观察，找到原因。三年级孩子与同学关系不好也是叛逆期的表现，一方面是孩子懂的事情越来越多，内心里的主意也开始增多。当家长下达的命令与他们内心想法不同时，他便不会听父母的话，家长没有察觉到他们不好的情绪，发现某些问题后直接吼骂他，导致其逆反情绪加重。

多陪伴孩子。针对于三年级叛逆期的小孩，家长需要多陪伴、多关心，使孩子感受到父母的爱，感觉到安全感，这有助于减少他们的叛逆，家长给孩子制定计划和规则的同时，自己也要做好约束。家长不做错误的行为才能对他们有说服力，使他们感受到公平、公正、合理。

三年级孩子的心理特点

个性差别大。三年级的孩子是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。

情绪不稳定。三年级孩子由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，三年级孩子与同学关系不好就会是正常的表现，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏，导致他们比较冲动，容易生气。

自控力不强。从三年级开始，孩子进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。