孩子不想学画画了该怎么引导

随着才艺特长进入一些地区小升初的招生计划，家长们越来越看重孩子的才艺培养，可是家长又不知道如何引导孩子。小编记得小时候被家长逼着上培训班，可是一点都不喜欢，总是想办法逃课，最后半途而废，等自己知道喜欢什么兴趣的时候，业余时间已经没有那么多了。所以家长应该如何引导孩子学习画画呢？

孩子不想学画画了该怎么引导：

一、学会了解孩子的画

我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。

我们强调“过程艺术”的重要性，不主张让孩子拿出像样的作品，因为真正起作用的是他们探索、体验和表达的这个过程。如果大人急于让孩子拿出作品来，貌似“帮助”了孩子，但是却剥夺了孩子亲自探索的机会。

二、用语言引导孩子画画

当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。

三、不要像乐器那样教孩子画画

有些家长不了解儿童学画的特点，以为也要象学小提琴或学钢琴那样，从第一步就必须按严格正规的教程，完全依靠老师一课一课地学基本功。其实这两者完全不同，以儿童学画的特点规定了学画的方法与学钢琴不同，不能强迫而要顺应孩子的自然天性，不是主要依赖教师，而是主要依靠家长，不是任务，而是游戏，不是教导，而是引导，是激发，是利用天性来培养兴趣，形成爱好。

四、给孩子表达自我，沟通外界的手段

家长要给孩子创造良好的绘画环境，给他们准备好的绘画工具，并教给他们如何使用各种工具盒材料。为了发展儿童的观察力，应该让孩子多参与各类活动并接触大自然。注意培养儿童独立思考的能力。

五、创作力与鉴赏力同步协调发展

我们常听人说“眼高手低”这句话，这“眼”就是鉴赏力，“手”就是创作力，美术鉴赏力是可以随阅历的丰富，文化素养的提高而不断提高的，但如果不动手，创作力是不会随年龄的增长而增长的，时间一长，两者之间就会不平衡，自己画的画自己看不上，一时又无法提高，就要影响兴趣。也就是所谓“眼高手低”了。

适宜的教育是我们给孩子的礼物。孩子是在爱中学会感受和给予爱，在美中学会欣赏和创作美，在自主和愉快的游戏中学习和体验着生活。父母应当更加关注孩子的成长需要，感受孩子们充满灵动，自由浪漫的童心世界，引导他们充分享受到用艺术的视角观察世界的幸福，提供一个让孩子们单纯、质朴的游戏中获得创作乐趣的环境。