已有1条回答
其实出现这样的情况是正常的。因为,一年级的孩子还处在幼小衔接的状态,规则意识还没有培养好。幼儿园的时候孩子肯定是比较随性的,每天想怎样就怎样,作业也不多,还是主要以玩为主,如果在这个时期家长没有给孩子培养规则意识,那之后就会出现孩子上课爱说话的现象。
不过就算幼儿园没有给孩子建立规则意识,一年级也不晚,只要家长可以用对方法。如果是我,我会很认真地坐下来,跟孩子约定好我们之间必须遵守的规则。比如,在规定时间内完成作业,做1页课外练习,课外阅读15分钟,整理好自己的书包等等学习习惯。
制定这些规则的时候,是我和孩子都认可的。同时,设定好奖励和惩罚的制度。如果能够做到,奖励他看一集动画片,奖励是他所喜欢的,但不建议用钱作为奖励。而比奖励更重要的是夸奖他。
比如你能够做到在规定时间内完成作业(要有具体内容),这样的你真棒!那孩子就明白,怎么做是好的。这样做是能赢得夸奖和奖励的。那孩子就会愿意,并且努力去做到你要求的。家长一定要相信一年级孩子本质上是非常相信和依赖我们的。
即使孩子只完成了一项约定的内容,也要进行表扬。对没有完成的部分,需要指出,但最好不要太严厉。重点表扬他做到的做好的部分,他就自然而然地懂得努力的方向。那孩子就会慢慢地做到这些要求。
一年级是习惯建立的时候,这个过程不论对家长还是孩子来说,都是非常辛苦的。坚持下来之后,二年级是习惯巩固的时期。依然需要督促,不过,比之一年级就好很多了。
良好的学习习惯对学习的作用就不必我多说了。为了以后孩子读书轻松,家长管教省心。一年级,习惯的建立和巩固是非常有必要的。只要孩子的学习习惯和规则意识建立了,那他自然会觉得上课说话是一件不对的事情,以后就不会继续再做了。