高中的孩子大都远离自己熟悉的生活环境，开始了寄宿生活，这样与父母沟通与相处的时间就更少了，由于身边的朋友都忙着学习，孩子没有办法向他人倾诉自己内心的想法，在学习长时间带给孩子压力的同时，就有可能导致孩子出现心理问题，但是很多家长不知道怎么给高中孩子心理疏导，所以家长该怎么正确引导呢？

家长怎么给高中孩子心理疏导

高中生的孩子确实非常的特殊，既要面临心理的变化，也要面临高考的压力，所以家长应该认真的倾听，孩子真实的想法，千万不能够用一种强硬的态度，这样反而会适得其反。所以家长要去了解孩子真实的需求，尝试着与他们做好朋友。

在与孩子相处的过程中，不要觉得自己是家长，是长辈，就要拥有绝对的话语权。而是应该想办法和孩子成为好朋友，避免让孩子觉得反感，这样才更容易走进孩子的内心深处，更容易管理。比如可以通过孩子的兴趣爱好入手，放下身段。

但是如果这样，可能很多家长会说了，你这不是把孩子惯得不像样子嘛。真的不是，我只是告诉你和孩子交流是要根据方式方法的，不要一概而论的进行。但也要记住一点，不能一味的讨好孩子，任其孩子胡乱发脾气不管不顾。

对于高中孩子的心情要及时的理解，但理解孩子不是骄纵孩子，不能一味的放低姿态讨好孩子，这会让孩子产生骄纵心理，以后会由着自己的性子的做事，那么，做家长的也就很难走近孩子的内心了。

给高中孩子心理疏导的过程中，家长需要注意的是：千万不要和孩子一开口就聊成绩，聊学校发生的事情，因为大部分孩子都非常的反感。他们在学校的时候已经很累了，家长要试着和孩子进行换位思考，去理解他们的内心想法。

高中孩子的心理特点

1、独立性：高中生不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，有了自己活动的空间。如做事情不愿意让家长参与，不愿意让家长进入自己的房间。

这一阶段高中生智力发展已接近成熟，抽象逻辑思维正从“经验型”向“理论型”急剧转化，情感日益深厚、稳定、带有闭锁性。如不愿意与家长、老师表白自己的想法，而是将其隐藏在内心世界或记载到特殊的笔记本中。

2、平衡性：在这一时期，高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理发展却相对滞后于生理发展，他们的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。

他们缺乏理智、易冲动，在情感方面，他们很脆弱。有的具有害怕挫折的脆弱心理，意志薄弱，感情用事，在挫折面前，承受不了打击，一回失败，一次考试成绩不理想，就不能正确面对，造成学习成绩直线下降，从而一发而不可收拾。

高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。所以家长一定要注意孩子的心理特点，根据孩子的表现，做出相应的心理疏导。