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初三学生动力不足解决方法

2023-01-02 19:39 627

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初三学生即将要面临中考,父母都会希望他能好好学习,在考试中取得高分。但是有些孩子总是在学习时不自觉,动力不足,很难提起学习兴趣。有时还总沉迷于游戏之中,没有明确的目标促使他去努力。

初三学生动力不足解决方法

1、建立积极的自我暗示。

多数缺乏学习动力的孩子,都是自我认同感低,家长把孩子的学习风格与优势告诉他,以肯定鼓励的语气说,你不是一无是处,你有自己的优势,比如你的空间能力强,你英语学得很好。并通过几个自我暗示的小游戏,让孩子发现,我们所想象的状态会变成我们所拥有的状态。

教会孩子一些简单的积极暗示法来实现,比如每天写下自己的成长,记下今天做得最好的一门功课,每天晚上临睡前都对自己说,你可以做到,“你肯定可以做到”。

2、激发孩子的学习兴趣。

在指导孩子进行积极的自我暗示后,父母也可以从孩子喜欢的电影、电视剧入手,找出他喜欢的人物,一起与他分析这个人物身上的优秀品质,鼓励他也做一个像电视剧中的人物那样,敢于向困难挑战,一点点攻克学习中的难关。

还与他一起想像在这个过程中会遇到哪些场景,比如老师、同学、爸爸妈妈会对他说些什么,他们会有哪些表情,遇到这些应怎么做,把这这个情景想出来。

3、定一个可实现的学习目标。

学着积极自我暗示,激发学习兴趣后,就要设立一个可实现的学习小目标。初三学生动力不足,主要是没有自信,连续不断的失败让孩子失去了信心。

这样的情况,我们就要帮助他设立一个小的学习目标。比如这周哪科有周测,周测的范围有哪些,为了这个周测知识,每天都要学习哪些内容,争取这科周测的分数达到多少分。

初三学生动力不足的表现

1、无明确的学习目标和学习计划。既无长期目标,也无近期目标,对自己在初中期间以及每学年、每学期究竟要学什么?怎么学?达到什么要求很少考虑。怀疑自己是否需要学习,或者怀疑学习某些知识是否必要。

2、无成就感,无抱负和理想,无求知欲和上进心。既对学校制订的各种奖励措施没有兴趣,也对各种惩罚措施没有压力和紧迫感,缺乏适宜的学习方法。学习动力缺乏的学生由于对学习总体上是一种消极的态度,所以也不可能努力地摸索出一套适合自己的学习方法。

初三学生动力不足的原因

第一,学习科目增加,难度加大。从小学进入初中,学生要学习的科目越来越多,学习时间越来越长,学习负担也越来越重。在课程难度增大、教学速度加快的情况下,部分学生由于基础差,学习方法欠缺,自我调适能力有限等原因,在学习中深感吃力,跟不上进度。

随着学习内容的不断加深,学习吃力的学生会越学越累,造成个人目标与个人能力之间的矛盾,他们便产生逃避甚至害怕心理。在这种情况下,即使基础较好的学生的身心也是长时间处于疲劳或半疲劳状态,难免对学习产生厌倦感。

第二,环境期望值过高。从家庭到学校,施加给初三学生的“读书”压力呈现饱和状态。这种超内在需要的外刺激正处于叛逆期的初中生叛逆、厌学等行为逐渐形成。这会造成学生心理负担过重,学习时精神难以集中,学习效率很难提高,最终导致孩子学习动力不足。

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