孩子语文不好怎么和老师沟通？家长要及时和孩子的语文老师沟通，要对老师的态度和方法有一定的了解。并让老师谈谈对自己的孩子的看法，以及自己孩子在课堂上的表现。为了跟语文老师增进了解，家长可以在开家长会的时候，跟老师面对面的交流一下，但最好要避开孩子，单独跟老师沟通。

孩子语文不好怎么和老师沟通？

一、老师：语文基础差，该补哪些内容。

语文基础差的学生，不管上了几年级，他在日常的语文练习、作业中总会表现出很典型的学习问题。专注度很低，写作业不专心；学习主动性差，家长要不断重复才去写作业；写字写得不好看，作业要家长盯着才能写好；常写错别字、组词造句不准确、课文不理解、课后问题不清楚、不背诵课文……这些典型的语文学习问题，是可以总结为一句话：语文基础差，学习不专心。但是对于老师，每一个小细节的问题，针对不同的孩子，不同的学习能力，都有不同的应对方法。

家长在面对孩子的语文学习问题时，关于基础差，究竟该怎么和老师进行沟通呢？首先要问问老师，孩子在学校的表现，尤其是语文课上，是否能专心听讲？能跟得上老师的上课节奏。其次，把在家的学习情况跟老师反馈一下，比如写作业时的问题，这个时候就可以带出家长的困惑了。最后家长要和老师表明教育的决心，想和老师一起给孩子把语文学习抓好，但是家长不知道怎么辅导，想听听老师的建议。整个对话逻辑就是完整的了，老师也能快速明白家长找他沟通的诉求是什么。

二、老师：几年级，写作能力差，该如何练习。

写作文不会写，是小学升学写作练习中，最常见的问题。一次两次不会写很正常，如果每一次写作练习、作业都不会写，家长就要赶紧找老师沟通一下了。很多家长找老师说明学习情况，上来就一句话：老师，孩子的作文不会写怎么办？有的家长语气也不太好，就像在质问老师一样，我们家孩子不会写作文，是不是你老师不会教呢？针对这种“一句话家长”，不少老师也表示，确实不知道该怎么回答家长的问题，只能从大方向来回答：多看书、多练写。至于怎么阅读，如何练写，老师就不会跟家长讲了。

那么面对这样的问题，家长可以尝试用这个方法跟老师进行沟通：孩子在写作文的时候，非常地需要家长的帮忙，词汇量和造句都不行，是不是需要在日常多造句呢？还是老师有什么更好的提高方法？家长的问题，要让老师明白，你对孩子的学习困惑，具体在哪一个点上。这样老师才好给你针对性的看法，一句“不会写作文”，老师只想回复你：全班五十多个孩子，就你家孩子不会写作文，这是谁的问题呢？所以，很多时候，不是孩子不会写，而是他们不想写，家长不清楚，就去找老师，家校关系就很容易处理不好了。

三、老师：孩子阅读兴趣低，该如何培养阅读习惯。

关于阅读的问题，也有很多家长不知道如何跟老师来沟通。孩子不喜欢看书，老师推荐的书，家长又看不上。每当放假，家长就会问老师推荐书单，三年级该看什么书？四年级需要看什么书？等到老师把书单发给家长，家长往往又不会辅导孩子去阅读了。所以每一次学习问题的循环，都来自家长和老师的沟通不力。如果想找老师问问阅读的推荐书目，家长可以这样说：老师，最近发现孩子很喜欢看这一类的书，可以给孩子多看看吗？