家庭教育吧

当前位置:

家庭教育吧  >  问答中心  >  高一青春期孩子的心理特征及对策

高一青春期孩子的心理特征及对策

2023-01-04 13:55 592

已有1条回答

高一是孩子逐渐走向成熟的阶段,他们在这个青春期也就会产生很多心理问题,那我们就要根据其心理特征来找到相应的对策。只有这样,才能帮助在高一青春期的孩子,才能让孩子成长的逐渐优秀。

高一青春期孩子的心理特征

1、角色的变化引起的失落和自卑感

不少学生在家里是父母的希望之所在,宠爱有加;在以前的学校是老师眼里的尖子,学生心目中的偶像。进入高中,尤其是重点高中后,情况发生了变化,面临的是如林“高手”的激励竞争,中心也发生了转移,“尖子”可能不尖了。

面对角色的转变,不同的高一学生有着不同的心态,素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置,或许会从“庶民”再次成为“尖子”:但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感,从此而一蹶不振。

2、新环境、新集体引起的焦虑和孤独感

来到新的校园,看到的不再是自己熟悉的环境,而是人生地不熟。在感到新鲜好奇的同时也会感到紧张不安。同时,由于缺乏与人交往的经验,面对新老师,新同学时他们会感到:渴望与人交往的开放性与自身内心封闭性的矛盾。

所以,他们会焦虑、不安,于是他们会怀念母校,思念亲人,想念昔日的同学,更使他们的心情焦虑,精神不振。

高一青春期孩子的心理对策

1、让其树立科学的成功观念,正确定位

成功对于每个人都是不同的概念,有的人考上重点本科是成功,有的人考上普通本科是成功,而有的人只要可取专科就是成功。应当让学生认识到,只要保持自己的最佳学习状态、发挥出自己的最佳水平、学出自己最理想的成绩就是最大的成功。

根据这种成功观念,让孩子通过合理的自我定位,选择适合自己的目标动机水平,过强或过弱的动机水平都容易让孩子产生失败体验,而导致心理压力。

2、摆正心态,快乐学习

对于高一青春期孩子,家长就应当引导学生尽量摆脱那种急功近利的思想,不要把目光局限在成绩、高考和名牌大学上;我们要引导学生对学习有正确的看法,学习是一种享受,是一种快乐。因为这些学生学有余力,所以应该充分的享受这种学习的快乐,不可苛求自己,要在这种愉悦的氛围中快乐学习。

3、成绩波动、正确看待

家长需要让孩子知道:高一学习成绩波动是非常正常的事情,一般来说,只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法,成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣,是得不偿失的。

高一青春期孩子的心理特征及对策 青春期孩子的心理特征及对策 初三孩子的心理特征及对策
上一篇:开导缺爱孩子的方法 下一篇:孩子在学校被打了怎么办